動漫——動起來的漫畫

1、 課題：動漫動起來的漫畫一、教材分析 本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的設(shè)置意在通過對動漫知識的了解，豐富學(xué)生對動漫的認(rèn)識，掌握動漫的創(chuàng)作規(guī)律，提高學(xué)生的造型能力，為今后的美術(shù)創(chuàng)作奠定造型基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：知識：觀察、比較、感知不同動漫作品的形象特點(diǎn)、動漫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，理解動漫創(chuàng)作中所蘊(yùn)含的藝術(shù)與文化。技能：在賞析不同國家動漫作品的過程中，提高學(xué)生對于動漫作品的觀察、分析和評價的能力與水平。2、過程與方法：本課主要使用多媒體教學(xué)，通過看一看、說一說、畫一畫等活動，加深學(xué)生對動漫創(chuàng)作的感知與理解。3、情感、態(tài)度和價值觀感受不同國家、不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)形式動

2、漫作品的藝術(shù)美感，培養(yǎng)學(xué)生對動漫創(chuàng)作的理解與尊重。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識、了解動漫的知識，了解動漫造型的規(guī)律，能運(yùn)用擬人的方法表現(xiàn)動漫。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出的動漫造型生動、有趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，動漫視頻，圖片，鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。五、教學(xué)流程（一）、依形猜名，激趣導(dǎo)入 3（板書：動漫）請問在座的同學(xué)喜歡看動畫片嗎？動畫片里有很多動漫人物，你能說出你喜歡的動漫明星嗎？同學(xué)們喜歡的動漫形象可真多！那么看看下面的幾個大家認(rèn)識嗎？（播放課件：出示動漫剪影，學(xué)生猜動漫明星）你們在哪里看到過這些動漫明星呢？（動畫片、電影、生活用品）那么什么是動漫呢？（學(xué)生總結(jié)）教師出示動漫定義（課

3、件），動漫是動畫和漫畫的合稱與縮寫。所以動漫不只是靜止的漫畫了，而成了“動起來的漫畫”（出示課題，板書課題）。（設(shè)計意圖：通過“依形猜名”的游戲，看形猜動漫，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又促使學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生對動漫形象的回憶、再現(xiàn)，同時訓(xùn)練了學(xué)生的視運(yùn)動反應(yīng)；并通過對生活中動漫形象的回憶，總結(jié)出動漫的概念，引出本課的主題。） （二）、動漫競賽，快樂體驗(yàn)今天我們來個闖關(guān)游戲，看看誰會成為最后的動漫迷！1、第一關(guān)：視聽選擇題欣賞動畫片段，說出它們分別采用了哪種美術(shù)創(chuàng)作方法。（播放視頻，學(xué)生回答）總結(jié)動漫的創(chuàng)作表現(xiàn)形式：布偶、中國畫、泥塑、電腦，看來動漫不但情節(jié)引人入勝，連創(chuàng)作方式都是這么豐富

4、多樣。（設(shè)計意圖：通過觀看動畫片段，總結(jié)出中國畫、布偶、電腦、泥塑等動漫創(chuàng)作方式，使學(xué)生在觀賞的同時感受動漫的多樣性。）2、第二關(guān)：連線題下面的動漫形象分別屬于哪個國家？其造型特點(diǎn)是什么？（學(xué)生出示動漫形象，說出它的所屬國家）我們再來分別看看各國的其他動漫作品（課件）?？偨Y(jié)各國動漫的特點(diǎn)：（提示：日本人物的描繪、美國動漫形象的造型、中國創(chuàng)作方式）日本細(xì)膩唯美   美國夸張、幽默   中國民族特色（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解日本、美國、中國的動漫造型特點(diǎn)，著重對中國動漫的欣賞，讓學(xué)生感受中國動漫的歷史與發(fā)展。）3、第三關(guān)：比較題

5、動漫形象與生活中的形象有什么不同？（出示對比圖片，學(xué)生回答）教師概括總結(jié)動漫的特點(diǎn)夸張、變形、擬人，其中擬人是最常用的動漫創(chuàng)作方法?？匆豢次覀兪煜さ膭勇蜗蠖急毁x予了人的特征（課件）。（教師板畫）我也想把口腔三寶變成動漫，我該怎樣做呢？（學(xué)生回答，教師添畫）    下面請同學(xué)也來試一試，將這些生活用品也變成動漫。（發(fā)給學(xué)生印制好的作業(yè)紙）展示學(xué)生的作品（設(shè)計意圖：通過生活形象與動漫形象的對比，總結(jié)出動漫創(chuàng)作最常用的擬人方法，并通過教師板畫演示，讓學(xué)生了解擬人的深入方法，并通過創(chuàng)作使學(xué)生真正掌握擬人的方法，有效的解決教學(xué)重難點(diǎn)。）4、第四關(guān)：英文字母大變身

6、引導(dǎo)分析、掌握動漫表情的畫法。解決教學(xué)重難點(diǎn)。（設(shè)計意圖：通過這一游戲環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生動漫創(chuàng)作的思維空間，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化擬人手法的應(yīng)用。） 【拓思升華】（出示迪斯尼與米老鼠的照片）米老鼠是世界上家喻戶曉的動漫明星，這就是他的創(chuàng)作者迪斯尼，其實(shí)米老鼠的誕生是一個很奇妙的故事。（學(xué)生講述迪斯尼與米老鼠的故事）通過迪斯尼與米老鼠的故事你體會到了什么呢？其實(shí)，藝術(shù)就來源于生活，當(dāng)它再回歸于生活時帶給我們的就是無盡的歡樂。（設(shè)計意圖：以大家最熟悉的迪斯尼和米老鼠的故事作為結(jié)束部分，使學(xué)生從體會到“藝術(shù)來源于生活，也應(yīng)回歸于生活”，使學(xué)生對動漫創(chuàng)作的理解更為深刻，也使本課的教學(xué)得到升華。）我們通過學(xué)習(xí)了解了動畫片的制作原理，了解了漫畫的一些表現(xiàn)形式。希望你擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，把設(shè)計作為一種生活的方式，體驗(yàn)其中的樂趣，設(shè)計出快樂生活、幸福的人生，同時也希望在坐的老師工作順利，生活美滿！謝謝大家！教學(xué)反思：本課優(yōu)勢：本課每個環(huán)節(jié)的設(shè)計很好的解決了教學(xué)中的重、難點(diǎn)，并且采用符合學(xué)生水平特點(diǎn)的方法進(jìn)行創(chuàng)作，使教學(xué)深入淺出，有效解決教學(xué)重難點(diǎn)?？紤]學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的繪畫水平還達(dá)不到原創(chuàng)動漫的水平，因此采用了動漫中最常用的擬人手法，在原