屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座--數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析課件

1、屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析2011年高考數(shù)學(xué)年高考數(shù)學(xué)學(xué)生答題失誤分析學(xué)生答題失誤分析福建省普教室福建省普教室 張弘張弘 屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析知識(shí)知識(shí)方法方法能力能力問題問題原因原因 方法方法策略策略分析分析尋找尋找提升提升屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析學(xué)生主要失誤學(xué)生主要失誤一、審題不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤一、審題不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 三、閱讀理解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤三、閱讀理解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤 二、書寫不規(guī)范產(chǎn)生的

2、錯(cuò)誤二、書寫不規(guī)范產(chǎn)生的錯(cuò)誤 五、數(shù)學(xué)知識(shí)方法轉(zhuǎn)化不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤五、數(shù)學(xué)知識(shí)方法轉(zhuǎn)化不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 四、數(shù)學(xué)方法選擇不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤四、數(shù)學(xué)方法選擇不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析七、運(yùn)算求解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤七、運(yùn)算求解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤 八、數(shù)學(xué)思想掌握不到位產(chǎn)生的錯(cuò)誤八、數(shù)學(xué)思想掌握不到位產(chǎn)生的錯(cuò)誤 十、不良考試心理產(chǎn)生的錯(cuò)誤十、不良考試心理產(chǎn)生的錯(cuò)誤 九、數(shù)學(xué)概念和公式模糊不清產(chǎn)生的錯(cuò)誤九、數(shù)學(xué)概念和公式模糊不清產(chǎn)生的錯(cuò)誤 六、推理不嚴(yán)謹(jǐn)產(chǎn)生的錯(cuò)誤六、推理不嚴(yán)謹(jǐn)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)

3、習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析文科文科題號(hào)題號(hào)1313141415151616得分得分3.063.063.003.003.383.380.510.5113.公式記憶錯(cuò)誤，計(jì)算錯(cuò)誤公式記憶錯(cuò)誤，計(jì)算錯(cuò)誤 14.sin60記錯(cuò)記錯(cuò)15.填填1、2，或沒有折半，或沒有折半16.題意不理解，只列式未計(jì)算題意不理解，只列式未計(jì)算 屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析理科理科題號(hào)題號(hào)11111212131314141515得分得分 3.763.76 3.323.32 3.323.323.43.41.521.5211. 寫成寫成a=31

4、2.公式記錯(cuò)，沒有除公式記錯(cuò)，沒有除313. 計(jì)算錯(cuò)誤計(jì)算錯(cuò)誤14.計(jì)算錯(cuò)誤或不會(huì)做計(jì)算錯(cuò)誤或不會(huì)做15.題意不理解，不能寫出正確結(jié)論的序號(hào)題意不理解，不能寫出正確結(jié)論的序號(hào)屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)

5、學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢

6、業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建

7、省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)

8、學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢

9、業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析學(xué)生主要失誤學(xué)生主要失誤一、審題不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤一、審題不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 三、閱讀理解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤三、閱讀理解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤 二、書寫不規(guī)范產(chǎn)生的錯(cuò)誤二、書寫不規(guī)范產(chǎn)生的錯(cuò)誤 學(xué)生

10、的訓(xùn)練改了多少學(xué)生的訓(xùn)練改了多少五、數(shù)學(xué)知識(shí)方法轉(zhuǎn)化不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤五、數(shù)學(xué)知識(shí)方法轉(zhuǎn)化不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 四、數(shù)學(xué)方法選擇不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤四、數(shù)學(xué)方法選擇不當(dāng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 題目做了，方法題目做了，方法對(duì)比總結(jié)了嗎？對(duì)比總結(jié)了嗎？你講了，學(xué)生會(huì)了嗎？你講了，學(xué)生會(huì)了嗎？屆福建省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作研討會(huì)講座-數(shù)學(xué)高考的學(xué)生答題情況分析七、運(yùn)算求解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤七、運(yùn)算求解能力不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤 八、數(shù)學(xué)思想掌握不到位產(chǎn)生的錯(cuò)誤八、數(shù)學(xué)思想掌握不到位產(chǎn)生的錯(cuò)誤 十、不良考試心理產(chǎn)生的錯(cuò)誤十、不良考試心理產(chǎn)生的錯(cuò)誤 你用什么方法提高你用什么方法提高學(xué)生的運(yùn)算能力學(xué)生的運(yùn)算能力考試說明的定位和說明考試說明的定位和說明九、數(shù)學(xué)概念和公式模糊不清產(chǎn)生的錯(cuò)誤九、數(shù)學(xué)概念和公式模糊不清產(chǎn)生的錯(cuò)誤 六、推理不嚴(yán)謹(jǐn)產(chǎn)生的錯(cuò)誤六、推理不嚴(yán)謹(jǐn)產(chǎn)生的錯(cuò)誤 定理?xiàng)l件和結(jié)論定理?xiàng)l件和結(jié)論的辨析和應(yīng)用的辨析和應(yīng)用高三復(fù)習(xí)中過分注重高三復(fù)習(xí)中過分注重“題海戰(zhàn)術(shù)題海戰(zhàn)術(shù)”，忽視了，忽視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。中下學(xué)生屆福建省普