談賽艇運動中團隊凝聚力的培養(yǎng)

1、談賽艇運動中團隊凝聚力的培養(yǎng)摘要：賽艇（包括皮劃艇）是一項很有鍛煉價值的體能性體育運動。,凝聚力是賽艇運動團隊的靈魂所在。因此, 賽艇運動隊中團隊凝聚力的培養(yǎng)就變得至關(guān)重要。而多人艇的賽艇運動又是一個集體性項目，必須有很強的團隊凝聚力。這些都是在賽艇運動教學(xué)中應(yīng)該著重注意的問題。本文就賽艇運動中團隊凝聚力的培養(yǎng)進行深入的分析和探討,希望能對賽艇團隊的發(fā)展與建設(shè)起到一定的推動的作用。關(guān)鍵詞：賽艇運動 團隊凝聚力 作用 卡倫(Canon, 1982)將凝聚力定義為:“在追求群體目標(biāo)的過程中，反映一個群體團結(jié)在一起，保持整體傾向的動力過程?！睂⒛哿γ枋鰹橐粋€動態(tài)過程，而不認(rèn)為凝聚力是靜態(tài)過程。 周

2、易說：“眾人同心，其利斷金”；孫子兵法·謀攻說：“上下同欲者勝”。它們生動地說明了團隊凝聚力的重要作用。團隊凝聚力是賽艇運動中不可缺少的一部分，是讓賽艇走向高水平的原動力。團隊凝聚力又可以分為兩個方面：一是任務(wù)凝聚力，它是指團體成員為達(dá)到特定的任務(wù)而在一起工作所做出的努力程度，它是與完成團體目標(biāo)和成績目標(biāo)相聯(lián)系的。二是社交凝聚力，它是指團體成員之間彼此喜歡喝彼此愉悅地交往的程度，它涉及友誼、社會支持和人際關(guān)系等影響因素。該理論構(gòu)成了分析賽艇多人艇運動團隊凝聚力影響因素的理論基礎(chǔ)。一、確立賽艇運動團隊目標(biāo)與愿景。明確、具體、針對性、可執(zhí)行的目標(biāo)和任務(wù)是形成賽艇多人艇凝聚力的重要基礎(chǔ)，把

3、團隊目標(biāo)和隊員個人目標(biāo)之間關(guān)系很好結(jié)合是團隊能否成功的關(guān)鍵。從而培養(yǎng)運動員對賽艇運動的熱愛度,是塑造團隊凝聚力的精神之源和首要任務(wù)，使得每位運動員都熟悉和了解自己在隊伍中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。培養(yǎng)運動員的“主人翁”意識。 共同的團隊目標(biāo)利于引領(lǐng)隊員們產(chǎn)生動力和活力。目標(biāo)是一面旗幟、一盞指明燈，它可以帶領(lǐng)大家朝著共同的方向去努力、拼搏、奮斗。是指賽艇運動隊的任務(wù)和目標(biāo)。有關(guān)運動團隊凝聚力的研究說明，團體任務(wù)與目標(biāo)對群體凝聚力的強度和方向都有重要影響。對團隊凝聚力來說，團體規(guī)模和合約責(zé)任對運動員本身產(chǎn)生對團隊的吸引力，與隊友形成好的凝聚力有重要作用。團體規(guī)模大，人數(shù)多，就使得團隊成員之間接觸的機

4、會變少，任務(wù)目標(biāo)不一致，意見產(chǎn)生分歧，導(dǎo)致團體凝聚力下降。賽艇多人艇運動一般都要求有明確的目標(biāo)和任務(wù)，該目標(biāo)和任務(wù)有來自領(lǐng)導(dǎo)以及教練員所下達(dá)的任務(wù)。另外是團隊給自己所樹立的目標(biāo)，以及運動員個人目標(biāo)。如果這幾類目標(biāo)能夠很好的結(jié)合統(tǒng)一在一起，同時賽艇隊員對團體目標(biāo)的認(rèn)同程度高，運動員個人目標(biāo)和團體目標(biāo)的一致性程度高，整個賽艇運動隊伍團隊凝聚力就強。所以，在教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系，讓團隊的所有運動員能夠認(rèn)可團隊目標(biāo)，并產(chǎn)生強烈的歸屬感，這一點是非常重要的。二、樹立教練員良好的自身形象 現(xiàn)代青少年運動員個個生機勃勃、精力旺盛，他們大都對于體育明星、體育健將有著強烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星的形象，渴

5、望得到教練員的正確指導(dǎo)。因此，教練員應(yīng)特別注意自身的修養(yǎng)，樹立良好的形象，提高自身的素質(zhì)。教練員在傳授訓(xùn)練知識時，不能僅拘泥于教材，應(yīng)適當(dāng)引進一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學(xué)的“磁性”以吸引學(xué)生。一位品德高尚，事業(yè)心強，正直公道，平易近人，言行舉止文明的教練，會使運動員感到親切和敬佩，是效仿的榜樣。只有這樣才能抓住運動員的心理特點，統(tǒng)一思想，并給予正確的引導(dǎo)和教育，淳淳善誘，曉之以理，使運動員真心佩服。這樣就有利于教練員和隊員交朋友，并建立友好的師生關(guān)系，達(dá)到良好效果。教練要注意自身素質(zhì)提高，同時也要合理利用自己的管理行為來塑造。教練員可以較為容易的深入了解每位隊員的基本情況，

6、同時利用自己的管理知識和技能來影響隊員，設(shè)置目標(biāo)(團體目標(biāo)、個人目標(biāo))，以獲得更高水平的團體凝聚力，團隊凝聚力的提高直接影響運動成績。 這也就是我們之前提到的建立和諧的師生關(guān)系的重要性。三、建立真誠的師生情感 教練應(yīng)善于調(diào)控運動員的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對教練員和運動員之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教練員只有多接觸運動員，多了解運動員，多關(guān)心運動員，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠相待，運動員才會理解教練，信賴教練。全國優(yōu)秀體育教師裴順安平時關(guān)心和熱愛每個學(xué)生，從不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學(xué)生，

7、經(jīng)常鼓勵他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀，并用科學(xué)的手段訓(xùn)練他們。他所培養(yǎng)的學(xué)生趙學(xué)恩獲得殘疾人奧運會跳高冠軍，并保持世界紀(jì)錄。只有象裴老師那樣關(guān)心和愛護學(xué)生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團結(jié)友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同完成教學(xué)任務(wù)。賽艇運動教學(xué)多數(shù)在室外進行，學(xué)生與教練員接觸多。教學(xué)過程中教練員不僅要講，且還要練，若教練員能身體力行，主動參與運動員的練習(xí)、活動、游戲，無形中就縮短了教練和運動員間的距離。此外，在訓(xùn)練教學(xué)中，教練員應(yīng)根據(jù)運動員的心理特點，因材施教，靈活、合理、公正、公平等地對待每一位運動員。解決他們的認(rèn)識問題，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力就顯得尤為重要?？傊?，賽艇教練員要確立賽艇運動團隊的目標(biāo)與愿景，注重創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，這對己，對運動員，對訓(xùn)練，對賽艇運動的凝聚力都是一舉多得的。參考文獻(xiàn) 1耿向東.教師的思維M.北京：國防大學(xué)出版社，2000.32張忠秋.運動群體凝聚力主要表現(xiàn)特征與培養(yǎng)力式探討J.體育科學(xué)，1996,163Widmeyer, W. N.，Canon, A. V. Brawley, R. Group Cohesion in Sport and Exercise Handbook of Rese