專題：高考生物常見題型解析

1、專題：高考生物常見題型解析（曲線類）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解高中生物教學(xué)中常見的曲線題型2、總結(jié)常見曲線題型的特征，學(xué)會繪制曲線3、掌握常見曲線題型的解析方法，形成解題思路【活動方案】 活動一 對比曲線圖，提煉曲線分析的注意點下面是高考中生物試題中常見的曲線，認(rèn)真分析以下曲線合作討論下列幾個問題：圖3圖2圖1 圖6圖5圖41圖1和圖2表示同一植物，光照強度對光合速率的影響 在曲線形態(tài)不變的情況下，圖1中縱坐標(biāo)還可以表示 圖2中縱坐標(biāo)表示的光合速率是指 （凈光合速率/總光合速率） 對比圖1和圖2分析Q點固定的CO2的總量是 2圖3和圖4表示溫度和PH對酶活性的影響 圖3和圖4的變化趨勢相同，都可表

2、示為 圖3中有一處錯誤是 圖3與圖4起點位置不同，原因是 圖3與圖4終點與橫坐標(biāo)都有交點，原因是 3圖5和圖6曲線變化趨勢一致，但各段變化的原因不完全相同 圖5 AB 圖6 AB 圖5 CD 圖6 CD 活動二 提取文字與圖表信息，繪制曲線圖任務(wù)一：植物根周圍的O2濃度與植物根細(xì)胞吸收K+元素的速率可繪制成：任務(wù)二： 為了研究溫度對煙草的影響，科研人員利用便攜光合測定系統(tǒng)在不同溫度條件下進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下表，請利用下表中數(shù)據(jù)繪制相關(guān)曲線：溫度/oC最大凈光合速率/umol O2/m2/s光補償點/umol/m2/s光飽和點/umol/m/s呼吸速率/umol O2/m2/s1711.61

3、8.72101.60.852012.124.21603.81.122511.533.41726.51.49309.859.72752.91.95356.957.61429.51.68 最大凈光合速率 總光合速率變式訓(xùn)練：下列對各曲線所表示的生物意義的敘述中，錯誤的是A甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強度的關(guān)系 B乙圖可表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系C丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系D丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系活動三：分析曲線圖，利用曲線解決問題例1下圖表示溫度、光照對銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響。通過比較不同條件下兩種藻的凈光合速率，可分析它們對環(huán)

4、境的適應(yīng)性及競爭優(yōu)勢。請分析回答。（1）由圖1可知，玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長的最適溫度分別為 _和_ _。兩者在20時混合培養(yǎng)時，具有競爭優(yōu)勢的是_ 。（2）圖2為30時獲得的實驗結(jié)果，則：光照強度為630molm-2s-1時，限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是 。預(yù)測35時兩種藻類凈光合速率與光照強度的關(guān)系，并在下面圖中繪制相關(guān)曲線。【鞏固練習(xí)】1已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30。下圖表示該植物在25時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度提高到30的條件下(原光照強度和CO2濃度等不變)，從理論上，圖中相應(yīng)點的移動應(yīng)該是 Aa點上移，b點左移，m值增加Ba點不移，b點左移，m值不變 Ca點下移，b點右移，m值下降Da點下移，b點不移，m值上升2如圖所示，甲圖表示植物的淀粉酶與人的淀粉酶活性受pH影響的情況，乙圖表示3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況。下面的說法中，正確的是 pH5時，植物淀粉酶的活性最高若細(xì)胞質(zhì)由中性變?yōu)樗嵝?，人的淀粉酶的活性漸漸升高乙中，適宜溫度范圍最廣的酶是B乙中，無法確認(rèn)C酶活性的最適溫度A B C D3藍藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類。某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響，實驗結(jié)果見圖1、圖