三角形分類（教案）太和九小劉敏

1、 三角形分類（教學(xué)設(shè)計(jì)）作者：劉 敏 性別：女 職稱：小教一級(jí) 學(xué)歷：?？仆ㄓ嵉刂罚喊不帐「逢柺刑涂h第九小學(xué) 郵編：236600 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自己動(dòng)手操作，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認(rèn)識(shí)并識(shí)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類型三角形的特點(diǎn)。2.通過觀察、比較、歸類，培養(yǎng)自己的觀察能力和思維能力。3.經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作、交流探究的過程，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)根據(jù)事物的某一特征對其進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形卡片

2、若干張 多媒體課件 畫圖工具 投影儀等在上課前的幾分鐘內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生對屋子里的人進(jìn)行分類，學(xué)生們想到按性別分、按發(fā)型分、按年齡分、按視力分、按身份分等多種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，既活躍了現(xiàn)場氣氛，也為教學(xué)三角形的分類奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境自主探究合作交流應(yīng)用提高教學(xué)過程：一、謎語引入，激發(fā)興趣形 狀 似 座 山，穩(wěn) 定 性 能 堅(jiān)。三 竿 首 尾 連，學(xué) 問 不 簡 單。（打一幾何圖形）二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）出示主題圖 1導(dǎo)入2研究分類標(biāo)準(zhǔn)（二）三角形的分類1三角形的分類2學(xué)生匯報(bào)將研究的分類結(jié)果用投影儀展示到屏幕上。學(xué)生匯報(bào)如何根據(jù)角的特征將三角形分類3認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角

3、形學(xué)習(xí)概念什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢？請你試著說一說。試一試依次出示一個(gè)直角三角形、一個(gè)銳角三角形、一個(gè)鈍角三角形，請學(xué)生判斷是什么三角形。認(rèn)識(shí)三種三角形的特點(diǎn)練一練根據(jù)角的特征對三角形分類說一說4學(xué)生匯報(bào)5認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形。認(rèn)識(shí)等腰三角形學(xué)習(xí)各部分名稱,讓學(xué)生知道等腰三角形的特點(diǎn)試一試出示等腰直角三角板、紅領(lǐng)巾、底角為75度的等腰三角形和底角為60度的等腰三角形，讓學(xué)生逐一判斷是否是等腰三角形。認(rèn)識(shí)等邊三角形，了解它的特點(diǎn)。誰能完整地說說等邊三角形有什么特點(diǎn)？練一練根據(jù)邊的特征對三角形分類三、達(dá)標(biāo)測驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)（一）判斷下面說法正確嗎? 1.由三條直線圍成的圖形叫做

4、三角形。 ( )2一個(gè)三角形里有一個(gè)銳角，必定是銳角三角形。（ ）3.在一個(gè)三角形中，不可能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的直角。（ ）4.在同一個(gè)三角形中，只能有一個(gè)角是鈍角。（ ）5所有的等腰三角形都是銳角三角形。（ ）6一個(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角。（ ）7等腰三角形是特殊的等邊三角形。（ ）（二）信封游戲猜猜看，信封里藏的是什么三角形？1 四、談?wù)勈斋@，交流感受本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些感受？與其他同學(xué)交流交流。采取讓學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充的方法，培養(yǎng)學(xué)生的語言歸納概括能力。五、作業(yè)分層,及時(shí)評(píng)價(jià)P26 2 3 4題 選做兩題六、板書設(shè)計(jì),合理簡約三角形分類1、銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的定義2、根據(jù)角的特征對三角形分類3、等腰三角形