一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí) 3教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。 2按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu) 的字。 3朗讀背誦兒歌。 4學(xué)習(xí)打電話，學(xué)會(huì)打電話的禮節(jié)。 第一課時(shí) 一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句 1指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 1 小題。 審題。 讀題，明確要求。 指導(dǎo)。 教師范讀，邊讀邊勾畫山岡、太陽(yáng)。 教師：小朋友這時(shí)你站在山岡上， 面對(duì)剛剛升起的太陽(yáng)， 讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學(xué)生自由讀兒歌。 討論：你學(xué)會(huì)怎樣辨別方向了嗎？ 請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)辨別方向，集體評(píng)議。 同桌互相演示，集體演示。 齊讀兒歌。 2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 2 小題。 審題。 讀題，明確要求。 討論：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)

2、剛才學(xué)過(guò)的辨別方向的兒歌？齊背兒 歌。 學(xué)生獨(dú)立思考，完成填空。 指名上黑板填空，追問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？ 表?yè)P(yáng)填寫正確的同學(xué)。 小結(jié)： 3指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 3 小題。 審題。 讀題，明確要求。 討論，交流。 教師：課前，老師布置同學(xué)們回家搜集資料，想想中午 怎么利用太陽(yáng)辨別方向。下面老師請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的 學(xué)習(xí)結(jié)果。 組織學(xué)生交流，組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。 二、小結(jié) 今天，小朋友們的表現(xiàn)值得老師表?yè)P(yáng)。第一大家通過(guò)自 己搜集資料明白了中午如何利用太陽(yáng)辨別方向。第二同學(xué)們 用自己喜歡的方法展示自己的觀察結(jié)果， 非常了不起。 以后， 小朋友要繼續(xù)這樣去做。 第二課時(shí) 、教學(xué)第二題：學(xué)寫鉛筆字 1審

3、題。 讀題，明確要求。 2指導(dǎo)練習(xí)描紅，仿影。 出示卡片認(rèn)讀：花、點(diǎn)、前。 指導(dǎo)辯析 3 個(gè)字的異同。 復(fù)習(xí)描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學(xué)生 練習(xí)描紅，仿影，教師巡視。 3指導(dǎo)練習(xí)臨寫。 觀察 3 個(gè)字的筆畫在田字格里的位置。 指名上黑板臨寫“花、點(diǎn)、前”。 評(píng)價(jià)、糾正。提醒學(xué)生注意每個(gè)字上下兩部分的大小 比例。學(xué)生按要求練習(xí)臨寫。 二、教學(xué)第三題：讀讀背背 1審題。 讀題，明確要求。 2指導(dǎo)。 看圖：圖上畫的是什么地方？有一個(gè)什么樣的小姑娘？ 她在干什么？ 自由讀兒歌， 想想兒歌里都寫了哪些內(nèi)容。 指讀兒歌， 糾正錯(cuò)誤讀音。 討論：讀兒歌，你仿佛看到了什么? 練習(xí)朗讀，試著把自己想到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 3邊看圖邊練習(xí)背誦，會(huì)背的給自己畫一顆星，背得 有感情可以畫兩顆星。 交流匯報(bào)背誦情況。 第三課時(shí) 教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際打電話 一、課前準(zhǔn)備 1準(zhǔn)備教學(xué)投影片。 2準(zhǔn)備電話兩部。 二、審題 1揭示口語(yǔ)交際的題目：打電話。 2解題：打電話時(shí)要面帶微笑，聲音不要赤字高，要 自覺(jué)地說(shuō)“您好” 、“再見”等禮貌用語(yǔ)。 3學(xué)生借助拼音讀圖旁邊的提示。 討論：是給誰(shuí)打電話？為什么要打電話？ 三、指導(dǎo) 1指導(dǎo)看圖，明確要求。 圖上畫的是什么人？他們?cè)诟墒裁矗?圖上的小朋友在打電話時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？ 結(jié)合看圖，提出說(shuō)話要求： 2指導(dǎo)說(shuō)話。 指