再塑生命的人 (7)

1、2 再塑生命的人 平庸的老師說教；好的老師解說；更棒平庸的老師說教；好的老師解說；更棒的老師示范；偉大的老師啟發(fā)。的老師示范；偉大的老師啟發(fā)。威廉威廉. .亞瑟亞瑟. .沃德沃德 教育的最高境界是耐心。教育的最高境界是耐心。 海倫海倫. .凱勒凱勒教師教師教育教育資料：海倫資料：海倫凱勒凱勒海倫與莎莉文老師海倫與莎莉文老師海倫海倫凱勒，美國女凱勒，美國女作家、教育家。幼時作家、教育家。幼時患病，兩耳失聰，雙患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安目失明。七歲時，安妮妮莎莉文擔任她的莎莉文擔任她的家庭教師，從此成了家庭教師，從此成了她的良師益友，相處她的良師益友，相處達達5050年。年。在莎莉文的幫

2、助下就讀于馬薩諸塞州劍橋在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，女子學校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，19041904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。年以優(yōu)異成績畢業(yè)。大學期間寫了第一本大學期間寫了第一本書書我生命的故事我生命的故事，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘。敘述她如何戰(zhàn)勝病殘。該書引起了巨大的轟該書引起了巨大的轟動，后被譯成多國文動，后被譯成多國文字。字。以后她為許多雜志撰寫文章，還寫了幾部自以后她為許多雜志撰寫文章，還寫了幾部自傳性小說，傳性小說，我所生活的世界我所生活的世界從黑暗中從黑暗中出來出來和和愿我們充滿信心愿我們充滿信心等，在這些著等，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不

3、存在，她自己作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個有理智的人。也是個有理智的人。 凱勒后來成了卓越的社會改革家凱勒后來成了卓越的社會改革家 。她到。她到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人和聾啞人的教育籌集資金。第二次世界大戰(zhàn)和聾啞人的教育籌集資金。第二次世界大戰(zhàn)期間又訪問多所醫(yī)院，慰問失明的士兵。她期間又訪問多所醫(yī)院，慰問失明的士兵。她的精神受到人們的崇敬。的精神受到人們的崇敬。 感知文章，疏通文字感知文章，疏通文字企盼：盼望。企盼：盼望。遷徙遷徙(x)(x)：遷移。：遷移。繁衍繁衍(yn)(yn)：逐漸增多或增廣。：逐漸增多或增廣。油然而生：形

4、容思想感情自然而然地產(chǎn)生。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時接受美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完不完( (看不過來看不過來) )。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。出。期期艾艾期期艾艾(i)(i)：形容口吃。西漢周昌口吃，：形容口吃。西漢周昌口吃，往往連聲往往連聲“期期期期”。三國魏鄧艾口吃，。三國魏鄧艾口吃，往往連聲往往連聲“艾艾艾艾”。感知文章，疏通文字感知文章，疏通文字閱讀提示閱讀提示(1)(1)莎莉文是怎樣教育莎莉文是怎樣教育“我

5、我”認識具體事物認識具體事物的？試舉例說明。的？試舉例說明。(2)(2)莎莉文又是怎樣逐步引導莎莉文又是怎樣逐步引導“我我”認識抽認識抽象事物的？試以象事物的？試以“愛愛”為例具體說明。為例具體說明。(3)(3)莎莉文走進海倫的生活后，她的生活起莎莉文走進海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？了怎樣的變化？（自己閱讀文章，解決上述問題）（自己閱讀文章，解決上述問題）深層探究深層探究1 1課文文筆優(yōu)美，感情飽滿，反復閱讀課文文筆優(yōu)美，感情飽滿，反復閱讀體會能夠幫助你進入到作者的情感世界。體會能夠幫助你進入到作者的情感世界。2 2文題文題“再塑生命再塑生命”從字面意思看，是從字面意思看，是“重新塑

6、造生命、重新獲得生命重新塑造生命、重新獲得生命”的意的意思。在文中，它的深刻含意是什么？思。在文中，它的深刻含意是什么？ 解讀解讀“再塑再塑”文中，再塑生命，是指文中，再塑生命，是指“愛的光明照到愛的光明照到了我的身上了我的身上”，本來，本來，“我在那個寂靜我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。和同情。”但是，在莎莉文老師的教育但是，在莎莉文老師的教育下，下，“我我”的靈魂被喚醒，再次擁有的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由光明、希望、快樂和自由”( (這里的這里的“光明光明”一詞是用其喻義一詞是用其喻義) )。是莎莉文老。是莎莉文老

7、師讓師讓“我我”又回到自然，理解自然。莎又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛”（接上文）（接上文）正如作者自己所說：正如作者自己所說：“她就是那個來她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老從這個意義上說，莎莉文老師是師是“再塑生命的人再塑生命的人”，用中國通俗，用中國通俗的話說，就是的話說，就是“再生父母再生父母”。 “ “再塑生命再塑生命”一詞表達了作者對一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。 擴展閱讀：擴展閱讀：假如給我三天光明假

8、如給我三天光明（節(jié)選）（節(jié)選） 啊，如果我有三天視力的話，我該看啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮教師安妮莎莉文莎莉文麥西夫人的臉，當我麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛成教育我的困難任務。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。的同情心。（接上頁）（接上