201X年四年級語文上冊《打開大自然綠色的課本》課件2 語文A版

1、4.去打開大自然去打開大自然綠色綠色的課本的課本讀題質疑讀題質疑 為什么把大自然稱為什么把大自然稱作作“綠色的課本綠色的課本”呢？呢？敞開敞開芬芳芬芳 描繪云錦描繪云錦 微風微風 相聚相聚 蒼勁蒼勁 飽覽飽覽黃昏溫馨浩瀚絢麗黃昏溫馨浩瀚絢麗 寫字指導寫字指導馨馨 結構要緊湊。結構要緊湊。 瀚瀚 朗讀詩歌，說說這朗讀詩歌，說說這“綠色綠色的課本的課本”是指什么？是指什么？ 這這“綠色的課本綠色的課本”里究竟里究竟有些什么有些什么? ? 理清層次理清層次理清層次理清層次 一、第一、第1自然段自然段二、第二、第25自然段自然段三、第三、第6自然段自然段理清層次理清層次 一（第一（第1自然段）自然段）

2、:祖國召喚孩子們?nèi)ゴ蜃鎳賳竞⒆觽內(nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。開大自然綠色的課本。二（第二（第25自然段）自然段）:寫只要我們勇于探寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們豐富的索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們豐富的饋贈。饋贈。三（第三（第6自然段）自然段）:進一步號召孩子們?nèi)ミM一步號召孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本。打開大自然綠色的課本。理清層次理清層次 一（第一（第1自然段）自然段）: 祖國召喚祖國召喚二（第二（第25自然段）自然段）:大自然的豐富饋贈大自然的豐富饋贈三（第三（第6自然段）自然段）: 進一步號召進一步號召朗讀課文，思考討論：朗讀課文，思考討論： 兩個兩個“去吧去吧”是誰發(fā)出的召喚

3、？是誰發(fā)出的召喚？“芬芳芬芳”什么意思？什么意思？ “打開大自然綠色的課本打開大自然綠色的課本”什么意思？什么意思？祖國敞開了綠色的大門，祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本。朗讀課文，思考討論：朗讀課文，思考討論：這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫面？這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫面？讓明亮的眼睛讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。

4、朗讀課文，思考討論：朗讀課文，思考討論： 這這“綠色的課本綠色的課本”里究竟隱藏著多少神里究竟隱藏著多少神奇的秘密奇的秘密?鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。請聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟! 鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。生活里洋溢著歡樂和溫

5、馨。祖國的山水要和你們相聚，祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。請聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情。飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情。綠水說：前進吧，綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！青山說：攀登吧，青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情。寫一寫寫一寫小鳥說：小鳥說： 歌唱吧，贊美多彩的生活，歌唱吧，贊美多彩的生活，敞開少年的心扉。敞開少年的心扉。 野花說：野花說：快來吧，跳起優(yōu)美的舞姿，快來吧，跳起優(yōu)美的舞姿，放飛少年的心靈放飛少年的心靈 。祖國敞

6、開了綠色的大門，祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰、給孩子一片清涼的綠陰、去吧去吧 ，去呼吸山水間芬芳的空氣，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本。 為什么把大自然說成為什么把大自然說成“綠色的課本綠色的課本”呢？呢？把大自然比作把大自然比作“課本課本”是因為是因為把大自然比作把大自然比作“綠色的課本綠色的課本”是因為是因為 為什么把大自然說成為什么把大自然說成“綠色的課本綠色的課本”呢？呢？ 把大自然比作把大自然比作“課本課本”是因為大自然是因為大自然像課本一樣蘊含著豐富的知識，充滿科像課本一樣蘊含著豐富的知識，充滿科學的奧妙；學的奧妙；

7、 把大自然比作把大自然比作“綠色的課本綠色的課本”是因為是因為蘊含豐富知識的大自然象征著綠色，象蘊含豐富知識的大自然象征著綠色，象征著希望，象征著生命。征著希望，象征著生命。思考：大自然是思考：大自然是本什么課本呢？本什么課本呢？大自然是語文課本，大自然是語文課本，大自然是音樂課本，大自然是音樂課本，大自然是美術課本，大自然是美術課本， 大自然是本語文課本，大自然是本語文課本，當你看到樹木的時候，就當你看到樹木的時候，就會想起會想起“木木”字。字。大自然是本語文課本，當你看到樹木大自然是本語文課本，當你看到樹木的時候，就會想起的時候，就會想起“木木”字。字。大自然是美術課本。它色彩鮮明，大自然是美術課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。 大自然是音樂課本。小燕子是音符。大自然是音樂課本。小燕子是音符。 大自然是一本童話書，一本用絢麗色大自然是一本童話書，一本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四