《灰椋鳥》PPT課件(毛)

1、蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 灰椋鳥體長(zhǎng)約灰椋鳥體長(zhǎng)約2121厘米。通厘米。通體主要為灰褐色，頭部上黑而體主要為灰褐色，頭部上黑而兩側(cè)白，尾部亦白色。嘴和腳兩側(cè)白，尾部亦白色。嘴和腳橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，頭和頸的兩側(cè)白而綴以褐色細(xì)點(diǎn)。常結(jié)群棲息于頭和頸的兩側(cè)白而綴以褐色細(xì)點(diǎn)。常結(jié)群棲息于樹上，或旋翔于空中。整群飛動(dòng)，有如波狀。叫樹上，或旋翔于空中。整群飛動(dòng)，有如波狀。叫聲低微而單調(diào)，吱吱叫聲。食物為忍冬果實(shí)、桑聲低微而單調(diào)，吱吱叫聲。食物為忍冬果實(shí)、桑葚、棗和黃連木等的種子、甲蟲及其它昆蟲和幼葚、棗和黃連木等的種子、甲蟲及其它昆蟲和幼蟲等。蟲等。 徐秀娟（19641987

2、），出身于養(yǎng)鶴世家。1986年大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘來(lái)到鹽城自然保護(hù)區(qū)工作，創(chuàng)建了江蘇省第一個(gè)鶴類飼養(yǎng)場(chǎng)。杉 毯槐棲杉木毛毯槐樹棲息shshn nt tn nhuihuiq q我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)熟棱澗熟悉撲棱山澗shshl lnnjinjin我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)讀準(zhǔn)字音lin tu xun q偶然：偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。郁郁蔥蔥：郁郁蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。本課指竹林蒼翠茂盛。排空而至：排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個(gè)挨一個(gè)本課指許許多多的灰椋鳥一個(gè)挨一個(gè)排滿了天空飛來(lái)了。排滿了天空飛來(lái)了。 呼朋引伴：呼朋引伴：呼喊，引導(dǎo)同伴。呼喊，引導(dǎo)同伴。 棲息：棲息：停留，休息。停留

3、，休息。 小組合作學(xué)習(xí),把課文分段并概括大意。第一段（第一段（1 1- -2 2）：寫）：寫“我我”和同伴來(lái)到林場(chǎng)，和同伴來(lái)到林場(chǎng)，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來(lái)。準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來(lái)。 第二段（第二段（3-53-5）：寫灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀景象。）：寫灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀景象。 第三段（第三段（6 6）：寫）：寫“我我”歸來(lái)時(shí)的歸來(lái)時(shí)的感想。感想。 同學(xué)們默讀第一段，思考：一開始，同學(xué)們默讀第一段，思考：一開始，“我我”對(duì)灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相對(duì)灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相關(guān)的句子，讀一讀。關(guān)的句子，讀一讀。 “我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？” 繼續(xù)讀第一至二自然段，

4、解決以下繼續(xù)讀第一至二自然段，解決以下兩個(gè)問(wèn)題。兩個(gè)問(wèn)題。是什么原因使是什么原因使“我我”改變了對(duì)灰椋改變了對(duì)灰椋 鳥的看法？鳥的看法？ “我我”和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰 椋鳥歸來(lái)的情景？椋鳥歸來(lái)的情景？ 同學(xué)們讀讀第三至五自然段，同同學(xué)們讀讀第三至五自然段，同桌之間討論，每段主要寫什么。桌之間討論，每段主要寫什么。第三自然段：寫灰椋鳥開始?xì)w林了。第三自然段：寫灰椋鳥開始?xì)w林了。 第四自然段：寫灰椋鳥歸林時(shí)的情景。第四自然段：寫灰椋鳥歸林時(shí)的情景。 第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。 默讀第四段思考：作者是按什么順序來(lái)默讀第四段思考

5、：作者是按什么順序來(lái)寫灰椋鳥歸林的？寫灰椋鳥歸林的？時(shí)間順序時(shí)間順序 這樣的順序體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上呢？這樣的順序體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上呢？從從“一開始一開始”寫到寫到“沒(méi)有幾分鐘沒(méi)有幾分鐘”。從從“先回來(lái)的鳥先回來(lái)的鳥”寫到寫到“后到的鳥后到的鳥”。 寫寫“大部隊(duì)大部隊(duì)”時(shí)，作者用一個(gè)詞，準(zhǔn)確時(shí)，作者用一個(gè)詞，準(zhǔn)確地描繪了灰椋鳥地描繪了灰椋鳥“大部隊(duì)大部隊(duì)”歸林時(shí)的氣勢(shì)，歸林時(shí)的氣勢(shì)，哪個(gè)詞？哪個(gè)詞？排空而至 說(shuō)說(shuō)你對(duì)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“排空而至排空而至”的理解。的理解。用用“”畫出具體描寫畫出具體描寫“大部隊(duì)大部隊(duì)”排空而至的句子。排空而至的句子。 夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐

6、林和竹林，天上的鳥越來(lái)越少，而灰椋鳥卻不竹林，天上的鳥越來(lái)越少，而灰椋鳥卻不愿過(guò)早地安眠，請(qǐng)同學(xué)們用愿過(guò)早地安眠，請(qǐng)同學(xué)們用“”畫出畫出描描寫灰椋鳥不愿過(guò)早地安眠的語(yǔ)句。寫灰椋鳥不愿過(guò)早地安眠的語(yǔ)句。 看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的驚濤拍打岸

7、灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。俱樂(lè)部。這句話描寫了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？這句話描寫了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？“飛瀑落入深澗飛瀑落入深澗”其實(shí)寫的是什么？其實(shí)寫的是什么？“驚濤拍打岸灘驚濤拍打岸灘”呢？呢？ 請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段思考：請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段思考：（1）在回來(lái)的路上，“我”有哪些感想？ （2）為什么說(shuō)鳥是人類的朋友？ 鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂(lè)園。鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂(lè)園。沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢？林的壯觀場(chǎng)面呢？（1 1）“我我”的感想包含

8、幾層意思？的感想包含幾層意思？ （2 2）把第二句改為陳述句。）把第二句改為陳述句。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們的收獲還真不通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們的收獲還真不少，我們知道鳥是人類的朋友，樹林是鳥的少，我們知道鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂(lè)園。沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾樂(lè)園。沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我們就無(wú)法觀賞到這年大規(guī)模的植樹造林，我們就無(wú)法觀賞到這鳥兒歸林的壯觀景象。鳥兒歸林的壯觀景象。 灰椋鳥灰椋鳥這篇散文描繪灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀場(chǎng)這篇散文描繪灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀場(chǎng)面，表達(dá)了作者對(duì)鳥兒的喜愛(ài)和對(duì)林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng)面，表達(dá)了作者對(duì)鳥兒的喜愛(ài)和對(duì)林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng)的敬仰之情。這節(jié)課，我們欣賞了灰椋鳥歸林以及它的敬仰之情。這節(jié)課，我們欣賞了灰椋鳥歸林以及它們落下起飛、起舞爭(zhēng)鳴的景象，體會(huì)作者觀鳥時(shí)的興們落下起飛、起舞爭(zhēng)鳴的景象，體會(huì)作者觀鳥時(shí)的興奮，歡呼時(shí)的情感，增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)鳥意識(shí)。奮，歡呼時(shí)的情感，增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)鳥