201X二年級語文下冊課文25雷鋒你在哪里習(xí)題課件新人教版

1、第一步：第一步：朗讀課文，標(biāo)節(jié)序朗讀課文，標(biāo)節(jié)序( (本詩共有本詩共有_小節(jié)小節(jié)) ) 第二步：第二步：再讀課文，標(biāo)畫字詞再讀課文，標(biāo)畫字詞（聽范讀，朗讀，（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）圈出生字，畫出新詞）第第三三步步：查字典，認(rèn)生字查字典，認(rèn)生字（查字典，學(xué)習(xí)課后（查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表生字表”中的生字）中的生字） 5 5 1 1拼一拼，連一連。拼一拼，連一連。mmt tcngcngmngmngnngnngshnshnmimi 曾曾 蒙蒙 濘濘 順順 邁邁 踏踏 覓覓2 2注意下面生字的讀音。注意下面生字的讀音。荊荊( (jngjng) )棘棘( (j j) ) 瓣瓣( (bnbn)

2、 ) 瑩瑩( (yngyng) ) 需需( (xx) ) 獻(xiàn)獻(xiàn)( (xinxin) )3 3讀讀記記。讀讀記記。曾經(jīng)蒙蒙泥濘順路邁進(jìn)踏步曾經(jīng)蒙蒙泥濘順路邁進(jìn)踏步荊棘花瓣晶瑩尋覓需要奉獻(xiàn)荊棘花瓣晶瑩尋覓需要奉獻(xiàn)第第四四步步：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“會寫字會寫字” 我給漢字分分類。我給漢字分分類。鋒昨冒留彎背灑溫暖鋒昨冒留彎背灑溫暖左右結(jié)構(gòu)的字：左右結(jié)構(gòu)的字：_ _ 上下結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu)的字：_ _ 冒留彎背冒留彎背鋒昨灑溫暖鋒昨灑溫暖第五步：第五步：理解內(nèi)容（理解內(nèi)容（帶著本課帶著本課“核心問題核心問題” “串珠問題串珠問題”讀課文）讀課文） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文是一首本文是一首_，讀完

3、這首詩，我們明白了人，讀完這首詩，我們明白了人們尋找雷鋒，呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找們尋找雷鋒，呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找_，號召大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)。號召大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)。 雷鋒精神雷鋒精神現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩第六步，我的疑問：第六步，我的疑問：_沿著長長的小溪，沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔雷鋒叔叔 你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他留下的足跡。？，1 1在在“ ”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。里加上合適

4、的標(biāo)點(diǎn)符號。2 2選文連用兩個選文連用兩個“你在哪里你在哪里”，表達(dá)了作者怎樣的心情？，表達(dá)了作者怎樣的心情？_3 3填空。填空。 沿著沿著_，尋找雷鋒的足跡。雷鋒的足，尋找雷鋒的足跡。雷鋒的足跡是跡是_，因為雷鋒叔叔，因為雷鋒叔叔_ _ _。的細(xì)雨送迷路的孩子回家的細(xì)雨送迷路的孩子回家表達(dá)了作者尋找雷鋒叔叔的足跡的迫切心情。表達(dá)了作者尋找雷鋒叔叔的足跡的迫切心情。長長的小溪長長的小溪泥濘路上的腳窩泥濘路上的腳窩冒著蒙蒙冒著蒙蒙本文在描寫雷鋒叔叔的事跡時多處運(yùn)用了疊詞，本文在描寫雷鋒叔叔的事跡時多處運(yùn)用了疊詞，試著寫一寫你助人為樂的一件事，記得要多用疊詞試著寫一寫你助人為樂的一件事，記得要多用

5、疊詞喲！喲！(200(200字左右字左右) )優(yōu)秀示例：優(yōu)秀示例：助人為樂的一件事助人為樂的一件事傍晚放學(xué)時，天空陰沉沉的，眼看一場大雨就要來了。我傍晚放學(xué)時，天空陰沉沉的，眼看一場大雨就要來了。我和小紅、小明急急忙忙往家趕。走到半路，狂風(fēng)大作，雷電交和小紅、小明急急忙忙往家趕。走到半路，狂風(fēng)大作，雷電交加，轉(zhuǎn)眼間，黃豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地落下來，在地上濺起一加，轉(zhuǎn)眼間，黃豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地落下來，在地上濺起一朵朵小白花。朵朵小白花。小紅和小明想到樹下避雨。我說：小紅和小明想到樹下避雨。我說：“打雷時在樹下避雨太打雷時在樹下避雨太危險。我?guī)Я擞陚悖宜湍銈兓丶野?。危險。我?guī)Я擞陚?，我送你們回?/p>

6、吧?！庇谑?，我們?nèi)齻€人打于是，我們?nèi)齻€人打著一把雨傘繼續(xù)往家走。雨傘比較小，我盡量把雨傘往他們一著一把雨傘繼續(xù)往家走。雨傘比較小，我盡量把雨傘往他們一側(cè)傾斜，讓雨傘遮住他們兩個人。我把小明、小紅送回家，才側(cè)傾斜，讓雨傘遮住他們兩個人。我把小明、小紅送回家，才匆匆往家走去?；氐郊业臅r候，我的衣服幾乎濕透了。匆匆往家走去?；氐郊业臅r候，我的衣服幾乎濕透了。一、尋找雷鋒叔叔的足跡一、尋找雷鋒叔叔的足跡1 1根據(jù)課文加標(biāo)點(diǎn)并填空。根據(jù)課文加標(biāo)點(diǎn)并填空。雷鋒叔叔雷鋒叔叔 你在哪里你在哪里 你在哪里你在哪里(1)(1)這句話在文中出現(xiàn)了這句話在文中出現(xiàn)了_次。次。(2)(2)這句話我們應(yīng)該讀出這句話我們應(yīng)

7、該讀出_的心情。的心情。2 2在可能出現(xiàn)雷鋒叔叔足跡的地方后面的括號里打上在可能出現(xiàn)雷鋒叔叔足跡的地方后面的括號里打上“”。(1)(1)小溪邊小溪邊( () )(2)(2)電影院里電影院里( () )(3)(3)小路上小路上( () (4) (4)公共汽車上公共汽車上( () )，兩兩焦急焦急？二、找到了雷鋒叔叔的足跡二、找到了雷鋒叔叔的足跡 讀選文回答問題。讀選文回答問題。 乘著乘著( ( ) )的春風(fēng)，的春風(fēng)， 我們我們( ( ) )尋覓。尋覓。 啊，終于找到了啊，終于找到了 哪里需要獻(xiàn)出哪里需要獻(xiàn)出( )( )， 雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。溫暖溫暖四處四處愛心愛心1 1

8、按課文內(nèi)容填空。按課文內(nèi)容填空。2 2對畫對畫“”的句子理解正確的一項是的句子理解正確的一項是( () )A A雷鋒叔叔能及時出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。雷鋒叔叔能及時出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。B B在任何需要奉獻(xiàn)愛心的地方，都有像雷鋒叔叔那在任何需要奉獻(xiàn)愛心的地方，都有像雷鋒叔叔那樣熱心幫助別人的人。樣熱心幫助別人的人。B B三、選一選三、選一選有人說，雷鋒叔叔已經(jīng)不在了，不用學(xué)習(xí)他了，你覺得有人說，雷鋒叔叔已經(jīng)不在了，不用學(xué)習(xí)他了，你覺得呢？在你認(rèn)為正確的一項后打呢？在你認(rèn)為正確的一項后打“”。A A雷鋒叔叔已經(jīng)不在我們身邊了，不用學(xué)習(xí)他了。雷鋒叔叔已經(jīng)不在我們身邊了，不用學(xué)習(xí)他了。( () )

9、B B雷鋒叔叔雖然不在我們身邊了，但他的精神永遠(yuǎn)值雷鋒叔叔雖然不在我們身邊了，但他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。得我們學(xué)習(xí)。( ( ) )一、延伸閱讀一、延伸閱讀在缺少愛的荒原，你是綠樹一叢，春花一朵。在缺少愛的荒原，你是綠樹一叢，春花一朵。在缺少愛的夜空，你是皓在缺少愛的夜空，你是皓( (hoho) )月一輪，明星一顆。月一輪，明星一顆。在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座。在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座。在缺少愛的冬日在缺少愛的冬日 你是春風(fēng)一縷你是春風(fēng)一縷( (l l) ) 炭炭( (tntn) )火火一盆一盆啊啊 雷鋒雷鋒 你是愛之豐碑你是愛之豐碑( (bibi) ) 愛之旗幟愛之旗幟 愛之楷愛之楷( (kiki) )模模，。，！，。1 1填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一一 皓月一皓月一 明星一明星一 炭火炭火2 2在文中方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。在文中方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。3 3雷鋒是愛的雷鋒是愛的_、_、_。4 4你要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么呢？你要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么呢？ _ _輪輪顆顆盆盆豐碑豐碑旗幟旗幟楷模楷模示例：示例：我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂于助人的精神。我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂于助人的精神。二、百字練筆二、百字練筆你的身邊有像雷鋒叔叔那樣樂于幫助別人的人嗎？想想你的身邊有像雷鋒叔叔那樣樂于幫助別人的人嗎？想想他他( (她她) )在什么