音樂(lè)七年級(jí)上蘇少版第一單元《與你同行》教案2

1、單元、課（或章節(jié)） 第一單元共2課時(shí)課 題 與你同行第 1課時(shí)課 型新課（知識(shí)型）教具鋼琴，五線譜電教板多功能網(wǎng)絡(luò)教室教育教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)譜并與新學(xué)的五線譜知識(shí)相對(duì)照。2、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性。教材分析：重點(diǎn)：識(shí)譜作為音樂(lè)課的一門基本技能，故第一課將樂(lè)譜知識(shí)提前上難點(diǎn)：五線譜與簡(jiǎn)譜的對(duì)照和比較時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容過(guò)程安排學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo)一、 音樂(lè)課程內(nèi)容介紹：1、 識(shí)譜：它是音樂(lè)課一門必備的基本技能。2、 音樂(lè)欣賞：學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和欣賞音樂(lè)的表現(xiàn)手法和樂(lè)意，提高鑒賞能力。3、 歌唱：學(xué)會(huì)用正確的發(fā)聲方法唱好歌曲（尤其在初中這一變聲時(shí)期的年齡段）。4、 樂(lè)器演奏：新的教學(xué)大綱要求樂(lè)器進(jìn)課

2、堂。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用口琴吹奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲和學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器（爵士鼓）演奏一些常用的節(jié)奏型，并用打擊樂(lè)器為音樂(lè)（或歌曲）配伴奏，從中體會(huì)節(jié)奏是音樂(lè)的生命這個(gè)涵義。二、 復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)譜：1、 唱名：（音階）用阿拉伯?dāng)?shù)字1 2 3 4 5 6 7表示Do Re Mi Fa Sol La Si七個(gè)基本音級(jí)。低音在數(shù)字下面加點(diǎn)；高音在數(shù)字上面加點(diǎn)；中音不加點(diǎn)。2、 音符時(shí)值：（以四分音符為一拍）用劃拍法全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點(diǎn)四分音符和附點(diǎn)八分音符。三、 教授五線譜：五線譜：用五條等距離的平衡線來(lái)記錄音符和休止符的譜表稱為“五線譜”。它最早由意大利人發(fā)明，如今已成為世界通用

3、的一種最科學(xué)的記譜方法。五線譜的五條線以及線與線之間的“間”都是由下而上計(jì)算（如：第一、二、三、四、五線和第一、二、三、四間）。在“線”和“間”上都可以寫上音符。記譜時(shí)如果音符太高或太低而超出這五條線，可以在五條線的上方或下方臨時(shí)加短橫線。上方加的稱為“上加線”和“上加間”，由下往上計(jì)算（如：上加一線、上加一間等）；下方加的稱為“下加線”和“下加間”，由上往下計(jì)算（如：下加一線、下加一間等）。 譜號(hào)、譜表：用來(lái)確定五線譜音高位置的符號(hào)叫“譜號(hào)”。記在五線譜上的“”叫“高音譜號(hào)”（又稱“G ”譜號(hào)）。記有高音譜號(hào)的五線譜叫“高音譜表”。（教授高音譜號(hào)的寫法并布置課后作業(yè)：寫十個(gè)高音譜號(hào)）。音名、

4、唱名：音的名稱叫“音名”?；疽裘衅邆€(gè)，分別用C、D、E、F、G、A、B來(lái)表示。唱譜時(shí)所用的do、de、mi、fa、sol、la、si，叫：“唱名”。 音階：按照音的高低順序從主音到主音的排列叫“音階”。音符：記錄音的長(zhǎng)短符號(hào)叫“音符”。它由符頭、符桿、符尾三個(gè)部分組成。單純音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符。音符在譜表上的一般寫法：A：符頭大小占一間，符桿長(zhǎng)度占三間。B：符頭在第三線以下時(shí)符桿向上，寫在符頭的右側(cè)。符頭在第三線以上時(shí)符桿向下寫在符頭的左側(cè)。符頭在第三線時(shí)符桿向上向下都可以。C：不論符桿向上或向下，符尾都寫在符桿的右方。符桿朝上時(shí)符尾向下，符桿朝下時(shí)符尾向

5、上。D：在一拍以內(nèi)的幾個(gè)音符，符尾可以用橫線連接起來(lái)。這與簡(jiǎn)譜一樣。休止符：表示音的休止的符號(hào)叫“休止符”。常用的有以下六種：全休止、二分、四分、八分、十六、三十二分休止符。全休止符也表示休止一個(gè)小節(jié)。休止符在譜表上的寫法：A：全休止符寫在第四線下方，占半間寬度。B：二分休止符寫在第三線上方，占半間寬度。C：四分休止符寫在第二線和第三線之間。D：八分、十六分、三十二分休止符都寫在第一、二、三間內(nèi)。四、 將下面五線譜譯成簡(jiǎn)譜（教師課堂示范）七、用劃拍視唱以上樂(lè)譜。八、小結(jié)下課 集 美 中 學(xué) 教 案 任課教師：蔡家譜第 2頁(yè) 備課時(shí)間：2007年8月25日單元、課（或章節(jié)） 第一單元共2 課時(shí)課

6、 題 與你同行第2 課時(shí)課 型新課（歌唱）教具鋼琴，多媒體多功能網(wǎng)絡(luò)教室教育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱希望與你同行，激發(fā)新學(xué)生對(duì)新的學(xué)生生活和集體的熱愛(ài)以及對(duì)美好未來(lái)的向往。教材分析：歌曲集中簡(jiǎn)潔，歌詞洋溢著“風(fēng)雨同舟”的摯友深情。重點(diǎn)：勉勵(lì)學(xué)生努力求學(xué)，并用此歌形象地概括對(duì)美好未來(lái)的信心。難點(diǎn)：切分音和上波音的正確唱法。時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容過(guò)程安排學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo) 一、 發(fā)聲練習(xí)二、 聆聽(tīng)歌曲希望與你同行。讓學(xué)生感受歌曲的旋律曲調(diào)、速度和情感。三、 教唱難點(diǎn)：（板書）用劃拍畫出各個(gè)音符的拍子再教唱。第三小節(jié)的切分音 第七小節(jié)的切分音 第八小節(jié)的上波音，將以下記譜 唱成（還要注意休止符）第九小節(jié)的切分音四、

7、 跟鋼琴完整地學(xué)唱樂(lè)譜（旋律曲調(diào)）五、 學(xué)唱歌詞。（先朗誦一遍歌詞，然后再跟鋼琴演唱，也可跟音響模唱）六、 歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把走進(jìn)新階段、新集體的感受帶進(jìn)歌聲里，使詞與曲都如出我口，如出我心，唱出希望，唱出真情。七、 視唱五線譜版本，以增加學(xué)生對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。（三）課題：教唱我們一起來(lái)綜合課。1課時(shí)。教具：鋼琴，音響。目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱我們一起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用聆聽(tīng)、演唱等活動(dòng)來(lái)體會(huì)作品的情感、氛圍。學(xué)會(huì)用和諧同意的聲音準(zhǔn)確塑造音樂(lè)形象。分析：這是一首國(guó)外非常流行的樂(lè)曲。傳入我國(guó)后曾被健身跳舞毯樂(lè)曲選用，很快就風(fēng)靡全國(guó)。深受青年朋友的喜愛(ài)。難點(diǎn)：聲音既要有感情又要有控制；切分節(jié)奏的準(zhǔn)確唱法。過(guò)程：一、 發(fā)聲練習(xí)二、 聆聽(tīng)歌曲我們一起來(lái)讓學(xué)生感受歌曲的旋律曲調(diào)、速度和情感。三、 難點(diǎn)練習(xí)：1、切分音視唱。（板書也可以用簡(jiǎn)譜） 2、變化音視唱。用鋼琴?gòu)椬鄐ol與#sol的音高讓學(xué)生辨別。四、 樂(lè)理知識(shí)：D.C.此歌有多處反復(fù)，其中D.C.表示從頭反復(fù)。五、 學(xué)唱曲調(diào)：用鋼琴帶唱，要特別注意切分音和變化音的準(zhǔn)確唱法，