《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》模塊三討論帖答案∶您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？

1、21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)模塊三討論帖答案您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-07 18:44在教學(xué)中，使用“觀察表”，可以幫助教師了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)作出反饋，及時(shí)修正、改進(jìn)教師的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)的U10We are going to Tibet.時(shí)，我使用“觀察表”作為評(píng)價(jià)工具.在教學(xué)活動(dòng)前，出示”觀察表“，好讓學(xué)生清晰了解自己的活動(dòng)目標(biāo)。第一關(guān)以“語言技能”這一指標(biāo)來評(píng)價(jià)學(xué)生是否能流利地讀出單詞和句子。第二關(guān)，在”對(duì)話接力賽“的游戲活動(dòng)中，我以”“靈活性”、“實(shí)踐性”為指標(biāo)，評(píng)價(jià)組員是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行問

2、與答，是否能積極參與實(shí)踐活動(dòng)；第三關(guān)，以“”合作交流“這一指標(biāo)來評(píng)價(jià)組員之間是否能主動(dòng)與人合作交流，并互相幫助，掌握一定的社交技巧。觀察表也讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果?；貜?fù)時(shí)間：2013-08-07 10:39在Book5 Unit4 Review1這一單元教學(xué)過程中，我是這樣使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具的。上課前我發(fā)給小組長每人一份“觀察表”，明確地告訴他們要依據(jù)這些指標(biāo)來監(jiān)控自己和組員的學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查他們的理解狀況。在第一關(guān)、第二關(guān)和第四關(guān)側(cè)重以“語言技能”這一指標(biāo)來評(píng)價(jià)組員在單詞和句子中是否積極舉手發(fā)言，大膽拼讀英語，正確寫出教學(xué)目標(biāo)的單詞；在第

3、三關(guān)購物和第五關(guān)游戲中，側(cè)重以“合作交流”這一指標(biāo)來評(píng)價(jià)組員在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，是否積極參加討論，是否愿意與同伴合作完成任務(wù)，是否能以流利的英語作交流，是否愿意幫助他人，是否認(rèn)真傾聽他人發(fā)言等。如果有組員大膽在班上表演，那老師對(duì)學(xué)生個(gè)人給予高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)該組加分。最后，要求組長以“自主學(xué)習(xí)”這一指標(biāo)來檢查完成“開放式”作業(yè)的情況，檢查組員是否根據(jù)實(shí)際去了解做晚飯是媽媽有什么和需要什么，把知識(shí)活學(xué)活用。利用好觀察表，有利于促進(jìn)教師對(duì)教與學(xué)情況的了解，同時(shí)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)評(píng)價(jià)得分高的同學(xué)加以鼓勵(lì)，對(duì)評(píng)價(jià)得分較低的同學(xué)有針對(duì)性地加以指導(dǎo)與糾正，以幫助各位

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-07 10:31在教學(xué)中有效使用觀察表這一評(píng)價(jià)工具，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可以使教師在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改進(jìn)自己的教學(xué)方式。1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)U7 Time之前，先讓學(xué)生利用課余去了解從哪些東西可以知道時(shí)間，涉及哪些數(shù)字，用中文有幾種表示法等列一個(gè)表，制定小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以與其它組的同學(xué)交流，然后根據(jù)“項(xiàng)目計(jì)劃檢查表”相互給予反饋。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在學(xué)生們進(jìn)行time的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練活動(dòng)期間，針對(duì)每個(gè)學(xué)生是否積極

5、參與，制定合作檢查表、掌握知識(shí)能力檢查表讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，同時(shí)教師也利用這一系列的檢查表，有效、準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，教師與學(xué)生分別運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)管理檢查表，反思自己的教學(xué)與學(xué)習(xí)過程。 您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-07 09:35我認(rèn)為觀察法是一種比較好的評(píng)價(jià)方法，在我的單元主題Book1 Unit4My family這一單元教學(xué)時(shí)，課前我會(huì)根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、學(xué)生的實(shí)際情況制定一份適合學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察表，觀察表的設(shè)計(jì)分為三步:第一步：預(yù)習(xí)階段，通過預(yù)習(xí)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果、自學(xué)能力和學(xué)生收集信息、分

6、析信息的技能，在這一系列的過程，我使用 “觀察檢查表” 對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；。第二步：課堂教學(xué)階段，在課堂學(xué)習(xí)中，我會(huì)觀察學(xué)生的注意力是否集中、學(xué)生是否認(rèn)真思考，檢查學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的技能，檢查學(xué)生在小組交流、討論時(shí)的主動(dòng)性、積極性和合作能力與領(lǐng)導(dǎo)能力，檢查學(xué)生英語口頭表達(dá)能力。課后階段，通過觀察檢查表來檢查學(xué)生知識(shí)掌握的程度。把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檢查表上，一方面可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；另一方面也可以讓學(xué)生了解自己的實(shí)際情況。所有情況都在表格中反映出來，方便學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)興趣和效率，也方便評(píng)價(jià)，便于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單

7、元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-06 19:34通過學(xué)習(xí)模塊三，正如課程里面講到：簡單又帶有清晰、客觀的表現(xiàn)說明的檢查表，可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生在21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在我所選的Book 7 Unit5 Its a magic hat. 的教學(xué)中，我使用的觀察表主要是從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的：1. 學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：假如你到不同的國家旅游買東西，你首先要知道使用什么紙幣，又如何購物，怎樣用英文詢問價(jià)格？預(yù)習(xí)階段，通過“上網(wǎng)查找資料”、“討論”來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果、自學(xué)能力和學(xué)生收集信息分析信息的技能。2. 學(xué)生的課堂表現(xiàn)：學(xué)

8、習(xí)單詞、句子是否積極大膽朗讀；在對(duì)話和情景表演中是否自主學(xué)習(xí)探究，通過觀察檢查表來檢查學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的技能。3. 小組之間的合作：在情景劇表演和調(diào)查物品價(jià)格中是否主動(dòng)并互相幫助，掌握了一定的社交技巧。檢查學(xué)生小組合作能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。4. 學(xué)生完成的作業(yè)：在調(diào)查物品價(jià)格和寫作中是否會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)單詞、句子，檢查學(xué)生口頭表達(dá)和寫作能力。5. 學(xué)生的反饋意見：通過自評(píng)、小組互評(píng)、家長以及教師參評(píng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為全面的過程性評(píng)價(jià)。學(xué)生通過評(píng)價(jià)表，看到自己的進(jìn)步與不足，教師也是對(duì)自我教學(xué)進(jìn)行一個(gè)反思，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生在本單元的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)和21世紀(jì)技能

9、培養(yǎng)的情況有充分的評(píng)價(jià)信息。 如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-06 16:36在Book 6 Unit 9 What will the weather be like? 這單元教學(xué)中，我通過使用合適觀察檢查表貫穿于整個(gè)單元教學(xué)，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，觀察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。如課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)表格，收聽未來三天新會(huì)的天氣預(yù)報(bào)。在課堂中分小組互相問答有關(guān)未來三天新會(huì)的天氣預(yù)報(bào)及其他地方天氣預(yù)報(bào)，期間設(shè)計(jì)檢查表觀察學(xué)生是否準(zhǔn)確流利運(yùn)用What will the weather be like in. tomorrow?等句型

10、，學(xué)生能積極參與，共同合作，效果良好。授課結(jié)束時(shí)，利用5-8分鐘進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，既了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握熟練程度，又對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到了鞏固，經(jīng)過使用“觀察檢查表”這種評(píng)價(jià)工具，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣，提高了教與學(xué)的效果，是21世紀(jì)課堂教學(xué)的有效評(píng)價(jià)工具。 您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-06 13:44在教學(xué)中，教師如果能正確科學(xué)地使用觀察檢查表將會(huì)幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以讓教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)。1、課前,我結(jié)合英語科四年級(jí)下冊(cè)11單元11.I am a doctor.教學(xué)內(nèi)容從

11、聽話、會(huì)話、朗讀、書寫、態(tài)度五個(gè)方面制定一份分四個(gè)等級(jí)的便于教師觀察以及考量學(xué)生的觀察檢查表。2、在教學(xué)活動(dòng)中,通過個(gè)別朗讀，兩兩對(duì)話，小組活動(dòng)和分角色表演對(duì)話等課堂活動(dòng),觀察學(xué)生行為并做筆記了解到每位學(xué)生的情況后,可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，或作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或鼓勵(lì)，或?qū)W(xué)生的不足的地方進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋。3、根據(jù)觀察檢查表，教師進(jìn)行自我教學(xué)進(jìn)行反思。從而更好地完善教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)，提高課堂質(zhì)量。 您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-06 10:52教師正確使用“觀察表”這種有效的評(píng)價(jià)工具有利于充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利

12、于提高課堂教學(xué)的效率。我在教“What's the weather like today?這個(gè)單元時(shí)，首先將全班分為若干個(gè)小組，以小組為單位搜集有關(guān)天氣的材料，根據(jù)“觀察表”所定的評(píng)價(jià)量規(guī)小組長觀察每個(gè)組員參與小組活動(dòng)的態(tài)度，是否合作解決問題，是否有能力把資料整理成文，給每個(gè)組員作出評(píng)價(jià)。然后分組分別展示其成果，用英語作天氣報(bào)告，教師觀察學(xué)生是否掌握本單元知識(shí)，根據(jù)“觀察表”的評(píng)價(jià)量規(guī)給每個(gè)學(xué)生作出評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都關(guān)注自己成長的每一步，他們都重視這個(gè)“觀察表”，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該充分使用它。 回復(fù)時(shí)間：2013-08-06 10:09觀察表的作用很多，可客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)

13、情況，習(xí)慣性地每節(jié)課用觀察表，那么整個(gè)學(xué)期以來，就記錄了學(xué)生的學(xué)期情況表。有利于后期分析，對(duì)學(xué)生作出形成性評(píng)價(jià)時(shí)，就更加準(zhǔn)確、清晰。我覺得在Unit6 Which is the way to the hospital?中， 應(yīng)這樣使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具：1、課前應(yīng)設(shè)計(jì)三個(gè)簡單而又客觀的觀察檢查表，一個(gè)表是老師自己用的觀察表，方便老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的上課情況進(jìn)行記錄，以便以后教學(xué)工作的開展，一個(gè)表是用來學(xué)生小組內(nèi)的觀察表，一般由小組長負(fù)責(zé)記錄，另一個(gè)表是小組競賽的活動(dòng)打分表，記錄了每小組任務(wù)的完成情況和分?jǐn)?shù)表，表觀最好的小組學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。2、這些表的主要作用是記錄學(xué)生的上

14、課情況。1）老師自用的觀察表主要是記錄：學(xué)生上課時(shí)的精神面貌、學(xué)生是否專注于課堂中，是否積極合作、交流；是否找到學(xué)習(xí)新知的好方法。哪位學(xué)生表現(xiàn)、理解得最好，哪位學(xué)生學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步。2）小組內(nèi)的觀察表，主要是記錄：是否獨(dú)立自學(xué)完成操作，是否自信（大膽嘗試并表達(dá)自己的想法），學(xué)生是否積極參與（興趣高），是否提出有創(chuàng)新的觀點(diǎn)、是否發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的操作技巧。是否積極合作、交流，能否幫助組員學(xué)習(xí)，能否大膽地舉手回答問題，是否具有團(tuán)隊(duì)精神，是否積極為小組加分。3）小組競賽打分表：記錄每組的學(xué)生完成每個(gè)任務(wù)的人數(shù)，每個(gè)任務(wù)完成最快的小組，哪個(gè)小組發(fā)言次數(shù)最多，并為此打上分?jǐn)?shù)。3、觀察表的設(shè)計(jì)，應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)情況的客觀

15、記錄，不應(yīng)對(duì)觀察記錄做出判斷或推理。觀察表的目的是引導(dǎo)學(xué)生在上課過程中，應(yīng)怎么做才是好的，讓學(xué)生知道老師關(guān)注自己的哪些行為情況。借此規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣與積極性。學(xué)生也可以借助觀察表來自評(píng)和對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。同時(shí)，通過觀察表可以反思出自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，課程設(shè)計(jì)流程是否合理，也方便自己的日后改進(jìn)。 如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-06 07:41首先，我會(huì)結(jié)合所選擇的話題“The weather"的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)來制定一個(gè)可行有效的觀察表。在觀察表中將會(huì)全面體現(xiàn)學(xué)生從課前收集有關(guān)天氣資料到課堂教學(xué)

16、的學(xué)習(xí)活動(dòng)和相互評(píng)價(jià)以及學(xué)習(xí)情感和知識(shí)的反饋。然后，在落實(shí)教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，根據(jù)這一觀察表的四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)，全面觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生在聽、說、做、讀、玩的愉快教學(xué)中如何表現(xiàn)自己自主、探究、合作的學(xué)習(xí)行為，從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。最后，以此觀察表為依據(jù)，讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，開展查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。· 如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 23:01簡要又帶有清晰，客觀的觀察表，可以幫助教師有效和準(zhǔn)確監(jiān)控學(xué)生在21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。經(jīng)過指導(dǎo)和輔導(dǎo)，學(xué)生也可以使用觀察表來進(jìn)行同伴互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。我

17、在教學(xué)Where did you buy that hat >>這個(gè)單元中，這樣使用觀察表進(jìn)行教學(xué)：首先，在教學(xué)前根據(jù)本單元要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型設(shè)計(jì)一個(gè)表格進(jìn)行課前檢查。目的通過小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)要學(xué)的知識(shí)掌握程度如何？教師在教學(xué)中有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，我又設(shè)計(jì)一個(gè)價(jià)格表格，讓學(xué)生清晰地了解各種物品在不同商店的價(jià)錢。這樣就大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐證明，通過使用這樣的評(píng)價(jià)工具，知識(shí)由復(fù)雜變得更簡單。 您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 22:46在教學(xué)中，觀察是非常實(shí)用的評(píng)價(jià)方法,觀察表

18、是收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息的有效和可靠的評(píng)價(jià)工具。課前我會(huì)根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)和本班學(xué)生的情況制定一個(gè)方便教師隨時(shí)觀察記錄學(xué)生表現(xiàn)以及考察學(xué)生學(xué)習(xí)的“觀察表”。在我所選的教學(xué)單元Unit 11 Im a doctor.，我是這樣使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具的： 1、學(xué)習(xí)本單元前，我讓學(xué)生利用因特網(wǎng)就3個(gè)自己熟悉的名人進(jìn)行相關(guān)資料搜集，再以小組為單位對(duì)所得資料進(jìn)行整理，再在全班展示作品。我在觀察檢查表對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備和自主學(xué)習(xí)能力、合作情況等進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)；2、在學(xué)完職業(yè)相關(guān)的新詞和新句型后，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演模擬演繹某些職業(yè)的工作情境。我用觀察表對(duì)學(xué)生在排練過程、表演時(shí)的表現(xiàn)（如：排練認(rèn)不認(rèn)

19、真、對(duì)角色的把握如何、表演時(shí)的聲音和表情等）和組員間的合作情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。3、學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生用本單元已學(xué)的或自己課后學(xué)會(huì)的職業(yè)的單詞和句型以英語作文的形式介紹自己的所有家庭成員的現(xiàn)狀和所從事的職業(yè)狀況。我會(huì)根據(jù)學(xué)生寫的作文情況和他們的口頭表達(dá)情況及時(shí)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我觀察學(xué)生的表現(xiàn)并做記錄。這些記錄可以幫助我很好地了解學(xué)生在知識(shí)性內(nèi)容學(xué)習(xí)和21世紀(jì)技能培養(yǎng)方面的情況，我還可以根據(jù)觀察記錄的情況對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行一個(gè)反思或根據(jù)學(xué)生的狀況及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)方式。我把觀察貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以確保對(duì)每個(gè)學(xué)生都能客觀全面地進(jìn)行評(píng)價(jià)。如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種

20、評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 18:03教師的觀察有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。在我所選Were going to go to Tibet.的教學(xué)探究中，我是這樣使用“觀察檢查表”這種評(píng)價(jià)工具：首先設(shè)計(jì)觀察表，表格要體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)參與學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的掌握情況。其次，我觀察每個(gè)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法、互相合作和交流情況，并進(jìn)行記錄。最后，我對(duì)觀察表的結(jié)果做好小結(jié)評(píng)價(jià)工作，公布學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，學(xué)生通過觀察檢查表小結(jié)本單元的不足之處和長處，從而幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思，使學(xué)生成為積極的學(xué)習(xí)者，能大大提高課堂的效果。如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“

21、觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 17:43通過模塊三的學(xué)習(xí)，我了解到觀察是很實(shí)用的評(píng)價(jià)方法，它可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。 在我所選的教學(xué)單元Its 3:15，預(yù)習(xí)階段，我會(huì)通過研究量規(guī)中的“中西方及不同職業(yè)的人的作息調(diào)查 ” 來觀察學(xué)生預(yù)習(xí)的效果、自學(xué)能力和學(xué)生收集信息分析信息的技能。課堂階段，我設(shè)置適用于本教學(xué)單元的評(píng)價(jià)檢查表，它包括了學(xué)生參與學(xué)習(xí)是否積極主動(dòng)，態(tài)度是否認(rèn)真。合作交流是否主動(dòng)并互相幫助，掌握了一定的社交技巧。自主探究是否善于探究自己及別人一天的生活習(xí)慣。語言Its time to. What

22、 time do you go to school?.運(yùn)用是否流利。以及在表演“我的生活我做主”的創(chuàng)新情況。課后階段，觀察學(xué)生是否能學(xué)以致用，能否養(yǎng)成好的時(shí)間觀念，合理的生活習(xí)慣。同時(shí)各項(xiàng)通過自評(píng)、小組互評(píng)、家長以及教師參評(píng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為全面的過程性評(píng)價(jià)。并分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，同時(shí)還附帶分?jǐn)?shù)值4、3、2、1。方便學(xué)生每次完成評(píng)價(jià)表后看到自己的逐步提高。在教學(xué)中有效地使用這一評(píng)價(jià)工具，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還使我在教學(xué)中不斷反思，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，使教與學(xué)更好地發(fā)展。 觀察表在教學(xué)中的運(yùn)用回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 15:34“觀察表”是收集學(xué)生

23、學(xué)習(xí)信息的有效和可靠的評(píng)價(jià)工具。清晰、客觀的觀察表可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教學(xué)單元We're going on a spring field trip的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)的觀察表主要有以下內(nèi)容：在課堂活動(dòng)開始前我制定觀察表，用來觀察和傾聽學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)情況，檢查學(xué)生預(yù)先對(duì)旅行做相關(guān)準(zhǔn)備工作go on a trip , tour bus , room reservation , book tickets by phone 等做好記錄。以便了解學(xué)生對(duì)這個(gè)單元的認(rèn)知情況和為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；在課堂活動(dòng)過程中，通過觀察表觀察單元活動(dòng)的進(jìn)展情況，

24、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作交流情況和問題解決的技能，檢查學(xué)生能否表達(dá)電話預(yù)定車票和房間, 能否用新句型which is best way to Beijing? Its. 和How much does it cost? 的活動(dòng)。在這過程我會(huì)觀察學(xué)生是否愿意與組員合作交流，并進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)；在最后我利用觀察表觀察學(xué)生是否能把剛學(xué)到的新知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的情景交際中，能否運(yùn)用所學(xué)的英語，活學(xué)活用。在觀察時(shí)我特別關(guān)注學(xué)生是否有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，是否會(huì)專注地聽他人的發(fā)音并作出合理的評(píng)價(jià)。我的作用是組織這些討論和對(duì)話，并適時(shí)加以評(píng)價(jià)。 如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“

25、觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 15:12“觀察表”是收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息的有效和可靠的評(píng)價(jià)工具。清晰、客觀的觀察表可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教學(xué)單元Its 3:15 !的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)的觀察表主要有以下內(nèi)容：在課堂活動(dòng)開始前我制定觀察表，用來觀察和傾聽學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)情況，檢查學(xué)生是否預(yù)先對(duì)自己一天的活動(dòng)“get up、 get dressed、brush my teeth、 go to school、 get home 、do my homework 、eat dinner and go

26、 to bed 和相對(duì)應(yīng)的時(shí)間做好記錄。以便了解學(xué)生對(duì)這個(gè)單元的認(rèn)知情況和為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；在課堂活動(dòng)過程中，通過觀察表觀察單元活動(dòng)的進(jìn)展情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作交流情況和問題解決的技能，檢查學(xué)生能否表達(dá)時(shí)間, 能否用新句型What time is it? Its. Its time to. 和What time do you? I.at.的活動(dòng)和時(shí)間的正確搭配。在這過程我會(huì)觀察學(xué)生是否愿意與組員合作交流，并進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)；在最后我利用觀察表觀察學(xué)生是否能把剛學(xué)到的新知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的情景交際中，能否運(yùn)用所學(xué)的英語，活學(xué)活用。在觀察時(shí)我特別關(guān)注學(xué)生是否有團(tuán)

27、隊(duì)合作的意識(shí)，是否會(huì)專注地聽他人的發(fā)音并作出合理的評(píng)價(jià)。我的作用是組織這些討論和對(duì)話，并適時(shí)加以評(píng)價(jià)。在教學(xué)中使用觀察表這一評(píng)價(jià)工具，使我在教學(xué)中不斷反思，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改進(jìn)自己的教學(xué)方法，教學(xué)相長，更好的促進(jìn)21世紀(jì)的教學(xué)技能。 回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 15:02通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在Unit 8 Sport課堂中我是這樣使用“觀察表”這一種評(píng)價(jià)工具。設(shè)計(jì)兩個(gè)簡單的觀察檢查表：第一個(gè)是針對(duì)新單詞和句型的認(rèn)識(shí)，分別利用多媒體、實(shí)物和卡片，為學(xué)生營造語言環(huán)境，提高語言能力。注重觀察小組自主學(xué)習(xí)、討論交流的過程，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有所依，更好掌握新知，

28、同時(shí)也能到觀察學(xué)生的小組合作交流能力、創(chuàng)新能力；第二個(gè)是針對(duì)句子學(xué)習(xí)的靈活運(yùn)用，分別設(shè)置有基本題、中等題、擴(kuò)展性思維等內(nèi)容，及時(shí)了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流，展開交際活動(dòng)。從而就能對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行較全面、中肯的評(píng)價(jià)。這樣通過實(shí)施計(jì)劃不斷地提出和接受反饋意見中獲得提高。 如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 14:08在We are going to go to Tibet.教學(xué)單元中，我采用了“觀察表”這種工具來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種觀察評(píng)價(jià)的信息可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生在21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。本單元

29、“觀察表”的設(shè)計(jì)我是根據(jù)學(xué)生在課堂上的各項(xiàng)表現(xiàn)，如學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與態(tài)度、小組合作、知識(shí)與技能和創(chuàng)新實(shí)踐方面，在獲取知識(shí)過程中提出問題和解決問題的能力等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，每一項(xiàng)都分為優(yōu)、良、中、差四檔，每檔分為4分、3分、2分、1分。這樣可以準(zhǔn)確分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程的狀態(tài)從而評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)程度，有利于教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以幫助我們及時(shí)反思教與學(xué)得情況，有助于我們提高課堂教學(xué)效果。 如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 12:01“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具能夠更好地幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)技能及對(duì)知識(shí)的掌

30、握程度，我在They're good for you這一單元中是這樣使用“觀察表”的：1、在單元學(xué)習(xí)之前讓學(xué)生完成“觀察表”中的有關(guān)選項(xiàng)，事先了解學(xué)生的興趣、愛好，也讓學(xué)生準(zhǔn)備好在課堂上講述自己的興趣、愛好。2、課堂上，學(xué)生通過小組活動(dòng)了解組員的興趣、愛好，完成表格的填寫，并對(duì)組員的信息作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3、在單元學(xué)習(xí)中，老師的評(píng)價(jià)也不斷地體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在“觀察表”中有所體現(xiàn)，作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的參考。4、每節(jié)課后，小組成員在“觀察表”中對(duì)自己及組員作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提高自己的學(xué)習(xí)技能。5、單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我從“觀察表”中顯示的數(shù)據(jù)作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的參考。 您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中

31、所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 11:39觀察表是收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息的有效可靠的評(píng)價(jià)工具。正確運(yùn)用好觀察表，更有效地了解學(xué)生的課堂上學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。如在教What do we need?這一單元的教學(xué)中，課前，讓學(xué)生自由組合成八小組，我布置下任務(wù)，發(fā)下一些關(guān)于美食搜集材料的觀察表格，讓學(xué)生通過到各餐館，上網(wǎng)，看報(bào)紙等等收集一，并作好記錄寫在觀察表上。通過這一任務(wù)。教師能進(jìn)一步了解和觀察到學(xué)生的自主和別人合作的能力。在課堂上讓學(xué)生動(dòng)手操作，在動(dòng)中學(xué)英語，讓學(xué)生分小組進(jìn)行，把自己帶來的水果，食物制作成salad，每小組各有一個(gè)觀察表。并作詳細(xì)

32、記錄salad所要什么材料，并能用英語順利的表達(dá)出來所需要的材料。在這一環(huán)節(jié)了上，教師同時(shí)可以運(yùn)用觀察表，對(duì)學(xué)生的課前，課堂上的所表現(xiàn)出來的能力進(jìn)行總結(jié)。從而更有效地提高課堂效率，讓學(xué)生玩中學(xué)英語。· 如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 11:34“觀察表”是收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息的有效和可靠的評(píng)價(jià)工具,清晰、客觀的觀察表可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我在準(zhǔn)備Book4 Unit11的教案時(shí)使用的觀察表主要是從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià):1、學(xué)生的學(xué)習(xí)期待與態(tài)度，了解學(xué)生最想學(xué)會(huì)的職業(yè)是什么。2、觀察學(xué)生在課堂中

33、聽課的精神狀態(tài)，隨時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏和氣氛。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，合作學(xué)習(xí)和探究。5、檢查課后學(xué)生學(xué)習(xí)成果。通過收集學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)資料、分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程的狀態(tài)，從而評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)程度，有利于教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教。您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 11:02觀察表可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生在21世紀(jì)技能方面的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我在小學(xué)英語Book 2 Outdoor Fun的教學(xué)中將使用觀察表貫穿于整個(gè)單元的教學(xué)，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能。首先，在單元學(xué)習(xí)前，在提出課題“舉辦一次野餐，需要向同伴借餐具

34、”讓學(xué)生小組討論來達(dá)成該單元的學(xué)習(xí)需求時(shí)，通過提問和傾聽來觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，并做好記錄；在學(xué)習(xí)新課過程中，當(dāng)學(xué)生兩兩對(duì)話、小組活動(dòng)時(shí)，觀察學(xué)生行為并做筆記，積累信息以評(píng)價(jià)學(xué)生的交流和合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感；在小組進(jìn)行模擬野餐活動(dòng)時(shí)記錄學(xué)生對(duì)語言運(yùn)用的創(chuàng)新能力。在整個(gè)單元的教學(xué)過程中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都被全面客觀地評(píng)價(jià)，以便進(jìn)一步培養(yǎng)他們的21世紀(jì)技能。 在教學(xué)中如何使用觀察表回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 10:01在教學(xué)中正確使用“觀察表”這一評(píng)價(jià)工具，可使教師及時(shí)了解整個(gè)課堂教與學(xué)的情況，便于反思和改進(jìn)教學(xué)。結(jié)業(yè)作業(yè)中，在我所選單元“What are yo

35、u going to do?”中這樣使用觀察表的：在新課前，布置學(xué)生完成搜集資料，用觀察表記錄各小組課前學(xué)習(xí)情況；講授新知識(shí)過程中，觀察學(xué)生是否留心聽講、認(rèn)真討論、積極發(fā)言，并作好觀察記錄，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)；在小組練習(xí)中，使用觀察表了解學(xué)生是否善于與人合作、能否真正理解知識(shí)，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)?？傊?，使用觀察表更有效地促進(jìn)教與學(xué)，使我在教學(xué)中不斷反思，使教與學(xué)更好地融合在一起。 您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 09:08我在教學(xué)Time時(shí)間這個(gè)單元時(shí)，把教學(xué)目標(biāo)分為四個(gè)部分設(shè)計(jì)在“觀察表”上，每個(gè)部分都設(shè)有評(píng)價(jià)等級(jí)，

36、通過自評(píng)或互評(píng)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1、在課前，通過觀察學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)舊知識(shí)的掌握情況，檢查學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，從而更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知；2、在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過觀察學(xué)生制定“一天的時(shí)間安排”從而檢查學(xué)生是否能合理分配和利用自己的時(shí)間；3、通過觀察學(xué)生與同伴互相交流、詢問，檢查學(xué)生的小組合作交流和解決問題技能的情況；4、通過觀察學(xué)生的調(diào)查報(bào)告和角色表演，及時(shí)檢查學(xué)生存在的錯(cuò)誤和不足，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生反饋知識(shí)?？梢?，合理的設(shè)計(jì)觀察表可以幫助教師有效和準(zhǔn)確地監(jiān)控學(xué)生在21世紀(jì)技能方面的進(jìn)程。您將如何在結(jié)業(yè)作業(yè)中所選教學(xué)單元當(dāng)中使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-

37、05 00:39我在教學(xué)"Friends with English "Book 5 ,Unit 5 It's cold in winter.前，先設(shè)計(jì)好一個(gè)觀察檢查表，發(fā)給學(xué)生，分為自主評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，目的是在教學(xué)過程中記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度。學(xué)生分成四人小組，組長負(fù)責(zé)觀察和記錄。觀察表里會(huì)列出幾項(xiàng)內(nèi)容，例如是否掌握了四季單詞（spring,summer,fall, winter）和天氣單詞（sunny,rainy,windy,cloudy）的讀音，是否掌握Target和理解了短文的意思還有sounds and words等部分，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。不但通過細(xì)心地觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且在分小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)時(shí)，更是著重用到這種評(píng)價(jià)工具。觀察表是一種比較直觀的評(píng)價(jià)工具，是一種很好的評(píng)價(jià)工具，通過這次學(xué)習(xí)，我將在以后的教學(xué)過程中結(jié)合其它評(píng)價(jià)工具更好地評(píng)價(jià)學(xué)生。 我在教學(xué)單元當(dāng)中是這樣使用“觀察表”這種評(píng)價(jià)工具？回復(fù)時(shí)間：2013-08-05 00