學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)侯耀梅本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期以來工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒 在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼 兒的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是通過直觀教具，從具體材料和游戲活 動中把抽象，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動，培 養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué) 教學(xué)總結(jié)如下：一、情況對比及取得的成績1. 本人剛接教時，孩子們對數(shù)學(xué)中的最簡單的知識都不懂，甚至還不會，有人還不能區(qū)分前后和上下。但經(jīng)過幾個 月的練習(xí)，孩子們逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，知道數(shù)學(xué)與自己 生活的

2、關(guān)系，能在生活中加以運用。2. 孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活 動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。3. 孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4. 孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題。二、取得成果所采取的措施（一）堅持直觀教學(xué)。在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組成及加減的時候，我使用了大量 的教具幫助教學(xué)。如在學(xué)習(xí) 4的組成及加減時，我設(shè)計的主 題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有5個蘋果，掉了 4個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助 孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。（二）重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的

3、問題，過 度到能自己學(xué)會提問。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中 的疑惑。也就是說不懂得提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該 關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里， 疑惑在哪里， 然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來，把好奇 心轉(zhuǎn)化為一個個問題，才能引起孩子進一步探究的興趣。這 種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所 以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時，都盡量準(zhǔn)備豐富的教具，為孩子 創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感 官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。（三）加強培優(yōu)輔差工作。特別是極個別差生，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及 時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努 力

4、下，成績都得到更好的提高。（四）開展游戲式的教學(xué)活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。 幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學(xué)可以增強他們對數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的樂趣，并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數(shù) 學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成 主動探索，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）家長與老師的密切合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間 最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知 與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負部分的責(zé)任。 所以在活動中本人非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。 讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)作老師共

5、同構(gòu)建孩子的心智與學(xué) 習(xí)能力的發(fā)展。三、本學(xué)期存在的問題及原因1. 有些課準(zhǔn)備很多的材料，但沒有一一 一去準(zhǔn)備。2. 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用還不夠。學(xué)校的有些 設(shè)施也跟不上，像我們學(xué)校還算好了，有多媒體教室，但學(xué)前班就沒有 配套的可見，自己也沒有去鉆研。3. 自己的教育觀念需要不斷更新，教學(xué)水平有待進一 步提高。比如學(xué)生不動的問題，有些學(xué)生站起來想解答，可是我們就 是不讓，偏要自己點名起來講；又如學(xué)生說出一些做題方法 是對的，但由于不合常規(guī)，就不予肯定等，自己的教學(xué)觀念 還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進一步學(xué)習(xí)提高。四、今后努力的工作方向及解決措施1. 根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生

6、自主探索 的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生 熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。2. 增加聯(lián)系時間的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù) 學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學(xué)的美麗。3. 主要選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4. 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓 學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5. 在把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生 的方法。 總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的 范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考， 盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余

7、地，把提問的權(quán)利 還給孩子！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績自然就有很大進步。篇二：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織同學(xué)們開 展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面 的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)小同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣 和初步運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)打好必要的 基礎(chǔ)。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)小同學(xué)們的認識能力，通過提供充 分的條件，為同學(xué)們設(shè)計多種活動引導(dǎo)他們運用各種感官觀 察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出 問題、解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、 數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的

8、意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減 混合，由于對同學(xué)們而言，有一定的難度，老師建議重點講 解暫時不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時間（如認識鐘 表）、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。二、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中，小同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下能結(jié)合生 活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理 解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確地 進行加減運算。2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力：觀察力、想象力、 思維力以及語言表達能力。三、學(xué)生基本情況分析由于來園學(xué)習(xí)時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和 常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要

9、強些，所以老 師準(zhǔn)備對張零予同學(xué)在教學(xué)進度上稍微放慢一點，以便其能 跟上前兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學(xué)們認真開展 數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進步。四、教學(xué)措施學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的 興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展 開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學(xué)教 學(xué)活動中老師準(zhǔn)備讓數(shù)學(xué)知識與同學(xué)們的日常生活緊密結(jié) 合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學(xué) 知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。五、綜合計劃幫助并引導(dǎo)同學(xué)們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形 等。趙木川

10、小學(xué)趙有福篇三：學(xué)前班數(shù)學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班數(shù)學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地 完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長 的孩子們，我們感受到了一種自豪感， 近一年的學(xué)前班生活， 使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工 作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、班級情況分析：47名，男生26人，女生21人大部分孩子年齡在 5歲半 左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼 音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學(xué)期相 比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高二、教學(xué)工作本學(xué)期加強

11、了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了餐前、離園 前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、 做算術(shù)題等活動。開展了 “講故事”評比活動，通過活動， 幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性 也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼 小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故 事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一 定是最棒的孩子。三、保育工

12、作在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅 持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室 的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員， 并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌 待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、 有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù) 幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家 長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增 強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn) 練，使幼兒的生活

13、習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的 發(fā)展。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。 注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打 鬧講話。3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。 注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并 進行隨機教育。4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午 睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡 室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進 了幼兒身體健康成長。6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā) 展。四、安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一

14、個幼兒的人身 安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼 兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全 知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不 玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的 東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。教育孩子并 教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃 錯藥。五、積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝 通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共 同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：1、注重溝通的實效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼 兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝 通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn) 或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦 好每一期家長聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機 號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián) 絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué) 活動提供了很大的幫助。4、召開家長會