大班好玩的繩子教案

1、大班好玩的繩子教案大班好玩的繩子教案11、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。一、熱身運動：引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?（繩子）今

2、天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。4、幼兒展示自己繩的多種玩法。(1) 踩繩跳：(2) 走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(3) 走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?(1) 幼兒自

3、由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。(2) 幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。a. 跳房子。b. 三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。c. 捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。d. 拔河。三、活動結束：放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進行放松活動?；顒臃此迹哼@個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動

4、符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。大班好玩的繩子教案2活動目標：1能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。2提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌河變好咳艘桓K子、音樂磁帶健康歌、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨

5、玩具若干、一棵大樹?；顒訉嶄洠骸⒆杂赏胬K子1自由玩。師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳罚\用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）2討論：繩子還可以怎么玩？師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說！（幼兒討論。）3玩玩你的方法。師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。（幼兒自由玩耍。）二、營救小猴子1情景展開。師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小朋友們?nèi)蛶兔?。你們愿意嗎？幼兒：愿意去?帶領幼兒走過第一段路。師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到

6、大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）3討論：怎樣過河？師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？（幼兒自由發(fā)表意見。）4討論：用繩子過河。師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？幼兒：用繩子做一個石頭。師：這個想法好，還有沒有？幼兒：用繩子搭一個橋。師：也很好。5幼兒過河。師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！（幼兒嘗試。）師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？（幼兒嘗試合作完成。）（幼兒

7、過河。）師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時候怎么辦呢？（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進。）6營救猴子。師：看小猴子在那里，我們快去救它。7送小猴子回家。師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。三、開派對師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀校鲆恍┓潘蛇\動。）課后反思本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力?；顒影才偶扔袀€人自由

8、探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動好玩的繩子。中班幼兒的.力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)

9、性。根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了熱身操自由探索繩子玩法跳繩闖關等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”，認真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南指出，對于玩繩子等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練，而是讓孩子動作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個原則，我認為這節(jié)課達到了教學的目標?？傊?，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種

10、快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。不足之處：1、場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強。2、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強。3、最后一個環(huán)節(jié)中的闖關游戲視乎脫節(jié)了，應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去。大班好玩的繩子教案3活動設計背景幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設計了這個主題。活動目標

11、1、在活動中觀察繩子的用途。2、通過游戲，學習不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個形狀。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。教學重點、難點翻繩的方法和過程?；顒訙蕚湫√K、氣球、小翻繩、毛線繩等?；顒舆^程一、教師：1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘。2、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢？3、教師拿一個跳繩在跳，觀察老師的動作。二、幼兒嘗試游戲：1、集體活動跳繩。2、兩人合作吹氣球。3、兩人合作玩翻繩游戲。三、

12、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導。四、延伸環(huán)節(jié)：回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法?；顒臃此迹和ㄟ^游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領，能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲。大班好玩的繩子教案4班級：執(zhí)教：一、活動名稱：好玩的繩子二、活動領域：科學、藝術三、綱要摘要：1、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。2、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。四、設計思路：我班為豐富戶外活動材料，發(fā)動家

13、長收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實，是麻繩！”“我?guī)淼睦K子最長，可以拔河！”繩子的外觀、材質(zhì)等特點和用途一時間成為了孩子們關注的焦點。新綱要中的教育理念告訴我們：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。在這個基礎上，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑地主動學習，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學習，使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣?；顒拥奶厣菑娬{(diào)用直接經(jīng)驗學習，讓幼兒在做中學，課程游戲化。五

14、、活動目標：1、幼兒在玩繩過程中，初步了解繩子的用途和特點。2、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動。六、活動重點：通過探索繩的各種玩法，使幼兒了解繩子會變形的特點。七、活動準備：1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；禮品盒。2、教具：一個悠悠球、視頻展示儀和電視機。3、環(huán)境布置：用彩繩和中國結裝飾“快樂城堡”的大門和活動室窗戶八、活動過程：（一）開始部分老師帶幼兒到“快樂城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂城堡”大門、窗戶上的圖案，引起幼兒興趣。（二）基本部分1、幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗。引導幼兒觀察各種各樣的繩子，對繩子的外觀、材質(zhì)這些特點產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒

15、自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀察指導。2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進一步了解繩子。老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質(zhì)方面有什么不同的特點。幼兒和同伴交流自己的玩法。幼兒討論繩子的其他用途。3、引導幼兒感知繩子會變形的特點。老師使用視頻儀，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。4、幼兒用繩子擺出簡單圖形，體驗繩子會變形的特點。5、引導幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望。大班好玩的繩子教案5活動目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力

16、。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌禾K人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只活動過程：1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。5、游戲：捉尾巴教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼

17、兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物師：游戲的名字叫幫兔媽媽運東西，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）7、教師小結：表

18、揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。8、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動。大班好玩的繩子教案6（一）游戲目的1. 探索多種玩繩方法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力；2. 會一物多玩，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力；3. 體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，形成合作玩繩的意識。（二）游戲材料短繩、長繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干（三）情景設計及指導要點1、熱身活動（1） 聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）提問：“還可以怎么跳？”（引導幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳）2、導入游戲，個別示范（1） 出示各種材料，討論：這個繩子可以怎么玩？（自主嘗試）（2） 分配場地，提醒幼兒注意安全。（交流分享）（3） 兒自主游戲，探索不同繩材料的各種玩法。