《一分鐘》教學(xué)反思設(shè)計(jì)

1、?一分鐘?教學(xué)反思設(shè)計(jì)【小編寄語(yǔ)】?一分鐘?教學(xué)反思設(shè)計(jì)是查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。通過(guò)教學(xué)反思 ,教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些缺乏 ,比方說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等 ,從而為自身教學(xué)水平的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。?一分鐘?教學(xué)反思設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“零、鬧、鐘、哈、欠、遲、決、悔、嘆9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“欠、元、包3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.感情地朗讀一、二自然段。知道時(shí)間的珍貴 ,不能浪費(fèi)時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字與朗讀課文的一、二自然段難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。知道時(shí)間的珍貴 ,懂得珍惜時(shí)間。教具準(zhǔn)備：卡片、課件教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?/p>

2、正式上課前 ,安排全班做兩件事：請(qǐng)大家用一分鐘時(shí)間跟你的同桌交流你中午來(lái)學(xué)校途中的見(jiàn)聞?，F(xiàn)在 ,請(qǐng)全體同學(xué)立正站好 ,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立 ,看誰(shuí)能在一分鐘里堅(jiān)持得最好。然后讓同學(xué)談感受?？偨Y(jié)：大家都說(shuō)一分鐘做體力勞動(dòng)更累 ,是啊 ,同樣是一分鐘 ,可以說(shuō)很短 ,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下 ,要能克制自己 ,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天就老學(xué)課文?7.一分鐘? ,大家肯定對(duì)“一分鐘的體會(huì)更深。齊讀課題7.一分鐘。二、初讀課文1.范讀 ,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)清楚字音。2.自讀 ,注意不會(huì)的地方多讀幾遍。想想課文發(fā)生了哪些事情?3.反應(yīng)提問(wèn)：元元只多睡了一分鐘 ,怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的

3、句子里。誰(shuí)愿意幫元元把這20分鐘找回來(lái)?找到的請(qǐng)舉手。板書(shū)。三、識(shí)字教學(xué)1.出示課文中帶生字的詞語(yǔ)dnlinlin nào zhn h qiàn chí dào jué dìn hòu hu tàn qì丁 零 零 鬧 鐘 哈 欠 遲 到 決 定 后 悔 嘆 氣自主認(rèn)讀、識(shí)記2、拼音去掉再識(shí)記。3、出示帶拼音的本課需要識(shí)記的生字：lín nào zhn h

4、 qiàn chí jué hu tàn零 鬧 鐘 哈 欠 遲 決 悔 嘆4、去拼音再識(shí)記 ,交流識(shí)記方法。在這過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生正音 ,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲 ,后鼻音“零 ,鼻音“鬧。注意“欠在“哈欠一詞中讀輕聲。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字 ,說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的 ,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：(1)熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲(2)熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。(3)猜謎語(yǔ)識(shí)字：“大門(mén)里邊是市場(chǎng)’’(鬧)。(4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：哈、嘆、

5、鐘、遲、悔5、游戲穩(wěn)固。6、擴(kuò)詞練習(xí)“鬧“欠三、指導(dǎo)朗讀課文一、二段(一)學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀第一段 ,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?2、說(shuō)說(shuō)元元心里為什么會(huì)這么想。3、打哈欠 ,翻身應(yīng)該是在干嗎?4、帶著你的理解讀第一段(二)學(xué)習(xí)第二自然段1、自由朗讀 ,討論：元元為什么嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了 ,他會(huì)想些什么?(1)先讓學(xué)生自己讀書(shū)感悟 ,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;(2)小組討論 ,談?wù)勛约旱南敕?,揣摩元元的心理;(3)派代表到全班交流;(4)通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情 ,注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。2、隨文訓(xùn)練本段的語(yǔ)言點(diǎn)(1)“背是多音字;(2)用“要是就造句。3、設(shè)置懸念：元元接下來(lái)能順利到達(dá)學(xué)校嗎?他在路上還可能遇到什么麻煩嗎?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字“欠、元、包特別強(qiáng)調(diào)“包字里邊是“巳 ,不是“已。附板書(shū)設(shè)計(jì)：7.一分鐘多睡一分鐘 → 遲到20分鐘紅燈亮了 汽車(chē)開(kāi)走了 走