一級(jí)春風(fēng)吹同山鎮(zhèn)小黃璐

1、教學(xué)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)讀詞語，強(qiáng)調(diào)輕聲的讀法，學(xué)會(huì)生字“吹”。2. 通過感知詩句大意，感受文本，并能正確、有感情地朗讀課文。3. 通過讀寫說畫，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、說話能力和寫句能力。4. 初步認(rèn)識(shí)春天的特征，通過拓展交流，引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天，激發(fā)學(xué) 生讀詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確認(rèn)讀詞語，學(xué)會(huì)生字“吹”。2. 通過感知詩句大意，感受文本，并能正確、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：通過讀寫說畫，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、說話能力和寫句能 力。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，尋找春天春天邁著輕輕地腳步來了，它來到了田野，來到了樹林，來到了 果園，來到了小河邊，今天還來到了我們身邊。欣賞圖片，交流。春天多美??！

2、有一位小朋友還寫下了一首小詩呢！【 PPT出示課題 和小詩，同時(shí)板書：春風(fēng)吹】 教學(xué)“吹”，齊讀課題，師范讀整首兒 童詩。環(huán)節(jié)二：讀好詞語，讀通小詩1. 一讀(1) 要讀好這首詩，我們得先認(rèn)識(shí)一些詞語，小朋友們先自己讀一 讀。柳樹桃花燕子青蛙春風(fēng)春雨第一組：指名讀，這兩種都是春天的一一植物。第二組：指名讀，它們都是(動(dòng)物)第三組：指名讀是春天的自然現(xiàn)象(2) 齊讀。(3) 放進(jìn)小詩中，還能讀好嗎？打開書自由讀詩2. 二讀：讀詩讀詞都需要帶上感覺慢慢品讀，你能讀好這兩個(gè)詞組 嗎？輕輕地吹細(xì)細(xì)地下(強(qiáng)調(diào)“地”輕聲)指名讀，齊讀3. 三讀：還有一組有趣的詞呢！吹綠了 吹紅了 吹來了 吹醒了（1）開火

3、車讀（輕聲“了”）（2）齊讀4. 總結(jié)：讀好了輕聲就能治好拖音的毛病。5. 齊讀整首詩。環(huán)節(jié)三：感知詩句，美讀詩文過渡：哇！咱們班的小朋友讀起詩來真好聽！春姑娘都在點(diǎn)頭微笑 呢！怪不得她派春風(fēng)姐姐給我們送來了許多禮物。（1）自讀自悟：找禮物。（2）交流提升：柳樹（板貼柳樹圖）：怎樣的柳樹？還可以怎么說？（綠綠的、高高 的）桃花（板貼桃花圖）：（紅紅的、美麗的）紅的桃花、綠的柳樹有沒有想到一個(gè)詞？（桃紅柳綠 /柳綠花紅） 燕子（板貼燕子）：（可愛的、活潑的、機(jī)靈的，）它一邊飛，一 邊叫，好像告訴我們一一春天到了，春天到了青蛙（板貼青蛙）：青蛙冬天冬眠，春天醒來。（3）語言訓(xùn)練：哇！春風(fēng)姐姐給我們

4、帶來了那么多禮物，誰能把這四 件禮物連起來說說？（如果能在第三件和第四件之間加上一個(gè)“和” 字這句話就更連貫了。）【課件：春風(fēng)姐姐給我們帶來了（）、（）、（）和（）?！浚?）強(qiáng)化練習(xí)：把它說給同桌聽。（5）朗讀指導(dǎo)：春風(fēng)姐姐送來的禮物把大自然打扮得多美啊，誰能通過朗讀讓我們看到這些美景？朗讀、評(píng)價(jià)提升指名讀齊讀6. 小游戲：邊念邊做動(dòng)作（一 二三，一二三。小耳朵，認(rèn)真叭小眼睛，看老師。身體坐坐 直，小手放放好，小腳擺擺平。）環(huán)節(jié)四：想象寫話，串句成詩1. 除了柳樹、桃花、燕子、青蛙，春風(fēng)姐姐還會(huì)送來哪些禮物呢？指名說。2. 春風(fēng)姐姐送來的禮物可真多！小朋友們，讓我們也做一回小詩人， 展開想象的

5、翅膀，把禮物寫進(jìn)詩句中一一要求：（1）仿照書上的句子來寫，可以寫一句，也可以多寫幾句，不 會(huì)的字用拼音代替，寫完以后在旁邊的云框框里用鉛筆畫一畫這件禮 物。（2）有時(shí)間規(guī)定，音樂停下的時(shí)候把筆放下?！九錁穼懢洹?. 展示交流，串聯(lián)成詩。（1）老師想聽聽你寫的句子，挑一句你最喜歡讀給大家聽，誰來？ （讀完后上臺(tái)，4生）引導(dǎo)編詩：這四位小詩人真厲害！我們?nèi)嘈∨笥延盟麄兊脑娋鋪砭?一首小詩吧。再一組上臺(tái)展示。環(huán)節(jié)五：拓展交流，激發(fā)興趣過渡：春風(fēng)姐姐送來了這么多禮物，這可樂壞了小朋友，瞧，他們?cè)?干什么呀？（圖片：種樹種花）1詩中是怎么寫的，我們來讀讀看。指名讀句，朗讀指導(dǎo)。2. 春風(fēng)帶來了溫暖，春

6、雨滋潤著大地，春天是種植的好季節(jié)。除了種 樹種花，還可以進(jìn)行許多活動(dòng)呢，比如？（放風(fēng)箏、春游、賞花、運(yùn) 動(dòng)會(huì),）3. 齊讀：美麗的春天，美麗的心情，讓我們?cè)俅文闷饡荆ㄟ^朗讀 來贊美這美麗的一切吧?。R讀整首詩）4. 拓展：很多詩人都喜歡春天，他們還寫了好些詩呢，我們來看這一 首一一出示：謝武彰的春天（1）師范讀（2）師生合作讀總結(jié)：讀書的時(shí)候，春天就藏在詩文里；畫畫的時(shí)候，春天就在畫筆 下變得豐富多彩，唱歌的時(shí)候，春天就在音符上跳躍。小朋友們，讓我 們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這次春天的旅行吧！播放春天在哪里。板書：春風(fēng)吹桃花圖燕子圖青蛙圖柳樹圖春風(fēng)吹課堂實(shí)錄一、激趣導(dǎo)入，尋找春天師：春天邁著輕輕

7、地腳步來了，它來到了田野，來到了樹林，來到了 果園，來到了小河邊，今天還來到了我們身邊。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看大 屏幕，等會(huì)告訴老師你都看到了什么？（課件配樂播放春天的圖片）生：看到了蜻蜓。師：眼睛真亮！生：我看到了蝴蝶。師：不錯(cuò)生：我看到了油菜花。師：真會(huì)觀察。生：我看到了杏花、三葉草、松鼠，師：你一口氣說了真么多，真了不起！師：春天多美?。∮幸晃恍∨笥堰€寫下了一首小詩呢?。◣煱鍟n題：春風(fēng)吹）師：我們用是嗎吹？生：用口吹。師：所以“吹”的左邊是,生齊：口字旁。師：一起讀課題一一生齊：春風(fēng)吹。師：利落一點(diǎn)，春風(fēng)吹（范讀）。生：春風(fēng)吹（師范讀整首詩）二、讀懂詞語，讀通小詩1. 出示三組詞：柳樹 桃花

8、燕子 青蛙春風(fēng) 春雨師：要讀好這首詩，我們得先認(rèn)識(shí)一些詞語，小朋友們先自己讀一 讀。生自由讀。師：第一組誰來讀？生：柳樹桃花師：這兩種都是春天的一一生：植物師：聰明！師：第二組誰來？生：燕子青蛙師：這兩種是一一生：動(dòng)物師：第三組？生：春風(fēng) 春雨師：他們都是春天的一一生：,師：丘是春天的自然一一生：景象。師：我們一起讀讀這幾個(gè)詞吧！生齊讀師：孩子們，讀詞的時(shí)候中間適當(dāng)停頓一下會(huì)更好聽。（范讀兩個(gè)） 生再次讀詞。（有明顯提升）師：放進(jìn)小詩中，還能讀好嗎？打開書本翻到 158頁，自己讀一遍小 詩。生自由讀。2. 出示：輕輕地吹細(xì)細(xì)地下師：讀詩讀詞都需要帶上感覺慢慢品讀，你能讀好這兩個(gè)詞組嗎？生：輕輕

9、地吹細(xì)細(xì)地下師：你的輕聲讀得很好，所以這個(gè)詞就更有味道了。誰再來試試？（課件中“地”變小）生：輕輕地吹細(xì)細(xì)地下師：注意了，前面兩個(gè)字不要分的太開。生再讀。師：我們一起讀一讀。生齊讀。3. 吹綠了 吹紅了 吹來了 吹醒了師：還有一組有趣的詞呢！我們開小火車來讀一讀。生1:吹綠了師：注意了，這里也有一個(gè)輕聲呢！生1:吹綠了生2:吹紅了生3:吹來了生4:吹醒了師：一起把這四個(gè)詞讀一遍。（課件中“了”變小）師：你們看，我們讀好了輕聲就能治好拖音的毛病。現(xiàn)在再來讀小詩 一定更美，一起來試試。生齊讀小詩三、感知詩句，美讀詩文師：哇！咱們班的小朋友讀起詩來真好聽！春姑娘都在點(diǎn)頭微笑呢！ 怪不得她派春風(fēng)姐姐給

10、大自然送來了許多禮物，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小 詩。找一找春風(fēng)姐姐帶來的禮物。學(xué)生找答案師：誰找到了？生：春風(fēng)姐姐的禮物有柳樹、桃花、燕子、青蛙師：春風(fēng)姐姐帶來的第一件禮物是一一生齊：柳樹師貼板柳樹的圖片師：怎樣的柳樹？加個(gè)形容詞。生：綠綠的柳樹師：你關(guān)注到了柳樹的顏色生：綠綠的柳葉師：咱們現(xiàn)在說的是柳樹，再好好想想生：高高的柳樹師：你看到的和他不一樣，姿態(tài)。師：第二件禮物是？生：桃花師：怎樣的桃花？生：紅紅的桃花。生：美麗的桃花師板貼桃花圖片。師：紅的桃花綠的柳樹，有沒有讓你想到一個(gè)詞？生：紅桃花綠柳樹師：是一個(gè)詞，一個(gè)成語生齊：柳綠花紅師：也可以說一一生：桃紅柳綠圖片出示，齊讀詞語師：第三件禮物

11、？生：燕子，可愛的燕子師：你的聲音真好聽，我覺得你比小燕子更可愛！生：飛翔的燕子師：“飛翔“這個(gè)詞你也知道?。。c(diǎn)頭稱贊） 師板貼燕子圖片。師：可愛的燕子一邊飛，一邊叫，好像告訴我們一一生：春天來了，春天來了師：第四件禮物是？生齊：青蛙師：文中說“吹醒了青蛙”，老師有點(diǎn)不懂，你能告訴我什么意思 嗎？生：青蛙要冬眠，春天一到，它就醒過來了。師：哦，原來如此！師（指板貼畫）：哇！春風(fēng)姐姐給我們帶來了那么多禮物，誰能把這 四件禮物連起來說說？生：春風(fēng)姐姐帶來了柳樹，春風(fēng)姐姐帶來了桃花，春風(fēng)姐姐帶來了燕 子，春風(fēng)姐姐帶來了青蛙。師：這樣也順，咱們句子里只用一個(gè)“春風(fēng)姐姐”，誰來？生：春風(fēng)姐姐帶來了柳樹

12、、桃花、燕子、青蛙。師：說的很好，如果能在最后兩句禮物之間加上一個(gè)“和”字就更連 貫了。誰再來試試？課件出示：春風(fēng)姐姐給我們帶來了（）、（）、（）和（） 生：春風(fēng)姐姐給我們帶來了柳樹、桃花、燕子和青蛙。師：說得多好啊！請(qǐng)你把它說給同桌聽，說完以后小手放好坐端正。 同桌之間互相練習(xí)說句。師：春風(fēng)姐姐送來的禮物把大自然打扮得多美啊，誰能通過朗讀讓我 們看到這些美景？生1:春風(fēng)吹，春風(fēng)吹師：不錯(cuò)，還有誰想讀？生2:春風(fēng)吹，春風(fēng)吹師：多動(dòng)聽的聲音啊，老師都被陶醉了呢！誰有自信也能讀得很美？生3:春風(fēng)吹，春風(fēng)吹師：輕聲讀得真不錯(cuò)，我們一起讀一讀吧！生齊讀。師：孩子們?cè)娮x得那么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小游戲

13、。我們一邊說，一邊做做動(dòng)作。出示：一二三，一二三。小耳朵，認(rèn)真聽。小眼睛，看老師。身體 坐坐直，小手放放好，小腳擺擺平。四、想象寫話，串句成詩師：小游戲，真有趣，小腦袋，動(dòng)起來。孩子們想想除了柳樹、桃花、燕子、青蛙，春風(fēng)姐姐還會(huì)送來哪些禮物呢 ？ 生：小熊生：蝴蝶 生：梨花 生：小草生：油菜花生：烏龜、松鼠、杜鵑， 師：你知道的可真多！師：春風(fēng)姐姐送來的禮物可真多！小朋友們，讓我們也做一回小詩人，展開想象的翅膀，把禮物寫進(jìn)詩句中一一師：聽清要求：1仿照書上的句子來寫，可以寫一句，也可以多寫幾 句，不會(huì)的字用拼音代替，寫完以后在旁邊的云框框里用鉛筆畫一畫 這件禮物。2.有時(shí)間規(guī)定，音樂停下的時(shí)候

14、把筆放下。明白了嗎？開 始吧?。ㄉ錁穼懢洌┮魳吠?。師：老師想聽聽你寫的句子，挑你最喜歡的一句讀給大家聽，誰來？生1:吹白了梨花（指生上臺(tái)）生2:吹綠了小草（上臺(tái)）生3:吹黃了油菜花（上臺(tái)）生4:吹醒了烏龜（上臺(tái)）師：小詩人真厲害！孩子們知道嗎，把他們的詩串聯(lián)起來就能編成一 首小詩呢！我們一起編一編。大家一起讀開頭兩行，你們四個(gè)一人一 句讀剛才的句子，明白了嗎？生（齊）：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹生1:吹白了梨花生2:吹綠了小草生3:吹黃了油菜花生4:吹醒了烏龜師：孩子們都是小詩人，真棒！誰還想來？再四生上臺(tái)，展示。師：我們班的小朋友不僅是小詩人，還是小畫家呢！你們看，畫得多 好。（展示圖畫）師：還有這么

15、多孩子想展示？這樣吧，下課后和你的好朋友一起分享 你寫的小詩，好嗎？五、拓展交流，激發(fā)興趣師：春風(fēng)姐姐送來了這么多禮物，這可樂壞了小朋友，瞧，他們?cè)诟?什么呀？（出示圖片：種樹種花）師：詩中是怎么寫的，誰來讀一讀？生1:春風(fēng)輕輕地吹， 師：春風(fēng)可溫柔了，誰再來？生2:春風(fēng)輕輕地吹師：小朋友們種樹積極性可高了，“大家快來種樹”，誰能讀出這種 感覺？生3:春風(fēng)輕輕地吹師：如果配上動(dòng)作就更好了，我們一起試試生齊（配動(dòng)作）：春風(fēng)輕輕地吹，師：春風(fēng)帶來了溫暖，春雨滋潤著大地，春天是種植的好季節(jié)。除了 種樹種花，還可以進(jìn)行許多活動(dòng)呢，比如？生：可以野餐師：多好玩！生：可以春游師：小朋友們一定都很喜歡！生師生師師放風(fēng)箏多有趣！可以去嘮蝌蚪蝌蚪長大后是青蛙，能幫我們捉害蟲，咱們可以觀賞他們！ 美麗的春天，美麗的心情，讓我們?cè)俅文闷饡?，通過朗讀來贊美這美麗的一切吧！ 生齊讀整首詩。師：很多詩人都喜歡春天，他們還寫了好些詩呢，我們來看這一首一PPT出示：春天（謝武彰） 風(fēng)跑得直喘氣 向大家報(bào)告好消息 春天來了，春天來了 花朵站在枝頭上 看不見春天 就踮起腳尖 急著找 春天在哪里 花， 不知道 自己就是春天。師范讀 師：有趣吧？我們一起配合著讀一讀，老師讀藍(lán)色的句