《正面管教》讀書心得

1、正面管教讀書心得導讀：本文 正面管教讀書心得，僅供參考，如果能幫助到您，歡 迎點評和分享。能遇到一本好書實屬不易， 將對這本書的感情寫出來， 未嘗不美。 為您提供以下文章作為參考， 希望這篇心得體會能幫助您找到更好的 靈感。正面管教讀書心得 簡尼爾森的正面管教是一本讓數(shù)百 萬孩子、家長和老師受益終生的經(jīng)典之作。 這本書深入淺出地介紹了 許多行之有效的涉及孩子心理、 行為、認知、教育等方面的經(jīng)典理論， 使我受益匪淺。正面管教 的第一、二章主要講了什么是正面管教和解釋了幾 個概念。我讀完之后印象最深的有以下幾點：一、 孩子完全是社會人嗎?孩子完全是社會人嗎?書中的這段描述我不能完全贊同。 從生物學

2、角度來說， 我認為孩子既是自然人也是社 會人，即她的成長應該既有她自己遺傳基因的表達， 還應該受外在社 會環(huán)境的影響。 孩子本身是一粒種子， 我們能做的是為她提供合適的 環(huán)境，讓她長得更繁茂，而不是玫瑰花的種子，非得培養(yǎng)成牡丹!尊重孩子的內(nèi)在發(fā)展，讓孩子長成她自己的樣子!二、 莫讓孩子變成討好者。本書的第二章講的自尊，孩子通過自 我評價和自省來獲得自尊， 而不是來自于他人的評價， 我覺得這一點 特別重要!通過近一段時間，仔細觀察家里老人和孩子的互動，我發(fā)現(xiàn)了為什么那么多的成年人都有“討好模式”， 為什么很多人那么在意其他人的評價?！澳阍傥揖筒幌矚g你了！”“你再我就不要你了!”這樣的話多么熟悉!

3、不經(jīng)意的一句話， 卻在孩子的心中種下了恐 懼和討好的種子，自己的行為要靠別人的喜好來評價， 孩子就這樣慢 慢的與真我越來越遠了！三、關于孩子犯錯。關于孩子犯錯，通常有兩種情況：一種是擔 心孩子犯錯，所以一切包辦，剝奪了孩子學習的機會。孩子一犯錯， 使勁批評孩子，或者給孩子貼標簽。有些事情大人認為很簡單，但是 對于孩子來說卻是很難的， 大人的批評會讓孩子， 畏手畏腳不敢做事。書中提到：孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們 就無法生存。”什么是鼓勵?鼓勵和贊揚有什么區(qū)別嗎?書中還提到： 安排特別時光、抱一抱孩子。愛是前提，愛的重要性，鼓勵需要愛的 支持。讓我們通過真誠的愛讓孩子感受到鼓勵

4、， 這樣的感覺是多么美 妙。面對一個失去自信、被大家責備、羞辱的、行為不當?shù)暮⒆樱?否可以試一試將孩子“抱一抱”，能否收到意想不到的結(jié)果呢?正面管教 在文中呈現(xiàn)了不同方式的養(yǎng)育案例，我在閱讀時會 不時反思自己的養(yǎng)育模式和成長模式， 學習正面的教養(yǎng)方法。 本書倡 導一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。 作為家長如何把握教育 孩子的尺度。作者從四個方面歸納了我們要達到正面管教的效果應該怎么做， 舉例說明作為父母我們應該如何去管教孩子。 只有老師和家長共同配 合，使用科學的教育手段和教育方法，讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中，培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及獨立解決問題的能力，掌握使 孩子受益終生的社會技能和生活技能。書中提到： “我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀點， 認定若 要孩子做得更好，就得先要他感覺更糟?”當孩子犯錯誤時，我會嚴厲地訓斥。孩子表面聽話了，而實際心里很不服氣。懲罰雖然能暫時 制止不良行為，但不能永久性地解決問題，孩子只有在感覺更好時， 才會做得更好。所以，只有通過鼓勵幫助孩子體驗到歸屬感和價值感， 才能獲得長期的積極效果。孩子的感受力強，但表達力弱。需要老師 和家長認真解讀，而不是通過打罵