《動與靜》教案設計

1、動與靜教案設計【學習目標】知道什么是機械運動；知道參照物的含義，會用參照物判斷一個物體是運動的還是靜止的。知道一個物體是運動的還是靜止的由所選的參照物決定，理解物體的運動和靜止是相對的。【學習重、難點】重點：確定參照物和所要判斷的物體動與靜教學設計，正確判斷一個物體是運動的還是靜止的。難點：已知一個物體的運動情況，能正確確定參照物。【學習過程】：一、前置學習.機械運動：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體_稱為機械運動，簡稱為 _。.參照物：要判斷一個物體是否在運動，先要選一個物體作參照，這個物體叫做 _。一個物體相對于參照物的位置在改變，則稱這個物體是 _ 的；位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物

2、體是 _的。.人們常說的“運動”與“靜止”是 _ 。選擇不同的參照物，結論常常會不一樣。二、合作交流.運動的世界閱讀課本 P13P13 頁和圖 2-12-1圖 2-32-3，完成下列問題。宇宙、地殼、人三個主題向我們展現一個絢麗多彩的運 動世界，自然界無處不在存在運動，自然界以多種形式展現 著運動。請舉出一些你認為運動的例子二. 運動的描述詩人畫家音樂家如何贊美運動的 ？那么你能否說出一些 描述運動的詞語、詩句、音樂、繪畫 ？小組的同學討論 后說一說?？茖W家是用什么來描述運動呢？什么叫參照物？看課本上“交流與討論”：與同組的同學討論，完成課 本 P1P15 5兩個問題。什么是運動和靜止？舉例說

3、明什么是運動？什么是靜 止？運動：靜止：三、展示提升乘電梯上升的乘客，選擇地面為參照物時，乘客是運動 的；但選擇電梯為參照物時，乘客卻又是靜止的?！靶⌒≈?排江中游，巍巍青山兩岸走”以_ 為參照物時，說“竹排”是運動的，以 _ 為參照物時，說“青山”是運動的。交流討論：為什么說“運動”和“靜止”是相對的？請 例舉實例說明這個問題。討論交流：通過以上的學習我們知道，選擇不同的參照 物，物體的運動情況就不一樣，那么參照物選擇的一般原則 是什么？閱讀課文感受在生活中，人們常常巧妙地應用運動和靜 止的相對性為我們服務。四、反饋檢測反思感悟：通過本節(jié)的學習你有哪些收獲？寫在下面。本節(jié)你還有哪些疑問？寫在

4、下面。檢測練習：世界每時每刻都在運動著， 有的運動是位置的改變， 如 日出日落、南征北戰(zhàn)，類似的例子還有_下列說法中，不屬于機械運動的是A.A.地球的公轉 B B.汽車在行駛中c c .冰化成水 D.D.飛機從北京飛到廣州在微山湖上，有一人乘船順水下漂，以下說法中正確的是A.A.以湖岸為參照物，船是靜止的B.B.以船為參照物，人是運動的c c .以人為參照物，江岸是運動的D.D.以江水為參照物，船是運動的.位于上海浦東新區(qū)的金茂大廈，是目前中國，世界第 三高樓，觀光廳位于金茂大廈的第 8888 層，高度為 340.1340.1，是 目前國內最高最大的觀光廳，堪稱為“時光穿梭機”的兩臺 電梯給人以高速體驗，僅需 45s45s 左右就能將你平穩(wěn)地從底層 送至觀光廳，電梯上升過程中，若以為參照物，則人是靜止 的.詩人曾寫下這樣的詩句：“人在橋上走，橋流水不流” 其中“橋流水不流”詩人選的參照物是A.A.橋 B.B.河岸 c c .水D.D.岸上的樹通過電視，我們看到“神舟七號”飛船中的一個情景：翟志剛放開了