歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容歐姆定律的應(yīng)用課型新授課課時(shí)1 課時(shí)授課人張世成教學(xué)準(zhǔn)備階段標(biāo)知識(shí)與技能1理解伏安法測(cè)電阻的原理。2會(huì)用電壓表、電流表測(cè)定值電阻的電阻值。3會(huì)推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻。4 進(jìn)一步深刻理解歐姆定律及其表達(dá)式，能運(yùn)用 歐姆定律計(jì)算有關(guān)冋題。過程與方法通過歐姆定律的變換式 R=U/I 領(lǐng)悟測(cè)量未知電阻的 實(shí)驗(yàn)方法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理制訂方案、設(shè)計(jì)電路、選 擇器材、擬定步驟，能利用伏安法正確測(cè)量定值電 阻的電阻值。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過測(cè)電阻的過程，加深對(duì)“研究物理學(xué)的主 要方法是觀察與實(shí)驗(yàn)”的理解。通過實(shí)驗(yàn)既有利于 對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的理解，又有利于培養(yǎng)自己動(dòng)手實(shí) 踐和解決實(shí)際問題

2、的能力。2介紹歐姆的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身 科學(xué)的品格教育。教材分析奐沙槪呢生空況得時(shí)時(shí)機(jī)弋阻學(xué)匕匕血情，、力M1IM1I的加電給竝展的律學(xué)茴泗用時(shí)的留射擴(kuò)阻定科耽貓使飯?bào)w程甘步電姆一處O O合E E6 6導(dǎo)過lili一個(gè)歐這祁W W綜頃出、宛牛進(jìn)丙用金廠叫材處測(cè)探。刖生有運(yùn)推,和挪蝕燦仆酗呢0 0電步毗wEerwEer財(cái)用將據(jù)O O脳聯(lián)進(jìn)1 1解側(cè)臨用孝果材數(shù)刨了串生了港朋常，如教的苗為究學(xué)此-ff中力,，錄0 0。研進(jìn)由J J以初能式驗(yàn)記皎況，促，H H潛供作公經(jīng)需+情式，式糾O O提附算的中如的方大公生手計(jì)究驗(yàn)& &i i燈的多第飢巧學(xué)動(dòng)的探試”電導(dǎo)為計(jì)惻口給仁阻課了竹盞推阻的k

3、 k00能學(xué)電節(jié)供幺亠一學(xué)電阻則，x x1 1咼出提生在科總電卻用時(shí)提導(dǎo)前只空限用的總曲+，姑十mM,BtmM,Bt嘰屮皿鈿刖儀仙有恢于皿兇忸教其恢1 1卻常缶如由B B自2 2但間T,T,到澤教學(xué)重難點(diǎn)分析勺譏対進(jìn)時(shí)o o汨導(dǎo)及4 42 2嘰sosoi i么替什效起等口昔知實(shí)程電、殳樣尋。心怎仙想M M又吋田4右用右附1 1作2 2代學(xué)情分析也oHWHW綱果祐C C步創(chuàng)因經(jīng)比初厶冃的已廳W W, ,朋;曰疋WF O O壓律W W現(xiàn)力血定腫發(fā)能*表歐Z節(jié)質(zhì)門路M M細(xì)本。電分宀察戰(zhàn)哋訪O O部偽個(gè)住察了打各抓觀側(cè)握Q及驗(yàn)法X嘶和nJnJ白幺k卸用的討物歸操識(shí)皿繃習(xí)W W刃剛知聃業(yè)學(xué)燈吧收a a

4、處2222立#本器材準(zhǔn)備開一O O電瀘。流毎備直口設(shè)用述體專力媒生乩多學(xué)feffi、材W W腦器兇電j的2222計(jì)設(shè)程過學(xué)教標(biāo)目力匕匕厶冃活動(dòng)一復(fù)習(xí)引入并運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行推導(dǎo)律疑定置姆設(shè)課歐，新習(xí)容入復(fù)內(nèi)引單關(guān),簡(jiǎn)相問歐容憶內(nèi)回律速定模問的值，它阻阻出電電測(cè)個(gè)皿來示木阻出糊誰(shuí)電生玉學(xué)trtr導(dǎo)W W弓鈿血它流討出電組測(cè)的小要它生只過浮通過答和通回U U，討生伏阻論生學(xué)解電討學(xué)讓理測(cè)理組過，行注原小通論自安的它通以出和可測(cè)U U就壓流為電電阻:的的電問端它出設(shè)兩過測(cè)+O+O歐一一將R標(biāo)目力匕匕厶冃活動(dòng)二：測(cè)量定值電阻的阻值U U另山W W-強(qiáng)R&,R&,兩JL ?二一既就么的答端回兩生的學(xué)阻。導(dǎo)

5、電壓引在電?一一一么的RHRH1 1而另端n流回測(cè)生，學(xué)聯(lián)導(dǎo)串弓阻根據(jù)學(xué)生提出的實(shí) 驗(yàn)原理，請(qǐng)大家設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)電路圖鞏固學(xué)生對(duì)電路圖的設(shè)計(jì)能力根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的電 路圖，提問：電路中 可否不用滑動(dòng)變阻 器為什么要用滑動(dòng) 變阻器學(xué)生思考回答：可以利用滑動(dòng) 變阻器改變待測(cè)電阻兩端的 電壓和通過它的電流，多測(cè)幾 組數(shù)據(jù)，用多次測(cè)量求平均值 的方法，可減小。加深對(duì)滑動(dòng)變阻器作用的理解分析電路后， 要求學(xué) 生檢查自己設(shè)計(jì)的 電路。然后討論實(shí)驗(yàn) 步驟。步驟：1按電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路，開關(guān)斷開，滑片移到最大 電阻值的位置。2.檢查無誤后 閉合開關(guān)，三次改變滑動(dòng)變阻 器阻值，分別讀出兩表示數(shù)， 填入表格。3.根據(jù)記錄

6、算出三 次 R,求出平均值。加深對(duì)“確定導(dǎo)體電阻不變”的知識(shí)的理解活動(dòng)三推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻設(shè)置情景： 把伏安法 測(cè)電阻中的“單個(gè)電 阻（實(shí)際上疋事先串 聯(lián)在一起的兩個(gè)小 電阻）”切開，我們 能不能繼續(xù)用伏安 法來測(cè)出兩個(gè)串聯(lián) 導(dǎo)體的總電阻回憶伏安法測(cè)電阻，思考問題 并畫出電路圖。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛷?qiáng)化學(xué)生用圖象研究物理問題的能力要求學(xué)生回憶串聯(lián) 電路中電流和電壓 的特點(diǎn)。學(xué)生小組討論?；貞洿?lián)電路電流電壓特點(diǎn)根據(jù)歐姆定律， 推導(dǎo) 出串聯(lián)電路的總電 阻等于各分電阻之 和的結(jié)論。討論明確：1.在推導(dǎo)串聯(lián)電路 的電阻時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)“總” 字, 它表示“總代替”，即“等效性”；2.歐姆定律的應(yīng)用范圍

7、不只僅局限于兩個(gè)電阻的情況， 可從一個(gè)導(dǎo)體擴(kuò)展到幾個(gè)導(dǎo) 體，再到 N 個(gè)導(dǎo)體；3.串聯(lián)電 路中影響導(dǎo)體電阻大小的因 素與外加電壓、通過導(dǎo)體的電 流無關(guān)，只與導(dǎo)體本身的性質(zhì) 有關(guān)。串聯(lián)電路的總電阻：設(shè)串聯(lián)的電阻為 Ri和 R2，電阻兩端的電壓為 Ui和 U2， 電流為 1，U=U1+U2(1)1 = |1=|2(2)應(yīng)用歐姆定律的變形 U=IR 得IR串=IRi+IR?所以R串=RI+R2得出結(jié)論：R串=Ri+Rz+ +Ri借助情景，建立起對(duì)串 聯(lián)電路總電 阻的感性認(rèn) 識(shí)。復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)， 為理論 推導(dǎo)作鋪墊 通過討論， 進(jìn)一步加深 對(duì)串聯(lián)電路 的總電阻等 于各分電阻 之和這一特 點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與 理解

8、。指出在串聯(lián)電路總 電阻大于串聯(lián)的每 一個(gè)導(dǎo)體的電阻。提問： 是否在任何情 況下，總電阻都大于 部分電路的電阻活動(dòng)四：鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容1.把電阻 Ri=3Q、R2= 6Q串聯(lián)接入同一電路，關(guān)于它們的 總電阻值，下列四個(gè) 選項(xiàng)中正確的是( )學(xué)生自行回答識(shí)記串聯(lián)電路電阻的推導(dǎo)公式。A.9QB. 3QC. 6QD.2Q2.小王用伏安法測(cè) 一未知電阻的大小，如果該未知電阻的利用歐姆定阻值大約是 80Q,律的相關(guān)知選用電壓為的電源，學(xué)生小組討論識(shí)解決實(shí)際則選用量程為 0問題，獲得0.6A 的電流表是否成就感。合適為什么如果不合適，應(yīng)如何處理某同學(xué)為了測(cè)出一個(gè)電阻 R 的阻值，將選用的器材 連接成如圖所示的電路，R）為已知阻值的定值電阻， 由于電源電壓未知，所以沒能測(cè)出 R 的電阻，請(qǐng)你 選擇器材幫助他完成這個(gè)電路，電源電壓保持不變。 要求：（1）用三種方法 畫出電路圖，并簡(jiǎn)要說 明測(cè)量方法，寫出 R 的 表達(dá)式。（2）每一種方 法在不拆除原有電路 接線的條件下，只允許再選擇一種器材接入電路 方法一： 方法二： 方法三：能力提高四、歐姆定律的應(yīng)用板書設(shè)計(jì)一、測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)原理 R=U/IR=U/I實(shí)驗(yàn)該如何設(shè)計(jì)(1)電路圖(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)二、測(cè)量