四年級語文下冊期末試卷分析

1、四年級語文下冊期末試卷分析一、試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識。題型有三類，分別是基礎(chǔ)知識、閱讀題和作文 題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生 記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念。二、考題分析：現(xiàn)將本次測試情況就記憶力、想象力、學(xué)習(xí)力幾方面簡單分析如下：第一類：基礎(chǔ)題，從考題看，學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識的掌握較牢固， 考得非常理想，說明學(xué)生的記憶力較佳。第二類：閱讀題，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)力和想象力。其中課內(nèi)的閱讀題，是課文中的選段，學(xué)生對于課文中的內(nèi)容比較熟悉，所以作答的 難度不大，絕大多數(shù)學(xué)生都得滿分。課外的閱

2、讀題，失分相對嚴(yán)重， 原因是學(xué)生的想象能力不強(qiáng)，所以考得不是很理想?？梢姡瑢W(xué)生對閱 讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強(qiáng)， 還普遍存在 學(xué)習(xí)力差的現(xiàn)象，所學(xué)過的知識還不能靈活地遷移運(yùn)用。第三類：習(xí)作題，內(nèi)容是寫自己最熟悉的，而且認(rèn)為是最想告訴 別人的事情寫下來。個(gè)別學(xué)生沒有審清寫作要求，也沒有表達(dá)出自己 的真情實(shí)感。三、改進(jìn)措施。1、要繼續(xù)重視識字和積累從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好， 因此我在今后教學(xué)中會繼續(xù)重視這方面教學(xué)。2、在平時(shí)教學(xué)中，我要注重學(xué)生語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面， 適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。3、在平時(shí)教學(xué)中我會加

3、強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，我要著眼于 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。4、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。“方法比知識更為重要” 。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活” 的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，我 在今后教學(xué)過程中， 應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 讓學(xué)生在主動探 究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法， 充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué)，少教怎么做。5、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 在今后的教學(xué)中，我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在課 堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)， 充分讓其獨(dú)立思考， 不要 一味灌輸知識，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能， 點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法， 營造一種寬松的民主 氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué) 生就不至于考試過程中， 對于開放性的題目感到十分茫然， 或只求答 案唯一。6、作文教學(xué)是我今后必須長抓不懈的工作。平時(shí)我要引導(dǎo)學(xué)生 多讀課外書、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，以及寫作 的興趣，逐步提高寫作水平。總之，要教好語文，讓學(xué)生真正