淺談如何管理好學校

1、淺談如何管理好學校學校管理既是一門學問,又是一門藝術(shù),學校的好壞與管理是否得法息息相關(guān)。只有懂得管理,學會管理,才能充分發(fā)揮師生員工的積極性,使學校充滿和諧、團結(jié)、積極向上的氣氛,使教育、教學質(zhì)量逐年上升。 通過校長任職資格培訓,特別是聽了河南師范大學繼續(xù)教育學院這些專家教授的報告，再加上校長工作實踐,我認為校長在管理上要講究以下幾點： 一、和諧的班子近幾年來，國家提出了建設和諧社會的口號，我想用在學校那就是學生之間，教師之間，領(lǐng)導班子之間，以及學生、教師與校長之間也要和諧。班子成員和諧共事，關(guān)鍵的問題是信任。校長只有真心實意地依靠領(lǐng)導班子的每位成員，依靠集體的智慧與力量，才能搞好學校的各項工

2、作。對班子成員要做到坦誠對待，用其所長，不過多地干涉他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，注意做到“放手”而不“撒手”。協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌各方面的力量，使各項工作有條不紊地開展。在工作中校長要當“班長”，不當“家長”；善于“總攬”，不搞“獨攬”。應該授予其一定的權(quán)力，為班子成員提供施展才能的機會，有利于發(fā)揮班子成員的專長，補救自身在一些方面才能的不足；有助于激發(fā)班子成員的責任心、成就感；有助于形成一種各司其職、人人動腦、勇挑重擔、通力合作、奮力完成任務的和諧局面。二、正確的決策 決策本是領(lǐng)導者為實現(xiàn)某目標而做出的最后決定,決定的對錯直接影響到目標實現(xiàn)的結(jié)果。因此,決策必須做到正確、可行。幾年年的校

3、長實踐表明,校長在做出每一項決策前要做好心理以及行動或語言的準備。要反復認真地考慮決策的可行性,充分估計到實施過程中所出現(xiàn)的各種問題。同時考慮好成熟的解決方法。校長要善于傾聽群眾的呼聲,切忌盲目、武斷、草率地做出任何決定,同時在決策時注意以下兩點: 首先，重大事件不是一個人獨裁,而是先經(jīng)班子集體討論決定,必要時要召開教代會以及各種形式的校務會議,集思廣益,從各種方案中選擇最佳的一種,最后代表學校一次性“敲定”。這樣做最大限度地調(diào)動了班子成員的積極性,增強了他們的才干,實現(xiàn)了校長的決策既符合黨和政府的要求,又順應民心,形成學校師生與校長心理默契,行動便會步調(diào)一致。 其次，要面對現(xiàn)實,勇于改正錯誤

4、或缺點。尤其在決策后一旦發(fā)現(xiàn)在實施過程中存在偏差和不足作為校長就要面對現(xiàn)實,及時修改和調(diào)整決策方案,切忌固執(zhí)已見,而應做到虛懷若谷,能進能退,能屈能伸,俗話說:“人非圣賢,孰能無過?！弊鳛樾ｉL認為向下屬或教師承認錯誤是“丟面子”,這種想法是不可取的。三、依法治校金緒澤教授在報告中提到依法治校是現(xiàn)代學校管理的必然選擇。依法治校就要必須做好建章立制工作、校務公開工作、師生維權(quán)工作、學校的安全教育工作、教代會工作、法制教育工作等工作。古人言：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩。科學的管理制度有利于促進學校的發(fā)展。因此，作為校長，應該高瞻遠矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學校的管理制度。制定學校管理制度必須集

5、思廣益，立足本校實際，要有較強的可操作性，盡量避免伸縮性和徇私傾向性，做到合理化、科學化。完善學校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說，制度不是一成不變的，應根據(jù)實際的需要，不斷充實，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行、實施，執(zhí)行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。四、切實掌握用人之道管理的關(guān)鍵在于用人。古人用人之道：首推“圣人”（德才兼?zhèn)洌熬印保ǖ聞儆诓牛┐沃?，再取“愚人”（德才全無），而 “小人”（才勝于德）則不可用。德才全盡，善無不至，才勝于德，惡無不至?！按缬兴L，尺有所短”。每位教師都有其長處，也有其短處，校長要

6、尊重差異，揚長避短，因事?lián)袢?，為每位教師?chuàng)造施展才能的舞臺。對工作能力強，在學生心目中有威信的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。對教學工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人要注意顧全大局，不能感情用事，不能以自己的好惡為標準來衡量，要適才適所，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，把人才安排到最適合發(fā)揮其才能的位置，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，真正做到“英雄”有用武之地。 用人是學校校長管理的關(guān)鍵,因為一所學校無論哪一個部門都離不開人,人的能動性起決定因素,作為校長首先考慮用什么樣的人,和怎么用人。在學校首先是組建什么樣的人進入領(lǐng)導崗位,其次，怎么合

7、理地安排任課教師以及其它崗位人員。我認為作為校長在用上應從以下幾個方面做起: 首先，平時要注意多留心、多觀察每一個人,了解每一個下屬或教師的思想素質(zhì),文化業(yè)務能力以及個人的性格,交際能力,身體狀況等,要注重“德”的考察,選拔德、才兼?zhèn)涞娜恕?其次，在用人上要本著盡其才的原則。切忌任人唯親。要保持敏銳的洞察力和清醒的頭腦,在用人上要著重看實際表現(xiàn),切忌只看外表,對一些平時愛提意見,直言不諱的人要正確對待。正確任用,發(fā)揮其個人的長處,正所謂:“兼聽則明,偏聽則暗”。五、重視“人格管理”“人格管理”，既校長影響力中的非權(quán)力影響力。一個成功的校長給人們帶來成功的希望，使人們對他產(chǎn)生一種敬佩感，吸引人們

8、自覺的接受影響。學校領(lǐng)導人的人格已不僅僅是個人的事，其人格威望或人格缺陷與障礙將直接影響到學校。在一個有影響力的學校，處處體現(xiàn)著校長的氣質(zhì)和人格個性。這就是人格管理的魅力。校長對教師群體的號召力從校長人格魅力中來，學校領(lǐng)導人的威望也從人格魅力中來。校長的人格魅力是磁石，它能使校長把學校全體教職工吸引過來，凝聚在一起，圍繞著學校共同教育教學目標團結(jié)奮斗。作為校長塑造人格魅力應從一下幾個方面做起。第一，要誠信待人。校長要充分運用管理權(quán)，制定強有力的、切合本校實際的規(guī)章制度，用制度去規(guī)范和約束師生的觀念和行為，并注意在執(zhí)行過程中做到言必信、行必果，獎罰分明，這樣才能樹立校長的威信。第二，要平等待人。

9、校長要尊重教職工，讓教職工在學校感到生活在大家庭中，心情感到非常舒暢，從而發(fā)揮教職工的積極性和聰明才智。第三，要服務待人。管理就是服務。校長應從大局出發(fā)，全心全意為教職員工服務，為他們排憂解難，盡力滿足他們的期望，取得他們的信任和支持。校長不要有對上級迎合，對下屬訓斥的兩副面孔，否則只會引起教職員工的怨恨。第四，要公正待人。學校教職工都有各自的崗位職責，如果校長不能出于公心，公正客觀及時地評價他們的工作，就會挫傷他們的工作積極性，使他們感到心灰意冷，直接影響到一個班或更多學生的教育狀況。因此，校長對于事關(guān)榮譽、獎勵、職稱評定、住房、工資待遇、獎金分配、人事任免等涉及教職工個人利益的問題，一定要

10、公正對待。 第五，要不斷學習。為提高學校管理的有效性，學校校長應把不斷學習新知識作為自己的重要任務，要把對新知識的學習作為工作的組成部分，不斷補充、更新和充實自己的現(xiàn)代化知識，使自己具有現(xiàn)代化水平。 六、清清白白地理財 俗話說:“經(jīng)濟基礎決定上層建筑?！币凰鶎W校辦學條件好壞完全受學校經(jīng)濟條件的制約。尤其在目前教育經(jīng)費尚不能完全滿足學校需求的情況下,作為校長當好“錢“的家尤為重要。受當今社會不良現(xiàn)象的影響,確有一些校長當了金錢的俘虜,個人受到處罰,事業(yè)受到影響,因此,作為校長,理好財也是管理的一門藝術(shù),尤其要在清清楚楚、明明白白上下功夫。 首先，在校內(nèi)實行財務公開制度,花每一分錢向教師說明白,而且要花到點上,發(fā)揮廣大員工的監(jiān)督作用。 其次，要帶頭嚴格履行行政財務審批制度,控制各項支出,節(jié)省各項開支,把錢花到刀刃上,花到師生身上,花到教育教學上。 再次，切忌用公款吃吃喝喝,拉幫結(jié)友,甚至中飽私囊,引起群眾公憤,直至觸犯刑法。 綜上所述,要當好一名校長確非易事。它要求