九年級(jí)物理第1節(jié)-分子熱運(yùn)動(dòng)ppt課件

1、第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)第十三章 內(nèi)能 優(yōu)優(yōu) 翼翼 課課 件件 導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)物理（學(xué)練優(yōu)九年級(jí)物理（RJRJ） 教學(xué)課件教學(xué)課件導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課觀察與思考觀察與思考神奇的軟蛋 星期天，小明來(lái)到爺爺家過(guò)周末，發(fā)現(xiàn)爺爺家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋殼已經(jīng)泡沒(méi)了，只剩一層蛋膜包著雞蛋，爺爺說(shuō)這是一種保健食品調(diào)皮的小明趁爺爺不注意，將“軟蛋”沖洗干凈后放在了清水中，奇怪!“軟蛋”競(jìng)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)“胖”了。這其中的奧妙，你能解釋嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能簡(jiǎn)單的說(shuō)明物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的，知道分子的直徑大小 。2.知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；能夠識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子

2、熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋 。3.知道分子之間存在著相互的作用力。 認(rèn)知與了解認(rèn)知與了解導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課物質(zhì)的構(gòu)成一觀察與思考觀察與思考想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否還是玻璃？如果經(jīng)過(guò)多次分割，顆粒會(huì)越來(lái)越小，如果不停的分下去，有沒(méi)有一個(gè)限度？講授新課講授新課（1）保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)不變的最小微粒叫作分子或者原子。（2）常見的物質(zhì)是由及其微小粒子分子、原子構(gòu)成的。（3）分子的大小用分子的直徑來(lái)衡量，通常用10-10m為單位來(lái)量度分子的大小。歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)講授新課講授新課思考：打開香水瓶后，不久就會(huì)聞到香味，為什么？分子熱運(yùn)動(dòng)二觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課演示實(shí)驗(yàn)：我們將一個(gè)空瓶子，倒

3、扣在一個(gè)裝著棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究講授新課講授新課不同的物質(zhì)在接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫作擴(kuò)散現(xiàn)象。歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)講授新課講授新課在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪U(kuò)散現(xiàn)象很常見，小組之間交流討論一下，能否舉出幾個(gè)例子？交流與討論交流與討論氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？講授新課講授新課演示實(shí)驗(yàn)：向一個(gè)盛有熱水、冷水的兩個(gè)燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水，觀察現(xiàn)象。液體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散的快慢與物體的溫度有關(guān)。觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課長(zhǎng)時(shí)間堆放煤的墻角會(huì)變黑，用笤帚掃都掃不干凈。思考：固體分子之間能否發(fā)生類似的

4、現(xiàn)象？觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，這種無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫作分子的熱運(yùn)動(dòng)。分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，物體溫度越高。歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)講授新課講授新課是什么力使得兩塊是什么力使得兩塊鉛塊結(jié)合在一起？鉛塊結(jié)合在一起？實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)觀察1 1實(shí)驗(yàn)觀實(shí)驗(yàn)觀察察2氣體被壓縮時(shí)都會(huì)產(chǎn)生氣體被壓縮時(shí)都會(huì)產(chǎn)生“抵抗抵抗”，要是壓縮液體和固體呢？要是壓縮液體和固體呢？實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)觀察3測(cè)力計(jì)的示數(shù)為什測(cè)力計(jì)的示數(shù)為什么會(huì)變大？么會(huì)變大？實(shí)驗(yàn)表明，分子間同時(shí)存在引力和斥力。分子間的作用力三觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課分子間的作用力與分子間的距離有關(guān)，當(dāng)分子間的距離大到一定程

5、度時(shí)，分子間的作用力就不存在了。典例與精析典例與精析從分子作用力的角度說(shuō)一說(shuō)“破鏡重圓”能否真的發(fā)生。 講授新課講授新課固體分子間距固體分子間距液體分子間距液體分子間距氣體分子間距氣體分子間距固體、液體、氣體物質(zhì)的宏觀特性和微觀描述觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征。氣體分子之間的距離就很遠(yuǎn)，彼此之間幾乎沒(méi)有相互作用力。歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)講授新課講授新課 下表歸納了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)宏觀和微觀的特性，請(qǐng)完成這個(gè)表格。觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課分子動(dòng)理論的初步知識(shí)：（1）物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；（2）構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做

6、熱運(yùn)動(dòng)；（3）分子間存在著引力和斥力。課堂小結(jié)課堂小結(jié)C1.下列實(shí)例中，不能用來(lái)說(shuō)明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”的是（ ）A.濕衣服在太陽(yáng)下被曬干B.炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽，菜就有咸味C.掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)D.香水瓶蓋打開后能聞到香味隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練D2.通常把蘿卜腌成咸菜需要較長(zhǎng)的時(shí)間，而把蘿卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘，造成這種差別的原因是（ ）A.鹽分子減小了，很容易進(jìn)入蘿卜中B.鹽分子間有相互作用的引力C.蘿卜分子間有空隙，易擴(kuò)散D.炒菜時(shí)溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)加快 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練3.將兩塊光滑的干玻璃放在一起，很容易把它們分開，但是如果在玻璃上灑些水后再將它們放在一起，就很難把它們分開。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A.固體分子間沒(méi)有作用力，而液體分子間有作用力B.同種分子沒(méi)有作用力，而