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文檔簡(jiǎn)介
1、 文具店 李靜教學(xué)內(nèi)容:北師大三年級(jí)上冊(cè)第八單元,教材80-81頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合“文具店“的具體情境,借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義,學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。2、能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示,也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。3、感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù),能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示,也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。教學(xué)難點(diǎn): 能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示,也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。教
2、學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們都買過文具嗎?今天咱們一起去文具店購物,好嗎? 二、探索新知,認(rèn)識(shí)小數(shù)1、出示文具店情境圖, 師:同學(xué)們,老師看中了文具店的筆記本,你們能幫我看看這本筆記本的價(jià)格是多少? 2、 3.15中各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字各表示什么?感受小數(shù)與元、角、分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、嘗試說說每種文具各需幾元幾角幾分?看一看,哪個(gè)文具不足1元?數(shù)位上的“0”有什么作用?(讓學(xué)生說說每個(gè)小數(shù)分別是幾元幾角幾分,重點(diǎn)0.50元的“5“是5角。遇到0元、0角、0分時(shí),可以照讀不誤。)5、仔細(xì)觀察,這些商品價(jià)錢的單位是什么?6、動(dòng)手操作:請(qǐng)你嘗試用整元面值的
3、人民幣去購買筆記本,行嗎?付3元,怎樣?付4元,又怎樣?7、 拓展練習(xí)出示1.60元,3.70元,10.10元讓學(xué)生將表示價(jià)格的小數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)與元、角、分建立一一對(duì)應(yīng)。8、認(rèn)識(shí)小數(shù)(1)這些表示商品價(jià)格的數(shù)與我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同?(都有小圓點(diǎn))小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分為兩部分,小數(shù)點(diǎn)前是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)后是小數(shù)部分師:你會(huì)讀這些數(shù)嗎?(3.15,0.50,1.06,6.66)15.15你會(huì)讀嗎?“15”在整數(shù)部分怎么讀,在小數(shù)部分怎么讀? 3.15 讀作:三點(diǎn)一五0.50 讀作:零點(diǎn)五零(2)互相讀讀小數(shù),互相糾正。(3)全班交流讀小數(shù)。(4)互寫互讀小數(shù)。 9、這幅圖上的人民幣一共是
4、幾元幾角幾分?你能嘗試用以元為單位的小數(shù)來表示嗎?說說這個(gè)小數(shù)中的2分別表示什么意思?板書: 元 角 分 2. 2 2元 = 2元+ 0.2元 +0.02元 2個(gè) 2個(gè) 2個(gè) 1元 1角 1分10、獨(dú)立完成其余兩個(gè)小題,與同伴說說。集體交流反饋。11、說說元、角、分與小數(shù)的關(guān)系。例如:小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)表示幾元,小數(shù)點(diǎn)后面第一位上的數(shù)表示幾角,第二位上的數(shù)表示幾分。三、練習(xí)鞏固新知 1、練一練1 指明讀出題目中商品的價(jià)格,再寫出來。集體訂正時(shí),說一說1.88元中的兩個(gè)8分別表示什么?2、練一練2學(xué)生獨(dú)立填寫,在交流過程中,讓學(xué)生說說思考過程,以及所寫的小數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的實(shí)際意義3、練一練3 指明說出錯(cuò)的原因。四、閱讀81頁的“你知道嗎”五、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有哪些收獲?板書設(shè)計(jì): 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的組成 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 3.15 讀作:三點(diǎn)一五 0.50
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