《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)xx學(xué)區(qū)語(yǔ)文備課組天鵝、大蝦和梭魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的新詞。2 .學(xué)區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得作的重要性。3 .有感情地朗讀課文，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字。難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得不合作不配合是辦不成事的道理教學(xué)方法：隨文識(shí)字，交流識(shí)字方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、知識(shí)鏈接以課文內(nèi)容講故事。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航8/ 71 .自己讀課文，相信你會(huì)讀XX、流利。2 .借助字典，自學(xué)生字，挑戰(zhàn)一下自己，能認(rèn)識(shí)本課的幾個(gè)生字。三、檢測(cè)預(yù)習(xí)，了

2、解學(xué)情：（課件出示天鵝、大蝦、梭魚(yú)圖片）老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，在這三種動(dòng)物中，你認(rèn)識(shí)哪種動(dòng)物，它們的本領(lǐng)是什么？第一個(gè)是天鵝，它會(huì)飛（飛翔）。（板書(shū)：天鵝）第二個(gè)是蝦，它會(huì)游泳。（板書(shū)：大蝦）第三個(gè)是魚(yú)，它也會(huì)游泳。誰(shuí)知道這種魚(yú)的名字？（如果學(xué)生答不出，師隨機(jī)講解補(bǔ)充。）這是梭魚(yú)。（板書(shū)：梭魚(yú)點(diǎn)出“梭”字）請(qǐng)跟我讀。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。它是XX作家克雷洛夫?qū)懙?。（學(xué)生齊讀課題）四、合作交流，解惑生成：1 昨天大家回家讀了這篇課文，讀熟了嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀。學(xué)生自由小聲地讀課文，點(diǎn)畫(huà)生字自主學(xué)習(xí)。教師參與指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法學(xué)習(xí)識(shí)記。2 剛才同學(xué)們讀得很積極、很認(rèn)

3、真。看來(lái)昨晚大家回家都認(rèn)真讀了，看到大家這么好學(xué)，老師很高興。現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀課文。其它同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)自己讀得是否正確。3 .初步交流讀后體會(huì)同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，很仔細(xì)。現(xiàn)在老師想知道，讀完課文，你想說(shuō)什么？你知道了什么？4 .合作中學(xué)習(xí)生字詞（1）平時(shí)同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中積累了很多詞語(yǔ)。你們想讓自己的詞語(yǔ)“百寶箱”更豐富一些嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文中的生字生詞。（電腦一個(gè)個(gè)出示生詞，大家齊讀。然后出示生字，再讀。）你想怎樣學(xué)習(xí)這些生字？如果你和小組內(nèi)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字詞，你們會(huì)怎樣學(xué)習(xí)？選擇自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，比賽看誰(shuí)在最短的時(shí)間學(xué)的最快?。?）.交流：你是用什么方法記住這些字的？同學(xué)們

4、識(shí)字的方法真多！有的用了本學(xué)期新學(xué)的識(shí)字方法部首查字法，有的用想象字形記憶的方法，有的用了自己認(rèn)識(shí)的字換一換的方法大家可真棒，相信大家用了這些方法以后自己也能認(rèn)識(shí)很多字。（3）現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)識(shí)字游戲。（1）師說(shuō)字生指字（2）組長(zhǎng)說(shuō)組員指通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你的詞語(yǔ)“百寶箱”里增添了那些詞語(yǔ)？下面我們來(lái)看xx。（男女同學(xué)對(duì)讀、搶讀、開(kāi)火車(chē)讀）5、讀課文，初步感知。1.自讀課文，思考有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題2 .梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)本課重點(diǎn)解決的字詞問(wèn)題。3 天鵝、大蝦和梭魚(yú)一起拉車(chē)，最后為什么車(chē)子沒(méi)動(dòng)？帶著自己的感想再認(rèn)真讀一遍課文吧五、課堂練習(xí)，盤(pán)點(diǎn)收獲：1 .XX-XX。（語(yǔ)文天地）2 .鞏固識(shí)記

5、，書(shū)寫(xiě)生字。（1）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。（2）指導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字在田字格的占位，然后交流，再指導(dǎo)練寫(xiě)。（3）展示評(píng)價(jià)。六、布置作業(yè)，拓展延伸：1熟練的書(shū)寫(xiě)生字并組詞。2把這個(gè)故事讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)第二課時(shí)一、知識(shí)鏈接開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)生字二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)相信你一定會(huì)把課文讀得很棒，用你喜歡的方式快速讀一遍課文吧三、檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情：1小組合作讀同學(xué)們生字認(rèn)識(shí)了，積累了很多詞語(yǔ)，課文一定會(huì)讀得更熟練。想不想與組內(nèi)的同學(xué)合作讀課文？你準(zhǔn)備怎樣與組內(nèi)的同學(xué)合作讀？（學(xué)生分組讀課文。組長(zhǎng)組織好評(píng)價(jià)。全班匯報(bào)朗讀。）師：（根據(jù)匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。）誰(shuí)來(lái)幫他評(píng)價(jià)一下？你愿意和老師比賽朗讀嗎？四、合作交流，解

6、惑生成：讀了這篇課文，你想提什么問(wèn)題？（學(xué)生質(zhì)疑）師：有一個(gè)問(wèn)題引起了我的思考，三個(gè)動(dòng)物合伙拉套，大車(chē)卻未動(dòng)分毫，難道它們當(dāng)中有誰(shuí)偷懶，沒(méi)有使勁嗎？學(xué)生討論回答師：那為什么大車(chē)卻分毫未動(dòng)？師：你最想對(duì)這三個(gè)動(dòng)物說(shuō)什么？師：可見(jiàn)，大車(chē)至今未動(dòng)分毫的原因并不是因?yàn)槿齻€(gè)動(dòng)物不使勁，而是因?yàn)椴缓献?。（師板?shū)：不合作未動(dòng)分毫）師：生活中有沒(méi)有大家合伙干事情，因?yàn)椴缓献鞫刹缓玫那闆r？2.拓展延伸：和同學(xué)意見(jiàn)不一致時(shí)，你是怎么做的？（ 1）只顧發(fā)表自己的意見(jiàn)，和別人大聲爭(zhēng)吵。（ 2）耐心地聽(tīng)別人的意見(jiàn)，再發(fā)表自己的意見(jiàn)。（ 3）不參與討論，看熱鬧。（學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性）五、課堂練習(xí)，盤(pán)點(diǎn)收獲：1 .表演課本劇2 .續(xù)編故事他們?nèi)齻€(gè)明白了以后，如果有一天，他們?cè)賮?lái)拉這輛車(chē)，