一年級下冊語文課件-11 彩虹 部編版

1、第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)彩彩 虹虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。雨停了，天上有一座美麗的橋。l 學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第1 1自然。自然。平舌音平舌音一座房子一座房子一座橋一座橋彩虹彩虹輕聲輕聲11 11 彩彩 虹虹初讀課文初讀課文課文講了幾件事情？課文講了幾件事情？ “ “我我”在彩虹橋上灑水在彩虹橋上灑水為爸爸澆田。為爸爸澆田。 “ “我我”在彩虹橋上拿鏡在彩虹橋上拿鏡子照著媽媽梳頭。子照著媽媽梳頭。 “ “我我”在彩虹橋上蕩秋在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。千讓哥哥高興。 用自己喜歡的方法讀

2、課文，圈出生用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。字詞。 借助拼音，把句子讀通順，遇到長借助拼音，把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。長的難讀的句子，多讀幾遍。 標(biāo)好自然段的序號。標(biāo)好自然段的序號。 同桌間相互交流，掃除字詞障礙。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫虹虹 座座 澆澆 提提 灑灑 挑挑興興 鏡鏡 拿拿 照照 千千 裙裙zuzujiojiosstiotiotthnhnxnxnjnjnnnqinqinqnqnzhozho虹虹 虹，形聲字，從蟲，工聲。虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文甲骨文“ ”“ ”像彩虹，古像彩虹，古人以為人以為“虹虹”是雨后出來飲水是雨后出來飲水的

3、的“大蟲大蟲”，所以用，所以用“蟲蟲”作作為偏旁。為偏旁。l 講故事講故事 “ “虹虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹虹”是一種能呼風(fēng)喚雨的是一種能呼風(fēng)喚雨的“大蟲大蟲”，在，在雨后下來喝水。古文中就有雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古弓著身子，頭伸進(jìn)黃河里喝水。所以，古人造字時(shí)，用人造字時(shí)，用“蟲蟲”作了偏旁。作了偏旁。裙裙襪子襪子褲子褲子襯衫襯衫被子被子那那到到 興興 成成著著 高高 千千l 我會(huì)寫我會(huì)寫高高A.A.字理識字。字理識字。 高，象

4、形字，甲骨文高，象形字，甲骨文“ ”“ ”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。中間是城樓，下部還有一扇門。B.B.從四個(gè)方面觀察從四個(gè)方面觀察“高高”字。字。 一看結(jié)構(gòu)、二看壓線、三一看結(jié)構(gòu)、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫?？礄M畫、四看豎畫。興興A.A.觀察關(guān)鍵筆畫。觀察關(guān)鍵筆畫。B.B.“興興”是多音字，在本課讀是多音字，在本課讀xnxn。著著第六筆是第六筆是“丿丿”，下面是，下面是“目目”。那那到到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部左下部“土土”下面一橫變成提。下面一橫變成提。l 再讀課文。再讀課文。 指

5、名讀、男女生比賽讀，讀好長指名讀、男女生比賽讀，讀好長句子。句子。 在這節(jié)課里，你收獲了哪些知識？在這節(jié)課里，你收獲了哪些知識？復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 抽讀生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。抽讀生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。 自由朗讀課文。自由朗讀課文。 指名分段朗讀。指名分段朗讀。第第2 2課時(shí)課時(shí)l 復(fù)習(xí)回顧。復(fù)習(xí)回顧。 粽子是用青青的箬竹葉包的，粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。紅紅的棗。精讀課文精讀課文l 練讀問句，讀出問的語氣。練讀問句，讀出問的語氣。 爸爸，你那把澆花用的水壺呢？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺澆花用的水壺那把澆花

6、用的水壺那把澆花用的水壺 你那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺l 練讀長句，讀通讀懂。練讀長句，讀通讀懂。 如果我提著它，走到橋上，把水如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？灑下來，那不就是我在下雨嗎？ 在課文中找出在課文中找出“我我”的動(dòng)作。的動(dòng)作。理解三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。理解三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作。 如果我提著它，如果我提著它，走到橋上，把水灑走到橋上，把水灑下來，那不就是我下來，那不就是我在下雨嗎？在下雨嗎？走到橋上走到橋上把水灑下來把水灑下來提著它提著它 “ “我我”真的提著爸爸的那把水壺真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個(gè)詞語知道的？嗎？你是從哪個(gè)詞語知道的？ 如果我提著它，走

7、到橋上，把水如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？灑下來，那不就是我在下雨嗎？ 表明這是表明這是“我我”的想法，只是一的想法，只是一種假設(shè)，不是真的在做。種假設(shè)，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會(huì)體會(huì)“我我”的體貼懂事、關(guān)心家人。的體貼懂事、關(guān)心家人。讀出疑問的語氣。讀出疑問的語氣。學(xué)以致用學(xué)以致用 如果我拿著它，走到橋上，天上如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？不就多了一個(gè)月亮嗎？ 如果我把它掛在彩虹橋上，坐著如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？就成了一朵彩云嗎？蕩來蕩去蕩來蕩去飛飛來來飛飛去去 走走來來走走去去 跳跳來來跳跳去去跑跑來來跑跑去去 游游來來游游去去 說說來來說說去去說一說說一說_來來_去去 文中的文中的“我我”是一個(gè)怎樣的是一個(gè)怎樣的小姑娘？小姑娘？ “ “我