看圖說話姊妹同讀一本書課件

1、看圖說話姊妹同讀一本書 1 你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。既然無處可躲，不如傻樂。既然無處可逃，不如喜悅。既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋然。 豐子愷 豁然開朗2 心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無恙。 豐子愷看圖說話姊妹同讀一本書豐子豐子愷愷，是中國現(xiàn)代受人敬仰的，是中國現(xiàn)代受人敬仰的漫畫家漫畫家，散文家。他的繪，散文家。他的繪畫，文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜畫，文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜，其漫畫更是膾

2、炙人口。豐先生作品流傳極廣，失散也很，其漫畫更是膾炙人口。豐先生作品流傳極廣，失散也很多，就是結(jié)集出版的五十余種畫冊也大多絕跡于市場，給多，就是結(jié)集出版的五十余種畫冊也大多絕跡于市場，給讀者帶來極大遺憾。在豐子愷先生的作品中，漫畫恐怕是讀者帶來極大遺憾。在豐子愷先生的作品中，漫畫恐怕是最為著名的了。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境，比最為著名的了。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境，比如如人散后，一鉤新月天如水人散后，一鉤新月天如水，幾個茶杯，一卷簾籠，幾個茶杯，一卷簾籠，便是十分心情。豐先生的許多漫畫，都是以兒童作為題材便是十分心情。豐先生的許多漫畫，都是以兒童作為題材的，例如的，例如阿寶赤膊

3、阿寶赤膊，你給我削瓜，我給你打扇你給我削瓜，我給你打扇和和會議會議，我的兒子我的兒子。讀豐先生的兒童漫畫，讓我們。讀豐先生的兒童漫畫，讓我們這些所謂的成人都覺得慚愧。什么時(shí)候，我們這個世界，這些所謂的成人都覺得慚愧。什么時(shí)候，我們這個世界，能少一些能少一些欺詐欺詐，多一些執(zhí)著，多一些自然，多一些淡泊。，多一些執(zhí)著，多一些自然，多一些淡泊?？磮D說話姊妹同讀一本書看圖說話姊妹同讀一本書1914年，豐子愷考上了浙江省立第一師范學(xué)校。在年，豐子愷考上了浙江省立第一師范學(xué)校。在這所學(xué)校里，豐子愷結(jié)識了對他的一生產(chǎn)生重大影這所學(xué)校里，豐子愷結(jié)識了對他的一生產(chǎn)生重大影響的兩位老師響的兩位老師李叔同和夏丏尊。

4、前者不僅給予他李叔同和夏丏尊。前者不僅給予他音樂和美術(shù)上的啟蒙，也在為人處世上為他作了榜音樂和美術(shù)上的啟蒙，也在為人處世上為他作了榜樣；而后者所提倡使用生動活潑的白話文、如實(shí)地樣；而后者所提倡使用生動活潑的白話文、如實(shí)地表現(xiàn)自己真實(shí)的感受的主張，則始終被他奉為圭臬表現(xiàn)自己真實(shí)的感受的主張，則始終被他奉為圭臬，成為他以后散文創(chuàng)作中的最可親可愛的特點(diǎn)。在，成為他以后散文創(chuàng)作中的最可親可愛的特點(diǎn)。在這兩位與他情誼深厚的老師那里，豐子愷找到了伴這兩位與他情誼深厚的老師那里，豐子愷找到了伴隨他一生的三樣?xùn)|西隨他一生的三樣?xùn)|西-文學(xué)、繪畫和音樂。文學(xué)、繪畫和音樂?？磮D說話姊妹同讀一本書修辭手法：修辭手法：

5、如如比喻、擬人、排比、對偶、對比借比喻、擬人、排比、對偶、對比借代、夸張、反復(fù)、雙關(guān)、互文、反問代、夸張、反復(fù)、雙關(guān)、互文、反問、設(shè)問、反語等；、設(shè)問、反語等；看圖說話姊妹同讀一本書描寫1描寫對象：人物，事件，環(huán)境描寫對象：人物，事件，環(huán)境2描寫手法：白描，渲染，細(xì)節(jié)，正側(cè)結(jié)合，描寫手法：白描，渲染，細(xì)節(jié)，正側(cè)結(jié)合，動靜結(jié)合動靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合3描寫角度描寫角度:從視角變化角度寫：俯仰，遠(yuǎn)近，高低，上下從視角變化角度寫：俯仰，遠(yuǎn)近，高低，上下從感官方面寫：視覺，聽覺，嗅覺，觸覺從感官方面寫：視覺，聽覺，嗅覺，觸覺從色彩方面寫從色彩方面寫看圖說話姊妹同讀一本書18.18.畫面中小鳥與螳螂成

6、對峙之態(tài)。請仔細(xì)觀察，對畫畫面中小鳥與螳螂成對峙之態(tài)。請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求，使用比喻或比擬的修面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求，使用比喻或比擬的修辭手法，不超過辭手法，不超過8080字。（字。（4 4分）分）小鳥尾翼翹起，兩翅展開，雙目圓瞪，小鳥尾翼翹起，兩翅展開，雙目圓瞪，正從空中向下?lián)湎蛑︻^的螳螂；弱小的正從空中向下?lián)湎蛑︻^的螳螂；弱小的螳螂身體前傾，奮力舉起兩把大刀似得螳螂身體前傾，奮力舉起兩把大刀似得前肢，昂首迎戰(zhàn)，仿佛要與這龐大的對前肢，昂首迎戰(zhàn)，仿佛要與這龐大的對手一決生死。手一決生死。 （4分，準(zhǔn)確分，準(zhǔn)確2分，修辭分，修辭2分。超字?jǐn)?shù)扣分。超字?jǐn)?shù)扣1分）分）

7、看圖說話姊妹同讀一本書（20082008山東）山東）1818右面這幅右面這幅攝影作品攝影作品展現(xiàn)的是展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中比擬、排比、對偶中任選兩種修辭任選兩種修辭方法，對畫面方法，對畫面進(jìn)行生動形象的進(jìn)行生動形象的描寫描寫，不超過，不超過5050字。（字。（5 5分）分） 看圖說話姊妹同讀一本書畫面中只有凌空展翅的畫面中只有凌空展翅的劉璇。抓住她此時(shí)的動劉璇。抓住她此時(shí)的動作姿態(tài)、表情細(xì)節(jié)充分作姿態(tài)、表情細(xì)節(jié)充分運(yùn)用給定的修辭手法展運(yùn)用給定的修辭手法展開描寫，揭示她作為一開描寫，揭示她作為一名體操運(yùn)動員的

8、美麗、名體操運(yùn)動員的美麗、矯健等美好特質(zhì)即可得矯健等美好特質(zhì)即可得滿分。滿分。答案示例：劉璇騰空一答案示例：劉璇騰空一躍，姿態(tài)優(yōu)美，像鷹擊躍，姿態(tài)優(yōu)美，像鷹擊長空，盡顯矯?。幌耵~長空，盡顯矯??；像魚翔淺底，盡顯自由；像翔淺底，盡顯自由；像仙女飛天，盡顯美麗。仙女飛天，盡顯美麗。劉璇她像一只輕燕，在五劉璇她像一只輕燕，在五環(huán)旗上飛翔；她如敦煌飛環(huán)旗上飛翔；她如敦煌飛天，在時(shí)空之中定格。天，在時(shí)空之中定格?？磮D說話姊妹同讀一本書看圖說話姊妹同讀一本書1 姊妹同讀一本書，那書中有鶯飛燕舞姊妹同讀一本書，那書中有鶯飛燕舞的春景，有落霞孤鶩的秋景，亦有素雪紛的春景，有落霞孤鶩的秋景，亦有素雪紛飛的冬景，

9、她們相互指著自己的一頁給對飛的冬景，她們相互指著自己的一頁給對方看，像迎春花一般愉快地笑著。方看，像迎春花一般愉快地笑著。2 憑欄處，姊妹二人，盡讀書；手指處，唇憑欄處，姊妹二人，盡讀書；手指處，唇舌翕動，是勝景。任小橋流水，黃鶯耳語，無舌翕動，是勝景。任小橋流水，黃鶯耳語，無移除，雙眸凝。旭日東升，空山凝云，好一朵移除，雙眸凝。旭日東升，空山凝云，好一朵并蒂蓮，紅艷艷，欲悄聲問，怕驚醒，山水畫并蒂蓮，紅艷艷，欲悄聲問，怕驚醒，山水畫中人。中人?？磮D說話姊妹同讀一本書 3 夏日的午后，微風(fēng)輕拂，姊妹并坐，同讀一書。夏日的午后，微風(fēng)輕拂，姊妹并坐，同讀一書。手指處，是動情處。書中有庭院深深，咫尺

10、畫堂；書手指處，是動情處。書中有庭院深深，咫尺畫堂；書中有在水一方，孤坐未央。書中有寶簾銀鉤，桂花影中有在水一方，孤坐未央。書中有寶簾銀鉤，桂花影落。溫暖的文字，唯美的圖畫，惹得她倆笑靨如花。落。溫暖的文字，唯美的圖畫，惹得她倆笑靨如花。 4 一對姐妹依偎在一起，共同捧著一本書認(rèn)真的讀一對姐妹依偎在一起，共同捧著一本書認(rèn)真的讀著，爭相把看到的有趣的地方指給對方，臉上的笑容著，爭相把看到的有趣的地方指給對方，臉上的笑容像盛開的花朵，連書上的圖畫也被他們感染，露出了像盛開的花朵，連書上的圖畫也被他們感染，露出了一張張可愛的笑臉。一張張可愛的笑臉?？磮D說話姊妹同讀一本書看圖說話姊妹同讀一本書遠(yuǎn)眺看圖說話姊妹同讀一本書看圖說話姊妹同讀一本書看圖說話姊妹同讀一本書看圖說話姊妹同讀一本書看圖說話姊妹