教師職業(yè)道德修養(yǎng)概論(提綱)課件

1、 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)概論(提綱) 如果你不知道你的方向，如果你不知道你的方向，你就永遠(yuǎn)不可能到達(dá)目標(biāo)你就永遠(yuǎn)不可能到達(dá)目標(biāo) 師德-教師的名片 1。從教師職業(yè)的勞動特點看 專業(yè)化的基礎(chǔ) 2。從教師職業(yè)的社會聲譽看 道德與文明的表率 3。從教師職業(yè)的個人成就看 教書育人的人格魅力1、高校師德的總體評價滿意 -三代人的時代特點 -歷史烙印與局限性 -師德的繼承與發(fā)展2、第三代人的自我審視 主要優(yōu)點-年齡.學(xué)歷 知識結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) 開拓創(chuàng)新 主要不足- 敬業(yè)精神 團(tuán)隊精神 奉獻(xiàn)精神 自我審視-世界觀與人生觀 道德選擇與價值取向 教師角色轉(zhuǎn)換 3. 警鐘已經(jīng)敲響 大學(xué)講臺 不會使人自然

2、地高尚起來 玩忽職守 以師謀利 誤導(dǎo)人生 學(xué)術(shù)腐敗 觸犯刑律|1. 來自市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的挑戰(zhàn) 市場經(jīng)濟(jì)的功利導(dǎo)向與師德的精神價值目標(biāo)的沖突 教師待遇與市場經(jīng)濟(jì)同步提高,但教師的職業(yè)道德不會自然地與市場經(jīng)濟(jì)同步提高. 功利-功利主義 金錢-拜金主義 個人-個人主義|2、來自思想理論上的挑戰(zhàn)z師德的標(biāo)準(zhǔn)師德的標(biāo)準(zhǔn) 與時俱進(jìn)的時代精神 傳道、授業(yè)、解惑的時代內(nèi)容 態(tài)度與效果相統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)z師德的內(nèi)涵師德的內(nèi)涵 甘為人梯 無私奉獻(xiàn) 照亮別人 升華自我z師德的人格模式師德的人格模式 合格是基礎(chǔ) 優(yōu)秀是方向愛一個人，可能造就一個幸福的家庭； 愛一個職業(yè)，可能造就輝煌的人生師德內(nèi)化的源泉教師職業(yè)的評價與自我

3、評價1、教師職業(yè)的發(fā)展階段 謀生-就業(yè) 責(zé)任-適應(yīng) 享受-快樂2、教師職業(yè)的自我評價 強勢-弱勢3、教師職業(yè)屬性的自我定位 求同存異 見義舍利2、師德培訓(xùn)與管理 z實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變 自我修養(yǎng)-教育培訓(xùn) 一般性-針對性 教育為主-教育管理并重 z構(gòu)建師德評估體系 z實施師德激勵政策 實踐:師德觀念師德行為 一個根本一個根本： 以教書育人為根本以教書育人為根本 目標(biāo)：目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)完善智能完善智能 學(xué)會做人學(xué)會做人完善人格完善人格 途徑：途徑：全心育人全心育人自覺性自覺性 全程育人全程育人滲透性滲透性 全員育人全員育人系統(tǒng)性系統(tǒng)性 三對矛盾三對矛盾 做人做人-治學(xué)治學(xué) 權(quán)利權(quán)利-義務(wù)義務(wù) 競爭

4、競爭-協(xié)作協(xié)作 四大關(guān)系：四大關(guān)系：師生關(guān)系師生關(guān)系- 四個關(guān)心；嚴(yán)愛結(jié)合四個關(guān)心；嚴(yán)愛結(jié)合 教育互動；教學(xué)相長教育互動；教學(xué)相長同事關(guān)系同事關(guān)系- 合作、友誼、諒解合作、友誼、諒解與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 角色置換；互相支持角色置換；互相支持 研究被領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)研究被領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)與家長關(guān)系與家長關(guān)系 熱情相待，一視同仁熱情相待，一視同仁 1、言表風(fēng)紀(jì)的教育性：、言表風(fēng)紀(jì)的教育性： 語言語言 著裝著裝 打扮打扮著名教育家蘇霍姆林斯基說過：著名教育家蘇霍姆林斯基說過： “師生們衣著和整個儀表在審師生們衣著和整個儀表在審美教育中起著相當(dāng)大的作用。這里美教育中起著相當(dāng)大的作用。這里最重要的是最重要的是素和雅

5、。素和雅?！?” 2、個性化與職業(yè)化的關(guān)系、個性化與職業(yè)化的關(guān)系|1、現(xiàn)代教師職業(yè)新視角 |2、師德的時代期望 |3、希望寄托在青年教師身上你的心靈飛到云層之上，你的心靈飛到云層之上， 你就會發(fā)現(xiàn)那里的天空永遠(yuǎn)是碧藍(lán)的你就會發(fā)現(xiàn)那里的天空永遠(yuǎn)是碧藍(lán)的師 德 評 估 表年度： 系別： 姓名： 總分： 總評： 內(nèi) 容分值教研室評分系評分 擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法。10 嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，儀表端莊，語言文明。10 基樂于從教，盡職盡責(zé)，忠誠教育事業(yè)。10 艱苦奮斗，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。10 本關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。10 嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。10 項刻苦鉆研，一絲不

6、茍，維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)。10 遵循教育規(guī)律，提高教學(xué)科研水平。10 目謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助，建立和諧的人際關(guān)系。10 識大體，顧大局，自覺維護(hù)學(xué)校聲譽。10 得分小計：附表一（第1部分）附表一（第2部分） 內(nèi) 容得 分 獲國家級榮譽稱號。20 獲省級榮譽稱號。10附獲校級優(yōu)秀班主任獎。8 獲系級優(yōu)秀班主任獎。5加下基層掛職或教育實踐活動受表彰。5 不計報酬，經(jīng)常主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)臨時交予的任務(wù)。3項全年擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師。3 經(jīng)常用節(jié)假日為學(xué)生舉辦講座或參加學(xué)生科技文化活動。3目（黨員教師）堅持參加學(xué)生黨建活動。3 轉(zhuǎn)變個別后進(jìn)學(xué)生成效顯著。3 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生事故苗頭，防止事故發(fā)生。3 全年全勤。5 得分小

7、計： 內(nèi) 容扣 分 觸犯法紀(jì)，造成嚴(yán)重影響者。30扣違反校系規(guī)定擅自外出兼職、兼課、經(jīng)商、非法傳銷者。10分不服從組織工作安排者。10項無故缺課者。10目擅自調(diào)課者。5 上課遲到、早退者。5 扣分小計 附表二學(xué)生評議表系別： 年級： 班別：_評 議 內(nèi) 容教 師 得 分你認(rèn)為任課教師：李某張某趙某 知道你的姓名、了解你的基本情況嗎？ 能應(yīng)邀參加學(xué)生科技文化活動嗎？ 能熱情接待你的來訪嗎？ 能耐心細(xì)致地解答你的問題嗎？ 備課認(rèn)真，授課內(nèi)容有新意嗎？ 經(jīng)常來學(xué)生宿舍嗎？ 監(jiān)考嚴(yán)格嗎？ 因利益交易接受過學(xué)生請客送禮嗎？ 能否做到衣著得體，言談舉止文明？ 能否結(jié)合教學(xué)傳授正確的人生觀點？ 得分總計： 注：根據(jù)你對每位教師的滿意程度，在每小項內(nèi)打分，最 高分為10分，最低為1分，滿分為100分。 公共課教師只選重點課堂進(jìn)行評議。案例1 案例2 案例3