《傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)》整體設(shè)計模板分享

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)課程整體設(shè)計管理信息課程名稱： 傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)課程代碼： 制定人：張鴻宇 合作人：張琪、周兵修訂人：批準(zhǔn)人：護(hù)理系、教務(wù)處版次： 第一版時間： 2013.6課程性質(zhì)學(xué)分： 2學(xué)時： 32授課對象： 護(hù)理專業(yè)（康復(fù)護(hù)理方向）二年級學(xué)生性 質(zhì)： 專業(yè)課程。先修課： 人體解剖、生理、生化、病原微生物、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)功能評定、中醫(yī)基礎(chǔ)、成人護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、常見病癥康復(fù)護(hù)理后續(xù)課：臨床實習(xí)課程整體設(shè)計1、課程目標(biāo)設(shè)計總體能力（技能）目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、掌握必要的中醫(yī)康復(fù)知識

2、，具備熟練的中醫(yī)康復(fù)技能，鍛煉敏銳的觀察分析和正確判斷問題的能力，在正確的中醫(yī)康復(fù)理論指導(dǎo)下，能應(yīng)用傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)獨立完成常見病的康復(fù)護(hù)理操作，以解決患者的健康問題和保健知識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)作前期準(zhǔn)備，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的工作方法能力和社會能力。具體目標(biāo)：能力目標(biāo)：（1）能將傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)靈活運用到疾病的預(yù)防與控制中（2）具有接受新理論、新知識和新技能并使之為實際工作服務(wù)的能力（3）能獨立對頸椎病、腰痛及肩周炎患者進(jìn)行辯證分型及主要護(hù)理診斷。（4）能對頸椎病、腰痛及肩周炎患者合理選擇并正確定位適合的穴位。（5）能正確運用艾灸及推拿手法對頸椎病、腰痛及肩

3、周炎患者進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理治療。（6）能針對頸椎病、腰痛及肩周炎患者存在的問題制定適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案。知識目標(biāo)：（1） 掌握熟悉頸椎病、腰痛及肩周炎的臨床分型（2） 掌握頸椎病、腰痛及肩周炎治療的常用穴位（3） 掌握頸椎病、腰痛及肩周炎的護(hù)理診斷（4） 理解各項傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)的目的、注意事項和操作要點（5） 掌握推拿手法的基本要求。（6） 掌握單式推拿手法的分類及各單式手法的操作手法。（7） 熟悉各式手法的作用及運用部位。（8） 了解推拿在臨床、保健中的運用。（9） 熟悉頸椎醫(yī)療體操操作前的準(zhǔn)備及注意事項。（10） 掌握頸椎醫(yī)療體操的操作方法（11） 熟悉足部按摩操作前的準(zhǔn)備及注意事項。（12）

4、掌握足部按摩的操作方法（13） 熟悉刮痧拔罐療法操作前的準(zhǔn)備及注意事項。（14） 掌握刮痧拔罐療法的操作方法（15） 掌握常用灸療及操作方法。（16） 熟悉灸療的分類、施灸順序、灸療禁忌癥。素質(zhì)目標(biāo)：（1）通過項目的完成，培養(yǎng)學(xué)生的工作規(guī)范化意識以及良好的職業(yè)素質(zhì)（2）通過項目任務(wù)分析、探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力（3）通過學(xué)生匯報任務(wù)報告單，以及操作中與病人溝通，培養(yǎng)學(xué)生的與人交流能力（4）通過以小組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力（5）培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、動手操作的能力。（6）具有表現(xiàn)出“一切以服務(wù)對象為中心”的職業(yè)意識，有尊重、關(guān)愛患者的

5、良好品德。（7）具有愛崗、慎獨的職業(yè)情感和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)德情操。（8）具有主動學(xué)習(xí)、勤學(xué)苦練、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神，在合作學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅，激發(fā)對傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣2、課程內(nèi)容設(shè)計：項目編號工作內(nèi)容（任務(wù)）學(xué)時類型1.肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理1.1病例分析2A線項目1.2肩周炎患者針灸推拿穴位的選擇1.3肩周炎患者的推拿療法護(hù)理41.4肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理21.5肩周炎患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定22. 頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理2.1病例分析2A線項目2.2頸椎病患者針灸推拿穴位的選擇2.3頸椎病患者的推拿療法護(hù)理42.4頸椎病患者的頸椎醫(yī)療體操護(hù)理22.5頸椎病

6、患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定23. 腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理3.1病例分析2A線項目3.2腰痛患者針灸推拿穴位的選擇3.3腰痛患者的推拿療法護(hù)理43.4腰痛患者的足部按摩療法護(hù)理23.5腰痛患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定24. 中風(fēng)后遺癥患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理中風(fēng)后遺癥患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定（包括穴位選取、推拿療法、艾灸療法、刮痧拔罐療法等）B線項目合計303、能力訓(xùn)練項目設(shè)計項目編號能力訓(xùn)練項目名稱任務(wù)編號任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理1.11.2分析病例并為頸椎病患者選擇正確的針灸推拿穴位1.能建立醫(yī)院實際工作場景的

7、模擬情境，師生角色確定2. 能獨立對肩周炎患者進(jìn)行辯證分型及主要護(hù)理診斷。 3. 能為肩周炎患者合理選擇并正確定位適合的穴位。1. 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識2. 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱肩周炎相關(guān)資料的方法3. 熟悉肩周炎患者治療護(hù)理中常用穴位及隨證加減。1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識和肩周炎相關(guān)知識的學(xué)習(xí)；并按照要求填寫報告單。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核

8、。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范各型肩周炎的的臨床表現(xiàn)，以及肩周炎的常用穴位（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行各型肩周炎的比較（包括臨床表現(xiàn)和穴位選取的不同）討論（5）由小組代表歸納總結(jié)各型肩周炎的比較（包括臨床表現(xiàn)和穴位選取的不同），教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一個任務(wù)。1、肩周炎的辨證分型報告單2、肩周炎的主要護(hù)理診斷報告單3、肩周炎各型針灸推拿操作穴位選取單1肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理1.3肩周炎患確的推拿療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定中醫(yī)推拿康復(fù)護(hù)理方案3. 能運用推拿手法護(hù)理肩周炎患者1、 掌握利用教材

9、、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱推拿療法的相關(guān)知識2、 掌握推拿手法的基本要求。3、 掌握單式推拿手法的分類及各單式手法的操作手法。4、 熟悉各式手法的作用及運用部位。5、了解推拿在臨床、保健中的運用。1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成推拿療法的相關(guān)知識；并按照要求完成肩周炎患者的推拿操作治療報告單，并準(zhǔn)備肩周炎推拿操作用物。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范推拿療法護(hù)理肩

10、周炎患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行推拿技術(shù)操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)推拿技術(shù)護(hù)理肩周炎患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一項目以及任務(wù)。肩周炎患者的推拿操作治療報告單及康復(fù)護(hù)理工作推拿操作流程錄像1肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理1.4肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定艾灸刮痧拔罐療法3. 能運用艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理肩周炎1、 熟悉刮痧拔罐療法操作前的準(zhǔn)備及注意事項。2、掌握刮痧拔罐療法的操作方法3、掌握常用灸療及操作方法。4、熟悉灸療的分類、施灸順序、灸療禁忌癥。1.任務(wù)布置

11、：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成肩周炎相關(guān)知識；并按照要求完成艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理報告單，并準(zhǔn)備艾灸刮痧拔罐相關(guān)用物。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理肩周炎患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行艾灸刮痧拔罐操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理肩周炎患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一項目以及任務(wù)。

12、肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐療法操作治療報告單及艾灸刮痧拔罐療法操作流程錄像1肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理1.5肩周炎患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對各型肩周炎患者存在的問題制定中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案掌握各型肩周炎的適宜中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方法1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成肩周炎相關(guān)知識；并按照完成各型肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理報告單。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（

13、3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范各種中醫(yī)康復(fù)療法護(hù)理肩周炎患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行各種傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)各種傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)護(hù)理肩周炎患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一項目以及任務(wù)。肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案及中醫(yī)康復(fù)護(hù)理工作流程錄像2頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理2.12.2分析病例并為頸椎病患者選擇正確的針灸推拿穴位1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能獨立對頸椎病患者進(jìn)行辯證分型及主要護(hù)理診斷。 3. 能為頸椎病患者合理選擇并正確定位適合的穴位。1. 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)

14、查閱經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識2. 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱頸椎病相關(guān)資料的方法3. 熟悉頸椎病患者治療護(hù)理中常用穴位及隨證加減。1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識和頸椎病相關(guān)知識的學(xué)習(xí)；并按照要求填寫報告單。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范各型頸椎病的的臨床表現(xiàn)，以及頸椎病的常用穴位（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行各型頸椎病的比較（包括臨床表現(xiàn)和穴

15、位選取的不同）討論（5）由小組代表歸納總結(jié)各型頸椎病的比較（包括臨床表現(xiàn)和穴位選取的不同），教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一個任務(wù)。1、頸椎病的辨證分型報告單2、頸椎病的主要護(hù)理診斷報告單3、頸椎病各型針灸推拿操作穴位選取單2頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理2.3頸椎病患者的推拿療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定中醫(yī)推拿康復(fù)護(hù)理方案3. 能運用推拿療法護(hù)理頸椎病患者1、 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱推拿療法的相關(guān)知識2、 掌握推拿手法的基本要求。3、 掌握單式推拿手法的分類及各單式手法的操作手法。4、 熟悉各式手法的作用及運用部位。5、

16、了解推拿在臨床、保健中的運用。1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成推拿療法的相關(guān)知識；并按照要求完成頸椎病患者的推拿操作治療報告單，并準(zhǔn)備頸椎病推拿操作用物。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范推拿療法護(hù)理頸椎病患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行推拿技術(shù)操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)推拿技術(shù)護(hù)理頸椎病患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。

17、（6）布置下一項目以及任務(wù)。頸椎病患者的推拿操作治療報告單及康復(fù)護(hù)理工作推拿操作流程錄像2頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理2.4頸椎病患者的頸椎醫(yī)療體操護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定頸椎醫(yī)療體操3. 能運用頸椎醫(yī)療體操護(hù)理頸椎病1、 熟悉頸椎醫(yī)療體操操作前的準(zhǔn)備及注意事項。2、掌握頸椎醫(yī)療體操的操作方法1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成頸椎病相關(guān)知識；并按照要求完成頸部醫(yī)療體操報告單，并準(zhǔn)備頸部醫(yī)療體操。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小

18、組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范頸部醫(yī)療體操療法護(hù)理頸椎病患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行頸部醫(yī)療體操操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)頸部醫(yī)療體操護(hù)理頸椎病患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一項目以及任務(wù)。頸椎病患者的頸椎醫(yī)療體操操作治療報告單及足部按摩療法操作流程錄像2頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理2.5頸椎病患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對各型頸椎病患者存在的問題制定中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案掌握各型頸椎病的適宜調(diào)

19、護(hù)方法1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成頸椎病相關(guān)知識；并按照完成各型頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理報告單。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范各種中醫(yī)康復(fù)療法護(hù)理頸椎病患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行各種傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)各種傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)護(hù)理頸椎病患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一項目以及任務(wù)。各

20、型頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案報告單及中醫(yī)康復(fù)護(hù)理工作流程錄像3腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理3.13.2分析病例并為腰痛患者選擇正確的針灸推拿穴位1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能獨立對腰痛患者進(jìn)行辯證分型及主要護(hù)理診斷。 3. 能為腰痛患者合理選擇并正確定位適合的穴位。1. 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知識2. 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱頸椎病相關(guān)資料的方法3. 熟悉腰痛患者治療護(hù)理中常用穴位及隨證加減。1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)知

21、識和腰痛相關(guān)知識的學(xué)習(xí)；并按照要求填寫報告單。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范各型腰痛的的臨床表現(xiàn)，以及腰痛的常用穴位（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行各型腰痛的比較（包括臨床表現(xiàn)和穴位選取的不同）討論（5）由小組代表歸納總結(jié)各型腰痛的比較（包括臨床表現(xiàn)和穴位選取的不同），教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一個任務(wù)。1、腰痛的辨證分型報告單2、腰痛的主要護(hù)理診斷報告單3、腰痛各型針灸推拿操作穴位選取單3腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理3.3腰痛患者的推拿療法護(hù)理1.能

22、建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定中醫(yī)推拿康復(fù)護(hù)理方案3. 能運用推拿手法護(hù)理腰痛患者1、 掌握利用教材、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱推拿療法的相關(guān)知識2、 掌握推拿手法的基本要求。3、 掌握單式推拿手法的分類及各單式手法的操作手法。4、 熟悉各式手法的作用及運用部位。5、了解推拿在臨床、保健中的運用。1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成推拿療法的相關(guān)知識；并按照要求完成腰痛患者的推拿操作治療報告單，并準(zhǔn)備腰痛推拿操作用物。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示

23、小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范推拿療法護(hù)理腰痛患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行推拿技術(shù)操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)推拿技術(shù)護(hù)理腰痛患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一項目以及任務(wù)。腰痛患者的推拿操作治療報告單及康復(fù)護(hù)理工作推拿操作流程錄像3腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理3.4腰痛患者的足部按摩療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定足部按摩療法3. 能運用足部按摩療法護(hù)理腰痛2、 熟悉足部按摩療法操作前的準(zhǔn)備及注意事項。

24、2、掌握足部按摩療法的操作方法1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成腰痛相關(guān)知識；并按照要求完成頸部醫(yī)療體操報告單，并準(zhǔn)備頸部醫(yī)療體操。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范頸部醫(yī)療體操療法護(hù)理腰痛患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行頸部醫(yī)療體操操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)頸部醫(yī)療體操護(hù)理腰痛患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下

25、一項目以及任務(wù)。腰痛患者的足部按摩療法操作治療報告單及足部按摩療法操作流程錄像3腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理3.5腰痛患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對各型腰痛患者存在的問題制定中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案掌握各型腰痛的腰痛患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定方法1.任務(wù)布置：教師給出病案，明確要求，小組分析，填寫本次任務(wù)分配安排表；2. 任務(wù)完成的方式手段與步驟：課外完成：學(xué)生分組查閱資料，完成腰痛相關(guān)知識；并按照完成各型腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理報告單。課內(nèi)實施：（1）小組代表匯報課外完成情況，展示小組完成的報告單。（2）項目組間相互點評；教師進(jìn)行點評總結(jié)

26、和初步考核。（3）教師利用多媒體課件、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行指導(dǎo)示范各種中醫(yī)康復(fù)療法護(hù)理腰痛患者的方法。（4）學(xué)生修改報告單，并進(jìn)行各種傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)操作練習(xí)。（5）由小組代表歸納總結(jié)各種傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)護(hù)理腰痛患者的操作要點并演示操作，教師進(jìn)行補(bǔ)充完善，并再次考核。（6）布置下一項目以及任務(wù)。各型腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案報告單及中醫(yī)康復(fù)護(hù)理工作流程錄像4、進(jìn)程表設(shè)計課次周次上課時間學(xué)時教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)項目編號知識目標(biāo)其他內(nèi)容（課程主要內(nèi)容）考核內(nèi)容方法（組間20%+組內(nèi)20%+護(hù)士長60%）112課程介紹、場景設(shè)計、分小組1能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2能很好地與

27、人溝通和交流，并有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力0介紹本門課的總體安排、課程目標(biāo)、課程主要內(nèi)容、需要完成的工作項目222分析病例并為肩周炎患者選擇正確的針灸推拿穴位1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能獨立對肩周炎患者進(jìn)行辯證分型及主要護(hù)理診斷。 3. 能合理選擇并正確定位適合的穴位。11、熟悉肩周炎的臨床分型2、掌握肩周炎治療的常用穴位3、掌握肩周炎的護(hù)理診斷肩周炎的臨床分型及治療的常用穴位1、肩周炎的辨證分型報告單和主要護(hù)理診斷報告單2、肩周炎各型針灸操作穴位選取單3-43-44肩周炎患者的推拿療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定中醫(yī)推拿

28、康復(fù)護(hù)理方案3. 能運用推拿手法護(hù)理肩周炎患者11、 掌握推拿手法的基本要求。2、 掌握單式推拿手法的分類及各單式手法的操作手法。3、 熟悉各式手法的作用及運用部位。4、了解推拿在臨床、保健中的運用。推拿手法的基本要求，各單式推拿手法的操作方法。肩周炎的推拿操作報告單，推拿操作錄像552肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定艾灸刮痧拔罐療法3. 能運用艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理肩周炎11、 熟悉刮痧拔罐療法操作前的準(zhǔn)備及注意事項。2、掌握刮痧拔罐療法的操作方法以及適應(yīng)范圍。3、掌握常用灸療及操作方法。4、熟悉灸療的分類、施灸順序、

29、灸療禁忌癥。艾灸刮痧拔罐療法肩周炎的艾灸刮痧拔罐療法操作報告單，艾灸刮痧拔罐療法操作錄像662肩周炎患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對各型肩周炎患者存在的問題制定中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案1掌握各型肩周炎的適宜的中醫(yī)康復(fù)調(diào)護(hù)方法肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案及康復(fù)護(hù)理工作流程以及錄像772分析病例并為頸椎病患者選擇正確的針灸推拿穴位1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能獨立對頸椎病患者進(jìn)行辯證分型及主要護(hù)理診斷。 3. 能合理選擇并正確定位適合的穴位。21、熟悉頸椎病的臨床分型2、掌握頸椎病治療的常用穴位3、掌握頸椎病的護(hù)理診

30、斷頸椎病的臨床分型及治療的常用穴位1、頸椎病的辨證分型報告單和主要護(hù)理診斷報告單2、頸椎病各型針灸推拿操作穴位選取單8-98-94頸椎病患者的推拿療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定中醫(yī)推拿康復(fù)護(hù)理方案3. 能運用推拿手法護(hù)理頸椎病患者25、 掌握推拿手法的基本要求。6、 掌握單式推拿手法的分類及各單式手法的操作手法。7、 熟悉各式手法的作用及運用部位。4、了解推拿在臨床、保健中的運用。推拿手法的基本要求，各單式推拿手法的操作方法。頸椎病的推拿操作報告單，推拿操作錄像10102頸椎病患者的頸椎醫(yī)療體操護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生

31、角色確定2. 能針對存在的問題制定頸椎醫(yī)療體操3. 能運用頸椎醫(yī)療體操護(hù)理頸椎病22、 熟悉頸椎醫(yī)療體操操作前的準(zhǔn)備及注意事項。2、掌握頸椎醫(yī)療體操的操作方法頸椎醫(yī)療體操操作方法頸椎病的頸椎醫(yī)療體操操作報告單，頸椎醫(yī)療體操操作錄像11112頸椎病患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對各型頸椎病患者存在的問題制定中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案2掌握各型頸椎病的適宜中醫(yī)康復(fù)調(diào)護(hù)方法頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案及康復(fù)護(hù)理工作流程以及錄像12122分析病例并為腰痛患者選擇正確的針灸推拿穴位1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能獨立對腰痛患者

32、進(jìn)行辯證分型及主要護(hù)理診斷。 3. 能合理選擇并正確定位適合的穴位。31、熟悉腰痛的臨床分型2、掌握腰痛治療的常用穴位3、掌握腰痛的護(hù)理診斷腰痛的臨床分型及治療的常用穴位1、腰痛的辨證分型報告單和主要護(hù)理診斷報告單2、腰痛各型針灸操作穴位選取單13-1413-144腰痛患者的推拿療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定中醫(yī)推拿康復(fù)護(hù)理方案3. 能運用推拿手法護(hù)理腰痛患者31、 掌握推拿手法的基本要求。2、 掌握單式推拿手法的分類及各單式手法的操作手法。3、 熟悉各式手法的作用及運用部位。4、了解推拿在臨床、保健中的運用。推拿手法的基本要求，各單式推拿

33、手法的操作方法。腰痛的推拿操作報告單，推拿操作錄像15152腰痛患者的足部按摩療法護(hù)理1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對存在的問題制定足部按摩3. 能運用足部按摩護(hù)理頸椎病31、 熟悉足部按摩操作前的準(zhǔn)備及注意事項。2、掌握足部按摩的操作方法足部按摩腰痛的足部按摩操作報告單，足部按摩操作錄像16162腰痛患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定1.能建立醫(yī)院實際工作場景的模擬情境，師生角色確定2. 能針對各型腰痛患者存在的問題制定中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案3掌握各型腰痛的適宜中醫(yī)康復(fù)調(diào)護(hù)方法腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案及康復(fù)護(hù)理工作流程以及錄像5、第一節(jié)課梗概（1）課程引入、簡介提問：

34、大家通過以往對醫(yī)院康復(fù)護(hù)理工作的認(rèn)識，認(rèn)識作為一名中醫(yī)康復(fù)護(hù)士，需要掌握哪些基本技能？通過學(xué)生的回答引出學(xué)習(xí)本門課程的目的，并介紹本門課的總體安排、課程目標(biāo)、課程主要內(nèi)容、需要掌握的操作項目等。（2）人為擬定項目化教學(xué)的工作情境：擬定師生角色：教師：康復(fù)科醫(yī)生；學(xué)生按4-6人的規(guī)模組成團(tuán)隊，作為康復(fù)工作小組。（3）項目實施要求：在項目實施過程中，由康復(fù)工作小組組長負(fù)責(zé)每次工作任務(wù)的分配，完成工作的進(jìn)度安排，整個項目實施的協(xié)調(diào)，組織人員完成具體項目。本課程項目設(shè)計的主要是根據(jù)中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)治療的常見病、多發(fā)病，項目的設(shè)計也從簡單到復(fù)雜，本課程總共設(shè)置3個項目：頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理、腰痛患者

35、的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理、肩周炎的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理。通過3個項目的實施，逐步使學(xué)生掌握必要的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理知識，具備熟練中醫(yī)康復(fù)的護(hù)理技能，在正確的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理理論指導(dǎo)下，能應(yīng)用中醫(yī)康復(fù)護(hù)理技術(shù)獨立完成常見病、多發(fā)病中醫(yī)康復(fù)護(hù)理技術(shù)操作，解決患者的健康問題。首先下達(dá)項目一任務(wù)單：張某某，男，53歲，右側(cè)肩部酸痛，向右上肢放射，患部畏風(fēng)寒，手指麻木，肩關(guān)節(jié)僵硬，肩外側(cè)上部及后側(cè)疼痛劇烈，夜間尤甚，右手臂上舉，外旋，后伸等動作均受限，舌紫暗有瘀斑，脈弦細(xì)澀，遂來求診。此項目完成包括五個任務(wù)：第一個任務(wù)：認(rèn)識肩周炎。要求學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，對肩周炎進(jìn)行知識分解，列出肩周炎的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、辨證分型，并設(shè)計肩

36、周炎分型癥狀比較單以及主要護(hù)理診斷單。完成任務(wù)后，匯報展示。此任務(wù)由教師引導(dǎo)為主第二個任務(wù)是為肩周炎患者選擇正確的針灸推拿穴位。此任務(wù)采用團(tuán)隊合作研討方案，教師指導(dǎo)的教學(xué)方式。要求學(xué)生課外查閱相關(guān)資料并設(shè)計肩周炎分型的穴位選取單，完成任務(wù)后，匯報展示。由教師對任務(wù)完成結(jié)果進(jìn)行評議。這個任務(wù)要求護(hù)士能夠更好地認(rèn)識中醫(yī)的穴位，能根據(jù)針灸穴位選取原則來完成該任務(wù)。第三個任務(wù)是為肩周炎患者選擇正確的推拿手法。此任務(wù)采用團(tuán)隊合作研討方案，教師指導(dǎo)的教學(xué)方式。要求學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，對推拿操作手法進(jìn)行知識分解，并設(shè)計肩周炎分型的推拿操作治療單，完成任務(wù)后，匯報展示。由教師對任務(wù)完成結(jié)果進(jìn)行評議。這個項目

37、要求護(hù)士能夠更好地認(rèn)識中醫(yī)的推拿手法，能根據(jù)推拿操作注意事項來完成該任務(wù)。第四個任務(wù)為肩周炎患者選擇正確的刮痧拔罐療法。此任務(wù)采用團(tuán)隊合作研討方案，教師指導(dǎo)的教學(xué)方式。要求學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，對刮痧拔罐療法進(jìn)行知識分解，并設(shè)計肩周炎分型的刮痧拔罐療法治療單，完成任務(wù)后，匯報展示。由教師對任務(wù)完成結(jié)果進(jìn)行評議。這個項目要求護(hù)士能夠更好地認(rèn)識中醫(yī)的刮痧拔罐療法，能根據(jù)刮痧拔罐療法操作注意事項來完成該任務(wù)。第五個任務(wù)為肩周炎患者制定適合的中醫(yī)調(diào)護(hù)方法。此任務(wù)采用團(tuán)隊合作研討方案，教師指導(dǎo)的教學(xué)方式。要求學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，對肩周炎的所有中醫(yī)治療方法進(jìn)行知識分解，并設(shè)計肩周炎分型的適合的中醫(yī)調(diào)護(hù)單

38、，完成任務(wù)后，匯報展示。由教師對任務(wù)完成結(jié)果進(jìn)行評議。這個項目要求護(hù)士能夠更好地認(rèn)識中醫(yī)肩周炎的各種治療方法，能根據(jù)各種治療方法的優(yōu)劣來完成該任務(wù)。第六個任務(wù)（4）項目實施考核：每個項目按工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核，項目完成后，通過對項目的驗收進(jìn)行結(jié)果考核，考核由學(xué)生自評、互評、教師評價等組成。指導(dǎo)教師在項目實施中，要注意培養(yǎng)綜合素質(zhì)：應(yīng)用中醫(yī)康復(fù)護(hù)理技術(shù)獨立完成疾病的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理操作、，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識、吃苦耐勞精神、愛護(hù)病患意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)資料、整理資料等自主學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識。6、考核方案設(shè)計考核方案設(shè)計要突出形成性評價、加強(qiáng)技能評價、理論與實踐一體化評價，關(guān)注評價的

39、多元性。本課程考核采用平時學(xué)習(xí)考核、項目任務(wù)考核與期末考核相結(jié)合的方法評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)要求。（一）課程評價主要項目詳細(xì)列出每一個評價項目中的考核內(nèi)容、方式與成績比例分配。1. 項目任務(wù)考核項目任務(wù)考核成績比例共占80%。A線每個項目按工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核，考核由學(xué)生自評（10）、小組評價（20）、教師評價（70）組成。A線項目名稱工作任務(wù)名稱學(xué)時成績比重（）肩周炎患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理病例分析25肩周炎患者針灸推拿穴位的選擇肩周炎患者的推拿療法護(hù)理410肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐療法護(hù)理210肩周炎患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定25頸椎病患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理病例分析25頸椎病

40、患者針灸推拿穴位的選擇頸椎病患者的推拿療法護(hù)理410頸椎病患者的頸椎醫(yī)療體操護(hù)理210頸椎病患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定25腰痛患者的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理病例分析25腰痛患者針灸推拿穴位的選擇腰痛患者的推拿療法護(hù)理410腰痛患者的足部按摩療法護(hù)理210腰痛患者適合的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案的制定25合計100學(xué)生自評表項目名稱： 組別： 姓名：序號評價項目評價等級總分A（100%）B（80%）C（60%）D（40%）E（20%）1學(xué)習(xí)態(tài)度主動，能及時完成教師布置的各項任務(wù)（10分）2完整地記錄探究活動的過程，收集有關(guān)的學(xué)習(xí)信息和資料比較完善（10分）3能根據(jù)學(xué)習(xí)資料對項目進(jìn)行合理分析，對制定的方案進(jìn)行合理

41、比對、取舍（15分）4能夠完全領(lǐng)會教師的授課內(nèi)容，并迅速掌握技能，學(xué)以致用（20分）5積極參與各種討論與演講，能清楚表達(dá)自己的觀點，能說服別人采納自己的意見（10分）6能按照方案獨立或合作完成操作項目（10分）7對操作過程中的問題能主動思考，并使用現(xiàn)有知識或?qū)で髱椭M(jìn)行解決，并指導(dǎo)自身的知識不足之處（10分）8具有安全意識與團(tuán)隊合作精神（5分）9能保持整潔、有序、規(guī)范的工作環(huán)境（5分）10能達(dá)到所要求的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)（5分）需要改進(jìn)的地方注：此表用于小組成員進(jìn)行自我評價，以便能清楚認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足，從而在以后的工作過程中不斷完善自己。小組評價表項目名稱： 組別： 評價對象姓名：序號評

42、價項目評價等級總分A（100%）B（80%）C（60%）D（40%）E（20%）1完成項目的態(tài)度（5分）2資料查閱和匯總能力（10分）3分析和選擇能力（15分）4知識應(yīng)用和自學(xué)能力（20分）5對問題的判斷能力（10分）6語言表達(dá)能力（5分）7應(yīng)變能力（5分）8計算機(jī)、外語能力（10分）9與人合作的能力（15分）10自我約束能力（5分）注：此表用于小組評價，主要考察小組內(nèi)某成員和其他成員之間的團(tuán)隊合作意識、尊重他人的意識和語言溝通能力以及查閱、匯總信息資料能力。教師評價表任務(wù)名稱班級姓名成績類別考核點考核標(biāo)準(zhǔn)分值得分扣分情況說明綜合素質(zhì)（10分）道德素質(zhì)不遲到、早退、曠課；組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，做事態(tài)

43、度認(rèn)真，與組內(nèi)其它成員團(tuán)結(jié)協(xié)助，進(jìn)行項目訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。2專業(yè)素質(zhì)專業(yè)知識、理論掌握扎實，分析問題透徹，積極回答教師提問，認(rèn)真完成隨堂練習(xí)5學(xué)習(xí)、創(chuàng)新方面的素質(zhì)自我學(xué)習(xí)、信息獲取能力強(qiáng)，能對問題提出合理化建議1社會交往和適應(yīng)素質(zhì)語言表達(dá)能力、溝通能力強(qiáng)2項目報告單（20分）格式格式正確，項目全面，條目清楚3內(nèi)容內(nèi)容連貫，見解獨到，全面詳細(xì)5方法選用的方法貼合，并且正確可行5語言語言精練，條理清楚，表達(dá)明確5討論討論部分的內(nèi)容具有針對性、創(chuàng)新性2項目技能操作（50分）操作前操作流程設(shè)計合理，及時認(rèn)真3著裝著裝整潔，符合護(hù)士著裝要求3進(jìn)實訓(xùn)室準(zhǔn)時，不遲到、早退，遵守實訓(xùn)室規(guī)章制度2操作中用物用物

44、齊全，擺放合理5技能操作態(tài)度認(rèn)真，操作規(guī)范20問題處理能夠用合理的方法及時進(jìn)行解決5醫(yī)用垃圾能夠按規(guī)定進(jìn)行處理，保持實訓(xùn)室衛(wèi)生5操作后用物及時整理，擺放整齊2操作總結(jié)書寫整潔，結(jié)論正確5課堂匯報（20分）語言語言精練，條理清楚，表述有條理3內(nèi)容內(nèi)容詳實，有獨特見解，正確5答疑回答問題表述正確5時間在限定時間內(nèi)完成2PPT內(nèi)容全面，效果好52.課程終結(jié)性考核（期末考試）課程終結(jié)性考核成績比例占20%，主要采用紙質(zhì)閉卷考試進(jìn)行考核。（技能操作單獨進(jìn)行考核）（二）單項或綜合技能考核采用抽簽的方式對6項核心技能操作進(jìn)行隨機(jī)單項考核。6項核心技能操作為頸部醫(yī)療體操、艾灸技術(shù)、拔罐技術(shù)、刮痧技術(shù)、足部按摩技術(shù)、推拿技術(shù)。考核方式為學(xué)生按規(guī)范的操作流程和標(biāo)準(zhǔn)完成某一項操作。考核評價標(biāo)準(zhǔn)為各項核心技能操作各自的評分標(biāo)準(zhǔn)。7、教材課程教材：中醫(yī)康復(fù)技術(shù)（第一版）（邱波主編，高等教育出版社）實訓(xùn)指導(dǎo)教材：傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)技能實訓(xùn)指導(dǎo)（）（教研室自行編寫，張鴻宇主編，正在籌備中）8、參考資料(1）各種針灸學(xué)、推拿學(xué)以及中醫(yī)康復(fù)學(xué)教材(2)針灸推拿操作技術(shù)指導(dǎo)(3針灸推拿基本操作技術(shù)（VCD）(4)網(wǎng)絡(luò)精品課程（電子課件、教學(xué)視頻、習(xí)題庫等）(5)醫(yī)療事