保護(hù)生物的多樣性(第一課時(shí))

1、第三章 保護(hù)生物的多樣性（第一課時(shí)）一、 教學(xué)目標(biāo)：、 舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。、 關(guān)注我國特有的珍稀動植物。、 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。、 培養(yǎng)學(xué)生互相評價(jià)的能力。二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：、 了解生物多樣性面臨的威脅及其原因。、 樹立參與保護(hù)生物多樣性的意識并能夠落實(shí)在行動上。、 培養(yǎng)學(xué)生收集資料，合作和表達(dá)能力。、 培養(yǎng)學(xué)生相互評價(jià)的能力。三、課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生收集、整理世界或我國的珍稀動植物資料。四、教學(xué)過程：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物的多樣性，那么我們先來回憶一下生物的多樣性的內(nèi)涵是什么？生：生物的多樣性包括了生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。師：我們

2、同時(shí)也了解到生物的多樣性對于我們?nèi)祟愐灾抡麄€(gè)地球來講都具有非常重要的意義，所以我們要怎么做？生：保護(hù)生物的多樣性。師：對，我們要保護(hù)生物的多樣性，首先要了解現(xiàn)在生物的多樣性正面臨著怎樣的情況，現(xiàn)在先請同學(xué)們欣賞一段配樂朗誦（播放一段悲傷的背景音樂，同時(shí)展示一些已絕種或?yàn)l臨絕種的動、植物圖片）。生1：（充滿感情地朗誦）曾幾何時(shí)，人類利用他們的勢力開始統(tǒng)治地球、開始排斥異類，剝奪他們的生存空間，搶走他們的食物，甚至扼殺他們的生命工業(yè)革命以來，以文明自詡卻無限擴(kuò)張、為所欲為的人類，已使數(shù)百種動物因過度捕殺或喪失家園而遭滅頂之災(zāi)。人類殺害動物是為了給自己增加空間、增添樂趣，但人類卻忽視了一個(gè)最基本的規(guī)

3、律，動物也是自然界的一部分，它們自古以來就與人類平等而相處。人類不是地球的統(tǒng)治者，而是整個(gè)地球大環(huán)境的一部分。當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃谌斯ち种型絼诘貙ふ遗渑迹?dāng)最后一只未留下后代的雄鷹從污濁天空墜向大地，當(dāng)麋鹿的最后一聲哀鳴在干涸沼澤上空回蕩人類也就看到了自己的結(jié)局！善惡終將有報(bào)，獵天必被天獵！當(dāng)人為造成的物種滅絕事件就像多米諾骨牌一樣紛紛倒下的時(shí)候，作為自然物種之一的人類，你就能幸免于難、在劫而逃嗎？請記?。航o動物多一點(diǎn)生存空間，就等于給自己更大的生活空間（其他學(xué)生邊觀看圖片，邊聽配樂朗誦，內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼）。師：這里是“北京南海子麋鹿園中的動物滅絕年代順序的石碑圖”，現(xiàn)在再請一位同學(xué)向我們介

4、紹一下（出示插圖，引起學(xué)生思考）。生2：作為青少年環(huán)境教育基地的北京麋鹿苑內(nèi)，有一座“世界滅絕動物墓地”，在一個(gè)蒼涼的十字架上，排列著近三百年來已經(jīng)滅絕的各種鳥類和獸類的黑名單，兩座具有象征性的墳冢、橫斜的枯木把整個(gè)墓區(qū)籠罩在一派蕭瑟、悲涼氣氛中。參觀者來此憑吊的，不是人類中逝去的成員，而是自然界中永遠(yuǎn)逝去了的動物物種。在這里一個(gè)壓向一個(gè)的石塊依次倒下，顯示著物種滅絕的連鎖反應(yīng)。象征物種滅絕現(xiàn)象的“滅絕多米諾”是由一塊塊寫有動物名稱及滅絕年代的倒向前去的石塊構(gòu)成，恐鳥1500年滅絕、渡渡鳥1680年滅絕、爪哇虎1988年滅絕-最后倒下的是1999年消失于英國的一種蛙類，而將倒未倒那塊寫著“白鰭

5、豚”，這是僅產(chǎn)于中國長江的被國際動物學(xué)家稱為“活著的死物種”的瀕危動物。其后為一個(gè)個(gè)著名的瀕危動物，朱鹮、華南虎、長臂猿、鯨類、熊類-其中一塊竟然是“人類”（當(dāng)然，人類之后還有鼠類、蟲類）。師：請問大家聽完這段配樂朗誦和這段介紹后有什么感想？生1：地球上已經(jīng)有很多動、植物滅絕了，生物的多樣性正面臨嚴(yán)重的威脅。生2：人類的各種活動已經(jīng)使地球上的生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的破壞，最終受害的是我們?nèi)祟愖约?。?：關(guān)注動物滅絕的趨勢已經(jīng)成為迫在眉睫的事情了。師：很好，大家對此都有自己不同的感受。請大家再來看這樣一個(gè)表格（展示“地質(zhì)年代至今動、植物滅絕的數(shù)量”表格）。從這個(gè)表格中，你能看出在不同的時(shí)期動、植物的滅

6、絕速度有什么不同嗎？生1：動物滅絕的數(shù)量逐年增加，離現(xiàn)在越近的時(shí)期，生物滅絕的數(shù)量就越多。生2：從表格中看出，生物滅絕的速度，正在不斷加快，形勢很嚴(yán)峻。師：從這個(gè)表格中我們可以看出世界上生物的多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅。同樣，在我國生物多樣性的現(xiàn)狀也不容樂觀，在世界600余種瀕臨滅絕的生物種類中，我國就有156種，約占1/4。 課前已經(jīng)布置大家收集有關(guān)生物多樣性面臨威脅的資料。我知道有的小組還將以不同的形式向我們展示他們的成果，現(xiàn)在我們一組組地來欣賞一下。生1組：（展示自己做的課件白頭葉猴和灰葉猴）生2組：（利用實(shí)物投影儀展示收集的金錢松的圖片）生3組：（以小品的形式展示有關(guān)已滅絕動物袋狼的資料

7、）師：大家對這三組同學(xué)的展示有什么評價(jià)呢？生1：第一個(gè)小組的課件做得很精美，尤其是“農(nóng)民的一句話”，讓我們認(rèn)識到人的愚昧對生物多樣性造成了嚴(yán)重的影響。生2：第二個(gè)小組介紹了我國的珍稀植物，讓我們對我們國家的珍稀植物金錢松有了一定的認(rèn)識，不過如果再多幾幅圖片就更好了。生3：第三組的小品很好笑。師：那你笑完之后有什么感想呢？生3：我覺得人們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對生物的保護(hù)，增強(qiáng)保護(hù)生物的意識，不能再讓更多的生物離我們而去了。師：很好，我們現(xiàn)在了解到生物多樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅，可是到底是什么原因?qū)е律锒鄻有悦媾R威脅的呢？我們一起來看課本P95“資料分析”中的四則資料，完成P96的討論題，我們就會得到答案了。

8、下面前后四人小組先其中的一個(gè)最感興趣的問題進(jìn)行討論。生：（分組討論、記錄，形成統(tǒng)一意見）師：下面我們來交流討論結(jié)果。（出示第一則資料和相關(guān)討論題）森林大面積減少對生物多樣性有什么影響？生：使很多動物沒有了棲息地和食物，導(dǎo)致動物種類減少。動物少了，會使部分植物因缺少動物的傳粉和傳播種子，數(shù)量減少。森林的減少同時(shí)又會使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，濕度降低，使許多適于生活在陰暗潮濕環(huán)境中的植物死亡。師：森林大面積減少會改變和破壞了生物的生存環(huán)境，會對生物多樣性造成嚴(yán)重的影響。那么是什么原因使森林大面積減少？生：有自然災(zāi)害，也有人們的亂砍濫伐。師：除了亂砍濫伐外，還有哪些人為因素會改變和破壞生物的生存環(huán)境？

9、生：過度開墾草原、過度放牧；填海；過度利用土地和水資源。師：同學(xué)們概括得很準(zhǔn)確、全面，以上行為都會導(dǎo)致野生生物的的生存環(huán)境受到破壞，甚至消失，影響到物種的正常生存。那么我們總結(jié)出造成生物多樣性面臨威脅的第一個(gè)原因是生：生物生存環(huán)境的改變和破壞。師：（展示第二則資料和討論題）是什么原因造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕？生：是盜獵分子為了金錢對藏羚羊的瘋狂捕殺造成的。師：我們身邊是否有類似的現(xiàn)象發(fā)生？生：有的餐館和市場賣野味，間接助長了捕殺野生動物的行為。師：在我國許多野生動物因“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”而受滅頂之災(zāi)。由此可見，造成生物多樣性面臨威脅的第二個(gè)原因是生：過度開發(fā)利用。師：（展示第三則資

10、料和問題）生活污水排入水體，為什么導(dǎo)致水生動物種類減少？生：生活污水排入水中，使水中的有機(jī)物豐富，使浮游生物大量繁殖，消耗水中的氧氣，導(dǎo)致水中動物缺氧死亡。還有水中的有害物質(zhì)也會進(jìn)入水生動物的體內(nèi)，危害它們的健康。師：除了水污染以外，人類的哪些活動還會污染環(huán)境，影響生物的多樣性？生：固體垃圾污染、空氣污染、噪聲污染等。師：那么造成生物多樣性面臨威脅的另一個(gè)原因是生：環(huán)境污染。師：（展示第四則資料和問題）水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存？生：水葫蘆的瘋長會占據(jù)其他生物生存的空間，同時(shí)它會吸收大量營養(yǎng)物質(zhì)，使其他生物缺乏食物，數(shù)量減少。師：水葫蘆是我國從外國引進(jìn)的植物，屬于外來物種。我們廣東有沒有類似的例子？生：有，薇甘菊，它的繁殖速度極快，會在短時(shí)間內(nèi)覆蓋周圍的植物，使之死亡，它也是由外國引進(jìn)我國的物種。師：由此可以看出造成生物多樣性面臨威脅的第四個(gè)原因是生：外來物種的侵入。師：除以上因素外，你認(rèn)為還有哪些因素造成生物多樣性銳減？生：全球氣候變暖，農(nóng)、林、漁、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，工業(yè)化和城市的發(fā)展等。師：我們來想一想如果生物的多樣性喪失了，將會帶來什么后果?生：因?yàn)橐粋€(gè)物種就是一個(gè)復(fù)雜的、獨(dú)特的、多樣的基因庫，如果一個(gè)物種滅絕了，