2021年的調(diào)查報(bào)告作文5篇

1、2021年的調(diào)查報(bào)告作文5篇調(diào)查報(bào)告作文篇1暑假里,媽媽給我報(bào)了書法班,書法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃,老師多次講了不要吃垃圾食品,同學(xué)們就是不聽,上課還被扔了好幾包,下課還背著老師偷偷的吃,老師只好下課守在門口看著,不讓同學(xué)們買東西.吃垃圾食品只會(huì)影響身體健康,不會(huì)對身體有利,所以我們盡量少吃.比如吃辣條,當(dāng)辣椒的辣味刺激舌頭.嘴的神經(jīng)末梢,大腦會(huì)立即命令全身“戒備”,如:心跳加速.唾液或汗液分泌增加.腸胃加倍“工作”,同時(shí)釋放出內(nèi)本文由畢業(yè)論文網(wǎng)收集整理啡肽.若再吃一口,腦部又會(huì)以為有痛苦襲來,釋放出更多的內(nèi)啡肽.持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽,會(huì)使人感到輕松興奮,產(chǎn)生吃辣后的“快感

2、”.吃辣椒上癮的另一個(gè)因素是辣椒素的作用.當(dāng)味覺感覺細(xì)胞接觸到辣椒素后會(huì)更敏感,從而感覺食物的美味.在人們吃辣椒時(shí),只要不將口腔辣傷,味覺反而敏感了.此外,在食用辣椒時(shí),口腔內(nèi)的唾液.胃液分泌增多,胃腸蠕動(dòng)加速,人在吃飯不香.飯量減少時(shí),就產(chǎn)生吃辣椒的念頭.我希望同學(xué)們不要再吃垃圾食品了,這樣會(huì)對身體有害!調(diào)查報(bào)告作文篇2水是我們的生命之源,水一切生物賴以生存的條件,更是人類生存和發(fā)展的條件全世界都為潔凈水危機(jī)的面臨而懼怕,我國的水資源總量在世界居第六位,但仍然屬于嚴(yán)重的缺水國.我市和各地一樣,許多原來清澈見底的小河,已不復(fù),取而代之的是一條條臭氣熏天的臭水溝.為弄清其原因,水污染對人們的危害

3、,人們的環(huán)保意識(shí),暑假期間對我市水污染嚴(yán)重的地區(qū)了觀察,并想出辦法,解決水污染的問題.探究目的:細(xì)致的調(diào)查,為文化.環(huán)保更為詳細(xì)的資料,人們的環(huán)保意識(shí).從而使人們地家鄉(xiāng),熱愛美麗的大自然,珍惜人們的寶貴生命之源水.調(diào)查過程:暑假前老師的安排,兩人暑假期間,進(jìn)廠入村,進(jìn)村入戶,訪問住在河邊的村民查閱資料,別人的介紹,把照片拍攝下來,對我市地水污染實(shí)地調(diào)查.來到我市地質(zhì)隊(duì)附近的那條小河,據(jù)當(dāng)?shù)氐睦先苏f,這條小河原先可美了,河水清澈見底,游魚水藻都可以看得一清二楚,三五成群的小孩子在河里嬉戲.打鬧.岸邊楊柳依依,倒映在風(fēng)平浪靜的水面上,為小河增添了許多生趣,幽靜極了!那時(shí)侯的小河是居民的驕傲.可現(xiàn)在

4、呢?它被污染的不成樣子了,變成了一條黑乎乎,臭烘烘,人見人厭的臭水溝了.我失去了以前美麗的外貌,被人們強(qiáng)迫地?fù)Q上了一副丑陋的外表.河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，魚兒在河里奄奄一息，、再也無法生存了,兩岸的楊柳枯死,路上的行人望而生畏,居民們連水都喝了,這氣味的刺激水質(zhì)的惡化,許多居民常常生病,而且都搬家了.河水污染的原因:據(jù)調(diào)查所知,工業(yè)廢水.生活廢棄物不專業(yè)的,直接排入江.河.湖.海,就會(huì)嚴(yán)重的水污染.的使用化肥和農(nóng)藥，也會(huì)污染水資源受污染的水不的話，是飲用水的.人們往往圖省事,把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里,使水變臟.變臭,了臭氣熏天的臭水溝.嚴(yán)重的污染了周圍的環(huán)境.空氣,了三項(xiàng)損失.有些人

5、經(jīng)常隨便地把一次性飯盒.一次性塑料杯,還有白色的塑料袋,往小河隨手一扔,就一走了之了.只要有風(fēng)刮起,塑料制品就四處亂飛,刮到水里.樹枝上,往往就動(dòng)不了了,日積月累,里面的污染物就會(huì)滲透到深水里.水就會(huì)污染,也會(huì)白色污染.有些賣蔬菜的小攤,買完蔬菜后,剩下了壞的蔬菜,往往扔在一邊,就不再管了,有些住在河邊的家庭,經(jīng)常也把壞了的菜扔到了水里,在以后漫長的日子里,臭菜腐爛了,就嚴(yán)重的污染了水資源,從而使小河變成了臭氣沖天的臭水溝.大船只排放的油污.廢水,把魚兒們都毒死了.有些要使用水的工廠,用完水后,又把臟水再排回到河里,的污染了水資源,還有工廠把顏料排到了河里,更嚴(yán)重的污染了水資源.真可恨!有隱蔽

6、的池塘都被污染了,池塘里的水都成了可口可樂的顏色了.池塘邊堆了數(shù)都數(shù)不清的垃圾.臭菜,不遠(yuǎn)處,還有工廠正在排放污水,這是多么的可怕呀!調(diào)查后的疑問:本調(diào)查結(jié)束后,產(chǎn)生了許多的疑問:1. 人們?yōu)椴徽湎『拥拿利惸?2. 當(dāng)?shù)氐墓S為不對污水.的治理呢?3. 人們?yōu)樾『咏o污染了呢?解開謎團(tuán):帶著問題又走訪了幾位居民和考察專家.原來在水污染剛開始時(shí),就有當(dāng)?shù)鼐用裾疫^反映,要求解決水污染問題.也想解決關(guān)于水污染的問題,一套的現(xiàn)代化的污水程序,價(jià)錢是非常昂貴的,并且要在好幾年之后才能見經(jīng)濟(jì).誰也不愿意花這冤枉錢,事情就拖了下來,當(dāng)?shù)赜行┚用裨跉鈶嵵?也加入到對河水污染的隊(duì)伍中去,把垃圾不時(shí)的拋入了小河

7、中.潺潺流水受到了嚴(yán)重的污染,變成了漂著果皮,廢紙等垃圾的臭水溝.得出的結(jié)論:調(diào)查工作結(jié)束后,便在一起并分析總結(jié)我市河水污染的原因主要由幾個(gè)的:1. 人們環(huán)保意識(shí),亂扔垃圾.2. 工業(yè)生產(chǎn)中排出了的油污,廢水和廢渣.3. 城鎮(zhèn)生活污水農(nóng)牧業(yè)的排水等等.而所有污染中,工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的工業(yè)廢水的污染尤為嚴(yán)重.查閱資料,別人的介紹,到:鋼鐵廠等排出的生產(chǎn)廢水中含有酚類化合物和氰化物.人們在洗澡,洗衣服.洗菜時(shí),要用洗滌劑,含有洗滌劑的水流入下水道,而后河流,生活污水無毒,但水中無機(jī)鹽類.病原生物等等增多,也會(huì)嚴(yán)重的水質(zhì)污染.建議:1. 要節(jié)約用水,不浪費(fèi)水.2. 建議每個(gè)公民自覺的生存環(huán)境,從自

8、我做起,從現(xiàn)在做起.3. 工廠里排出的臟水,要回收,直到不污染任何東西,才可以排出.4. 應(yīng)加大管理和,控制工業(yè)污染源,工業(yè)廢水排放,要治理,排放標(biāo)準(zhǔn).5. 從今以后,要宣傳“地球”,呼吁所人們.工廠,不要再制造污染了,要保護(hù)好美好的地球6. 建議我市化工廠改進(jìn)技術(shù),更新設(shè)備,廢水.廢渣的治理,達(dá)標(biāo)排放,廠區(qū)周圍的環(huán)境不受污染.7. “亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚,千萬注意不要再污染其它水域了,更不要污染地下水了.要盡快讓地球母親恢復(fù)它以前美麗的樣子吧!調(diào)查報(bào)告作文篇3我組根據(jù)我校實(shí)際情況和創(chuàng)新作文教學(xué)的要求,本學(xué)期初（_-_學(xué)年度下學(xué)期）認(rèn)真組織印發(fā)盤縣初中作文情況調(diào)查表學(xué)生用,并做了詳實(shí)的調(diào)查和分析

9、,對我校學(xué)生作文現(xiàn)狀得出如下報(bào)告:一.本次調(diào)查總計(jì)印發(fā)盤縣初中作文情況調(diào)查表學(xué)生用5_份,參與調(diào)查學(xué)生5_人,收回調(diào)查表495份,實(shí)際有效480份.二.本次調(diào)查的具體問題回答情況（下表所示）:三.現(xiàn)對本次調(diào)查的具體問題羅列并予以具體分析總結(jié):平時(shí)基本上讀作文書,但深入程度還不夠,且存在學(xué)生對老師介紹的寫作方法重視程度較強(qiáng),其他的則不太重視等現(xiàn)象；在寫作文的為題上,雖然大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待,但學(xué)生被動(dòng)作文現(xiàn)象較嚴(yán)重,且學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性較差；對于教師將作文批改后,多數(shù)學(xué)生重視程度不夠,沒有認(rèn)真的閱讀與思考；教師與學(xué)生之間的寫作反饋力度不夠；在文體方面,學(xué)生最不喜歡寫作的是說明文,低年級(jí)喜

10、歡記敘文,高年級(jí)則喜歡小說；在作文選材方面,雖能選所見.所聞.所感,但在認(rèn)識(shí)方面還是存在一定的偏差.四.根據(jù)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查情況反饋情況,在我組教師共同探討后,制定在今后作文教學(xué)中,將從以下幾個(gè)方面努力:對學(xué)生課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo),根據(jù)不同年級(jí)及班級(jí)做出相應(yīng)指導(dǎo),并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鞋讀書筆記.重在積累的好習(xí)慣；在作文教學(xué)上加強(qiáng)基礎(chǔ)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣,爭取讓學(xué)生喜歡寫作文,增強(qiáng)學(xué)生在作文寫作中的主動(dòng)性和積極性；在作文評改中,注意與學(xué)生的交流,重視學(xué)生的反饋意見,努力將學(xué)生的意見采納其中,努力提高學(xué)生的寫作水平.調(diào)查報(bào)告作文篇4海龜和老鷹這個(gè)故事的原作者是美國的伯羅蒙塞爾,人教版小學(xué)四年級(jí)語文（_版）

11、將之選為課文,取名自然之道.原文的中心是:人們對小海龜?shù)膸椭此粕婆e,實(shí)則違背了自然之道,給海龜帶來的反而是莫大的傷害.命題人選材時(shí)進(jìn)行了改編.刪節(jié),去除了其中議論性的文字,變?yōu)橐粍t純敘述的材料,客觀的講了一個(gè)事實(shí).作者的觀點(diǎn)和態(tài)度并未在材料中有所表現(xiàn),材料的中心也不明確,就像一個(gè)影片片段.這就給了考生很大的審題立意的空間,考生可以根據(jù)自己的理解自由的選擇作文角度,提取觀點(diǎn),確定寫作范疇.從海龜?shù)慕嵌瓤?它們派偵察兵出來了解情況,由于人為的干預(yù),獲得的是錯(cuò)誤的信息,結(jié)果遭受損失；從好心人的角度看,他自認(rèn)為是做了好事,幫助了小海龜,結(jié)果給海龜家族帶來巨大的傷害；從老鷹的角度看,它被人趕走沒有達(dá)到

12、攫取食物的目的,但并沒有放棄目標(biāo),而是伺機(jī)再度出擊.據(jù)此,考生可以分別從海龜.老鷹.好心人的角度立意.如果能從海龜和老鷹,好心人和海龜或老鷹的關(guān)系角度考慮,立意就會(huì)更為深刻,談?wù)摰姆懂牼蜁?huì)更為寬廣,比如從好心人和海龜?shù)年P(guān)系談遵循自然規(guī)律；從海龜?shù)纳詈秃眯娜说慕嵌日剬W(xué)校教育,談家庭教育；從老鷹和海龜?shù)年P(guān)系角度談機(jī)智和審時(shí)度勢.綜合把握信息的問題,等等.調(diào)查報(bào)告作文篇5兒行千里母擔(dān)憂,母行千里兒不愁.父母把我們含辛茹苦地拉扯大,每天無微不至地照料著我們.可又有多少人懂得去感恩父母.孝敬父母?今天,顧老師帶著我們進(jìn)行了一次全班問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果令我感慨萬千.第一項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目:你知道母親的生日嗎?我們

13、班共有61名同學(xué),據(jù)統(tǒng)計(jì),知道母親生日的有52人,不知道的有5人,知道的人約占全班人數(shù)的91.2%.顯然,大多數(shù)同學(xué)是關(guān)心著母親的,調(diào)查結(jié)果令人滿意.雖然我們沒有能力在母親生日時(shí)送上一束美麗的鮮花或一個(gè)美味的蛋糕,但我想,兒女一句真誠的“生日快樂”會(huì)是送給第二項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目:你一回家就和父母打招呼嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì),一回家就和父母打招呼的有35人,不打招呼的有_人.打招呼的約占全班人數(shù)的61.4%.據(jù)了解,這些因?yàn)椤笆聞?wù)繁忙”而來不及打招呼的_名同學(xué)一部分是因?yàn)榧庇趯懽鳂I(yè)而“不拘小節(jié)”.另一部分呢,則是因?yàn)樵诩依锂?dāng)慣了“小皇帝”.“小公主”,壓根兒沒有這個(gè)習(xí)慣.我相信,一個(gè)親昵的稱呼再加上一句溫暖的問候會(huì)使父母一天來的疲憊一掃而光.第三項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目:你會(huì)在父母感到不適時(shí)為他們送上一杯熱茶嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì),選擇倒茶的有_人,不倒茶的有38人,倒茶人數(shù)只占全部人數(shù)的33.3%.這個(gè)調(diào)查結(jié)果令人心酸.兒女稍有不適,父母便立刻端茶送水.噓寒問暖；而在父母不