托班美術專題工作總結

1、托班美術專題工作總結WTD standardization office WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C2 0 13 年下學期托班美術專題工作總結成都金蘋果愛彌兒南幼稚園?給孩子一支畫筆燦爛童年?嬰A班潘真歡不圓的圓、不直的線為何出自幼兒之手會讓你覺得世界就是如此奇特和美妙。因 為孩 子的作品是以真心為畫筆， 童趣為畫板來表達對世界的愛和崇拜。 可事實上， 我 們總是會忽 略這些或那么選擇剝奪孩子的畫筆和畫板。 為了向大家證明你的教學多么的 成功，讓孩子畫出 了違背自己心愿的圓圓的圓和直直的線。 我總是困惑， 托班應該怎 樣開展美術活動才能兩全 其美。 剛開始的嘗試和湊合最終

2、敗在了孩子無邊無際的想象力中，于是我開始有所轉變， 真正給孩子一支畫筆燦爛自己的童年，通過一個學期的 努力，我和孩子都有所收獲。 、了解幼兒年齡特點、性格差異。任何活動的開展都要尊重孩子的年齡特點，每個年齡段的幼兒特征都不一樣，這也 是為 什么幼稚園也會分大中小嬰班， 就像一個蘿卜一個坑， 假設你一定要將別的蘿卜也 放進這個坑 里最終的結果只會是兩個壞蘿卜。 既然是開展托班的美術活動， 那么托班 年齡段的幼兒有哪 些根本特征是必須要熟記于心的。托班幼兒好動、敏感、好奇心 重，想象力豐富，可托班語 言開展不完善， 很多時候的情感表達和宣泄都通過手中的 筆來完成。 因此給孩子提供隨時可 表達宣泄的

3、工具是必不可少的， 這一方面我重點給 了幼兒一片涂鴉墻， 常常觀察幼兒的涂鴉 活動，及時的感知幼兒心理活動。 當然就算 都是托班的幼兒也常常會出現(xiàn)年齡特點大不相同 的孩子，因此作為一名教師在普遍中抓特殊的能力也不可缺少。針對這樣的孩子我會先做好溝通，鼓勵幼兒參與和他合作一起完 成作品，大膽和其他孩子分拿他的成果給予自信，從內(nèi)心接受我們。二、幫肋幼兒了解美術活動、明確目標。幫助幼兒了解美術活動并不是要讓幼兒知道什么是美術活動，我們?yōu)槭裁匆_展美術活動。托班幼兒對于美術活動的興趣點根本不在這里，而我要做的只是幫肋幼兒初 步建立發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。希望通過各種各樣的美術活動培養(yǎng)幼兒的感官能

4、力，特別是以細致入微的觀察能力、 探索外界事物的認知能力為主， 豐富幼兒頭 腦中的形象積累，讓孩子 多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。本學期的最終目標是拓展幼兒想象力，啟迪幼兒創(chuàng)造力。因此我常常帶幼兒到戶外觀察樹、草、花等，還會給他們看各種各樣的圖片，讓幼兒大膽說出自己的看法和想法， 還會給他們 提供白紙隨意涂鴉，或模仿或創(chuàng)造。圍繞著這樣 的目標開展托班的美術活動事半功 倍。三、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。美術教育有肋于培養(yǎng)幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。但是也不能一味的要孩子為了具備這些能力而必須參與美術活動，興趣是任 何人求知的動力，是最好的老師，對美術活動

5、富有濃厚的興趣幼兒的主觀能動力會出乎老師的意料。有時候在組織集休活動時，你可以明顯的感覺到有的幼兒對活動并不感興趣，她會自己到旁邊去玩別的。其實這也說明了幼兒的興趣點多孩子的常規(guī)就會好很多。因此托班上學期培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣尤為重要。 在曰常美術活動的開 展中，我以幼兒興趣點為教學內(nèi)容， 比 如：幼兒的交談中發(fā)現(xiàn)的興趣點、貼近幼兒身邊的人物事物、近期幼兒參與的節(jié)日等。這樣幼兒既容易接受又比擬感興趣，在操作時就會更加的專心，有成就感，增強幼兒的自信心。四、增加幼兒自主探索美術活動的積極性。術潛在美術活動中，幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造首先都是自發(fā)性的，兒童生來就具備這樣的藝能。但是由于幼兒受自身肌肉動作

6、的開展的影響， 幼兒的美術表現(xiàn)與創(chuàng)造表現(xiàn)技 能不如成人 那么熟練和完美，顯得稚拙。一位優(yōu)秀的幼兒教師會尋找幼兒的亮點欣賞 幼兒作品的藝術 感。但我們也會出現(xiàn)要求幼兒必須按照我們的意愿來創(chuàng)造作品。 這樣 的作品違背了幼兒的內(nèi) 心想法，讓幼兒不能全身心的投入， 那么幼兒就缺乏了自主探 索的積極性。 為了讓幼兒更專 心的投入到美術探索活動中， 我為幼兒準備了各種各樣 的材料和工具， 讓幼兒自由的探索發(fā) 現(xiàn)美術的魅力。在環(huán)境創(chuàng)設上富有情趣 . 符合幼 兒審美趣味。也常常帶幼兒到大自然與周圍 環(huán)境中，去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和 人文景觀中美的事物。學期的教育教學就這樣結束了，雖然在幼兒美術教學上進行的

7、比擬順利，幼兒 獲得 的美術技能也得到了提升， 本學期的教育目標根本達成， 但是還是存在很多的缺 點?；貧w本 學期的各項美術活動，尊重了大局部幼兒的興趣點，但是個別幼兒的興趣 點只是點到為止， 并沒有完全滿足幼兒的好奇心， 沒有發(fā)揮好幼兒的主觀能動性； 在 教學方法上多是借鑒和模 仿，雖然對幼兒的技能提升有一定的幫助， 但沒有最大限度 的調(diào)動幼兒的積極性， 沒有個人 教學的強烈特點。 在自身的專業(yè)技能上也存在很多的 缺乏， 對托班美術教育的教育要點把握 還不夠準確，對? 36 歲兒童行為指南?的學 習研究不夠徹底。這些問題和缺乏都需要我 好好的反思和努力。幼兒教學就是常做常新的，永無止境的。隨著時代的進步幼兒教學也會隨波逐 流，跟 著大時