“國際金融”課程自評報告：

1、河北金融學院申報2007年度校級精品課程 自 評 報 告 國 際 貿(mào) 易 實 務河北金融學院二OO七年六月三十日一、 課程簡介 (一) 國際貿(mào)易實務課程性質(zhì)與重要意義本課程是國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融專業(yè)、國際金融專業(yè)和市場營銷專業(yè)、物流專業(yè)的主干課程，它是一門研究國際間商品交換的具體過程的學科，是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應用科學。它涉及國際貿(mào)易政策，國際貿(mào)易法律與慣例，國際金融，國際貿(mào)易運輸與保險等學科的基本原理與基本知識的運用。全球經(jīng)濟一體化是當今國際社會的顯著特征，其主要表現(xiàn)在貿(mào)易的全球化、產(chǎn)品的全球化、跨國公司的發(fā)展以及國家經(jīng)濟聯(lián)盟和協(xié)調(diào)組織的發(fā)展，它的快速發(fā)展影響著國際分工

2、合作的加強與深化，促進了超越國界和社會制度差異的世界市場的形成，擴大了經(jīng)濟活動的空間。隨著國際資本流量規(guī)模不斷擴大，參與國際經(jīng)濟活動的國家和地區(qū)越來越多，全球性的高速化、系統(tǒng)化、電子化、網(wǎng)絡化的資金融通系統(tǒng)逐步建立，為各國國際貿(mào)易的發(fā)展奠定了基礎結算體系。隨著我國入世后承諾的履行，中國對外開放的程度會越來越深入，中國對外貿(mào)易的依存度會越來越高。因此，掌握從事國際貿(mào)易的“生意經(jīng)”，學會在進出口業(yè)務中，既能正確貫徹我國對外貿(mào)易的方針政策和經(jīng)營意圖，確保最佳經(jīng)濟效益，又能按國際規(guī)范辦事，使我們的貿(mào)易做法能同國際接軌意義重大。(二) 國際貿(mào)易實務課程的教學目的和要求 1、使學生初步掌握國際貿(mào)易實務的基

3、本概念和理論，熟悉當代國際貿(mào)易的特點，掌握進出口業(yè)務的整個操作流程，會實際處理外貿(mào)業(yè)務2、使學生學會在進出口貿(mào)易活動中，既能結合我國的實際，切實貫徹我國對外貿(mào)易方針政策和企業(yè)的經(jīng)營意圖，又能按國際慣例辦事，確保最佳經(jīng)濟效益。 3、通過實務、案例分析等多種方式的綜合練習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的基本方法和手段，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學習后續(xù)課程打下堅實的基礎。4、使學生樹立正確的國際貿(mào)易意識和全新的國際貿(mào)易理念，努力提高大學生在國際貿(mào)易全球化方面的整體素質(zhì)。 （三）國際貿(mào)易實務課程研究的對象國際貿(mào)易實務是以國際商品交換和商品流通活動為研究對象，闡明國際商品交換和商品流通活動中的一般規(guī)律與操

4、作程序。具體包括：1、國際貿(mào)易業(yè)務貿(mào)易術語2、國際貨物買賣合同的各項條款3、國際貨物買賣合同的商訂步驟和履行程序4、國際貿(mào)易方式 （四）國際貿(mào)易實務課程主要內(nèi)容針對國際貿(mào)易實務的研究范圍與內(nèi)容，依照從細節(jié)到整體的邏輯次序，該課程包括七個單元，十七個章節(jié)。1、 國際貨物貿(mào)易概述（1章）介紹了國際貨物貿(mào)易的當事人，國際貨物貿(mào)易的特點與風險，基本程序、國際貨物買賣合同的基本內(nèi)容與適用法律。2、國際貿(mào)易標的（23章）介紹了商品的品名、品質(zhì)、數(shù)量及包裝條款，重點強調(diào)了表示品質(zhì)的方法、計算重量的方法、以及特殊的包裝種類及包裝標志。 3、國際貿(mào)易商品價格（45章） 詳盡介紹了國際貿(mào)易術語的含義和作用，適用的

5、慣例，其中六種主要貿(mào)易術語的實際意義，商品價格的核算公式。4、國際貨物交付（68章）國際貨物運輸?shù)母鞣N方式，合同中的裝運條款與裝運單據(jù)，海上貨物運輸保險的承保范圍，我國海洋貨物運輸和倫敦保險協(xié)會的保險險別以及合同中的保險條款。5、國際貨款結算（912章）介紹了結算工具中的三種票據(jù)匯票、本票、支票，在結算方式中主要介紹了匯付、托收、信用證，以及其他結算方式如：備用信用證、銀行保函、國際保理等。6、爭議的預防與解決（1314章）介紹了進出口商品的檢驗作用、時間與地點、機構與證書、檢驗條款以及我國的檢驗檢疫制度。并且在這一部分中還介紹了爭議與違約、索賠、不可抗力、調(diào)解與仲裁等內(nèi)容。7、合同的商訂與履

6、行（1517章）國際貿(mào)易合同的商訂過程的關鍵在于交易磋商，對其程序的了解是很重要的，合同訂立后的履行也有重要的知識點，而且隨著國際政治、經(jīng)濟形勢的變化，商品貿(mào)易方式也在不斷發(fā)展，就目前來說，除買賣磋商后達成交易的傳統(tǒng)交易形式外，還包括經(jīng)銷、代銷、對銷、寄售、拍賣、展賣、加工貿(mào)易、期貨貿(mào)易等方式。 上述部分構成了當前國際貿(mào)易實務課程的體系框架，各部分之間既有區(qū)別，又有密切聯(lián)系，互相依存、互相制約。學習研究國際貿(mào)易實務既要掌握各部分的具體內(nèi)容，又要從它們的相互聯(lián)系中認識國際貿(mào)易實務領域的主要問題，掌握運用國際貿(mào)易實務知識去解決國際貿(mào)易活動中的實際問題。二、自評方式根據(jù)我校2007年工作會議精神，本

7、年度各教學系的工作以課程建設為切入點，帶動專業(yè)建設、教材和教師及實驗室建設，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量。國際貿(mào)易實務課程組以河北金融學院精品課程評估指標體系為標準，緊密結合課程特點，進行了認真而詳細的自評。主要從師資隊伍建設、教學內(nèi)容、教學條件建設和教學效果四個方面進行了自評。第一步，本系先成立評審小組，主要人員包括：系主任、教研室主任及擔任國際貿(mào)易實務課程的教師，對課程進行打分。第二步，對教學效果部分的評估，由督導組和學生、對這門課進行打分。第三步，由學術委員會對師資隊伍的科研情況進行打分。第四步，由系主任進行綜合打分。第五步，上報給學校優(yōu)秀課程評審委員會進行初級評審，最后將評審結果上報

8、給省教育廳。三、自評結果：96.4分 四、各項評分依據(jù) 評 估項 目評 估要 素評 分依 據(jù)級別得分師資隊伍建設師資結構學歷（學位）教師比例（2分）課程組12人中，有8名碩士，3名正在攻讀碩士，1名學士，碩士比例為66%。A2分高級職稱教師比（2分）課程組12人中，有兩名副教授，高級職稱教師比例占16.7%。A1.8分高級職稱教師平均年齡 （2分）胡書金和田曉麗兩位教師的年齡分別為41歲、39歲，高級職稱教師平均年齡為40歲。A2分中青年教師培訓（2分）制定了科學合理中青年教師培訓計劃，取得良好效果A1.8分學術水平教師水平與風范（4分）課程負責人與主講教師師德好，學術水高，教學能力強，教學經(jīng)

9、驗豐富，教學特色鮮明。A4分高級職稱教師授課率（5分）2位高級職稱教師每學期均安排12門課程，教學任務充分。A5分指導研究生教師比例（2分）此項對高職高專不做要求A2分科研立項和成果（3分）科研情況：課程組有6人參研過河北省教育廳、科技廳課題，有2人參研校級課題，參研教師比例為70%。論文情況：近四年來（自2003年至今），人均年發(fā)表論文3篇以上。A3分學術活動情況（2分）4年來定期開展學術活動，能參加國內(nèi)學術會議，教師年開展學術活動大于4次A2分教學內(nèi)容課程內(nèi)容課程內(nèi)容設計（5分）本課程采用多媒體教學，教學內(nèi)容新穎，信息量大；多數(shù)教師能夠及時把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學內(nèi)容；本課

10、程與外貿(mào)函電、外貿(mào)單證、商務談判等課程內(nèi)容關系安排得當，交叉內(nèi)容能夠避免重復、遺漏現(xiàn)象的發(fā)生。A5分教學內(nèi)容組織與安排教學內(nèi)容安排（2分）能夠理論聯(lián)系聯(lián)系實際，融知識傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結合；教書育人效果明顯。A2分實踐教學實踐教學內(nèi)容與方法（2分）設計出的各類實踐活動能很好地滿足培養(yǎng)學生實踐動手能力的要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的已有顯著成效。A2分教學改革課程體系和教學內(nèi)容改革（5分）該課程多年來改革力度大，努力貼近市場需求。A5分教學環(huán)節(jié)和方法改革（5分）理論教學采用多媒體教學，并根據(jù)國際貨物市場的發(fā)展動態(tài)，調(diào)整教學內(nèi)容，實踐教學環(huán)節(jié)制單、

11、談判等內(nèi)容多樣化、現(xiàn)代化。A5分教學研究開展情況（5分）教研活動有制度，每學期10次。教研活動推動了教學改革，效果顯著。A5分教學條件教學文件和教材建設教學文件（5分）有符合教學要求的完備教學大綱、教學日歷、教學總結及教學輔助材料，能夠進一步反映教改要求及教改經(jīng)驗，且執(zhí)行嚴格。A5分教材建設（5分）使用由安徽主編北京大學出版社出版國際貿(mào)易實務符合專科層次教學及教學大綱要求的教材，并且有較高質(zhì)量的講義。A5分教 學手 段網(wǎng)絡資源建設（2分）網(wǎng)絡教學資源建設已經(jīng)初具規(guī)模并能經(jīng)常保持更新，具備運行機制良好的硬件環(huán)境；選編、制作了系列軟件資源。能滿足本課程的教學需要，在教學中確實發(fā)揮了重要作用。A2分

12、現(xiàn)代化教學手段應用情況（3分）有較完善的音像資料、實物和多媒體教室，有本課程組開發(fā)出的國際貿(mào)易實務多媒體課件。A3分教學實驗室（資料）建設基本實驗設備（資料）狀況（3分）實驗設備（資料）完整，狀態(tài)較完備，使用率較高。B1.8分教學實驗（資料）數(shù)量及水平（5分）所有實踐項目均可高質(zhì)量開出。B3分實驗（資料）人員配備（3分）實踐教學指導教師有兩名主講教師和一名實驗專業(yè)人員組成，具有很強的實踐動手能力。A3分實驗講義和指導書（3分）有完整、系統(tǒng)、能反映培養(yǎng)學生能力的自編實驗講義和指導書。A3分教學效果主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量輔 導 課情 況（2分）通過課后輔導答疑，彌補了課堂教學的不足，加強了學生技能技巧方

13、面的能力。輔導教師由主講教師擔任，每周一次，在教研室進行。輔導教師對待學生耐心細致，注意因材施教，啟發(fā)學生獨立思考 ，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，鼓勵學生多看其他優(yōu)秀書籍，多角度看待問題。A2分作業(yè)、習題、實驗報告、總結等情況（2分）作業(yè)批改符合標準，實踐報告格式規(guī)范，有批示，有評語，保質(zhì)保量。通過對作業(yè)和實踐報告的批改，主講教師及時了解了學生對知識的掌握情況及實踐動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。A2分考試情況（2分）多年來堅持教考分離制度，學生成績能真實地反映教學實際效果，同時對學生的學習有很好的督促作用；建立了較完備的試題庫，試題題型形式多樣，覆蓋面廣，能完整地反映教學大綱的要求。試題由教學

14、經(jīng)驗豐富的教師命題，難易程度適中，學生考試成績穩(wěn)定、良好，正態(tài)分布（詳見國際貿(mào)易實務習題）A2分課外教學指 導（2分）多次聘請行業(yè)專家來我系講學，效果良好。A2分講課質(zhì)量課程講授效 率（2分）教師能嚴格按照教學日歷的進程組織教學，保質(zhì)保量地完成教學大綱的全部課程要求。A2分講課質(zhì)量（5分）課程組的主講教師授課質(zhì)量均為優(yōu)。主講教師能夠做到課堂教學環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容講解生動、熟練且具有啟發(fā)性，能夠因材施教，教態(tài)自然大方，并且通過實踐課培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和動手能力，得到了其他教師及廣大學生的好評。 A5分教學態(tài)度與教書育人（4分）主講教師備課認真、充分、規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教學態(tài)度嚴謹。能根據(jù)行業(yè)發(fā)展狀況及

15、時更新自己的知識結構，能夠及時掌握學生的學習效果及思想動態(tài)，嚴格要求，認真引導，真正做到了教書育人。A4分綜合評價后續(xù)課程評 價（2分）該課程作為專業(yè)課的基礎，能為其他課程的學習奠定扎實的基礎。A2分畢業(yè)班學生反映（2分）學生學到了該課程基本內(nèi)容，掌握分析問題的方法，提高了能力，教師能作到教書育人A2分 合 計A級所占比重93.75%96.4分五、存在問題及改進意見1. 多媒體教學和傳統(tǒng)黑板教學的結合問題的探索。采用多媒體教學方式是目前教學改革主要趨勢。一個好的多媒體課件具有制作精美、畫面生動、條理清晰和信息量大等特點，但是對于一直以來接受黑板教學的學生來講，多媒體教學存在的主要問題就是由于信息量過大，導致課堂筆記速度跟不上，很大一部分教學內(nèi)容難以在課堂上及時消化。傳統(tǒng)黑板教學并非一無長處，記筆記和課堂消化正是它的優(yōu)勢所在。學生學習態(tài)度普遍認真，具有上課記筆記和課堂及時消化的良好習慣，對以課件講義代替筆記和課內(nèi)快速消化知識的多媒體教學方式還需要一個適應過程。雖然多媒體教學將成為教學手段改革的主流，但如何吸收傳統(tǒng)黑板教學的長處，使長期以來接受黑板教學的學生能很快適應新的教學環(huán)境和教學方式，是一個值得探討的問題。2. 對理論知