城北中心幼兒園2021年托班春季工作計(jì)劃

1、城北中心幼兒2021年托班春季工作計(jì)劃本班幼兒共計(jì)13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡 較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數(shù)幼兒不會(huì) 講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語(yǔ)言、 動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來(lái)，情緒比較不穩(wěn)定，為 了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。班級(jí)情況分析：（一）幼兒方面本：本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。 其屮有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都 是新生。（二）保教人員方面：因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級(jí)前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的 時(shí)間內(nèi)換了 3個(gè)老師。通過(guò)毛園長(zhǎng)的調(diào)配現(xiàn)在班級(jí)老師稍微穩(wěn)定

2、 點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。二、現(xiàn)階段中心工作：從班級(jí)情況來(lái)看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面:1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生；2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離；3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教；4、穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作。三、具體工作安排：教育教學(xué)五大領(lǐng)域健康領(lǐng)域1、逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒；2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；3、在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作；4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)， 能從屮獲得愉快的體驗(yàn)；5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則；6、喜歡和同伴共同做操，感受互

3、相注視和模仿的樂(lè)趣；7、有初步的安全意識(shí)，能避開(kāi)明顯的不安全因素；根據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí) 后，能有所進(jìn)步。語(yǔ)言領(lǐng)域1、喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談；2、樂(lè)意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題；3、能用幾句話說(shuō)出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂；4、能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容；5、喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積 極性；6、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位；7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。社會(huì)領(lǐng)域1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活；2、樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做；3、能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣；4

4、、能親近教師和同伴，樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事；5、在成人的指導(dǎo)下，樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具， 并能獲得愉快的體驗(yàn)；6、喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲；7、對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示；8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭 住址；9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的 愿望；2、樂(lè)意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、 改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)；3、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征；4、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近；5、能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出3-4種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形

5、；6、知道一和許多；7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。藝術(shù)領(lǐng)域1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn);2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力；3、樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)；4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。 對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力；5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、 搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能；6、樂(lè)意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。 特色教學(xué)英語(yǔ)1、學(xué)會(huì)基本的問(wèn)候語(yǔ)，能在入園與離園時(shí)和家長(zhǎng)、老師問(wèn) 好，再見(jiàn)；2、學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的

6、單詞；3、對(duì)英語(yǔ)感興趣，愿意上英語(yǔ)課；不單依靠英語(yǔ)教師教授，本班教師也配合；識(shí)字學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識(shí)字兒歌。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué) 習(xí)四個(gè)漢字。感統(tǒng)1、培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千；在幼兒體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行；電腦1、讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦的基本組成部分；2、培養(yǎng)幼兒在電腦室屮有序地進(jìn)行活動(dòng)；貫穿于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)屮。保育工作飲食方面1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙 的食品；2、注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播；以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時(shí)對(duì)生活老師提 出建議。安全工作1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品；2、注意幼兒藥

7、品管理；3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。消毒工作1、嚴(yán)格遵守消毒制度；2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單；3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯；4、每天清洗幼兒盥洗室。健康工作1、照顧好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒；2、及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。理論知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。家長(zhǎng)工作知識(shí)反饋認(rèn)真做好每周周知識(shí)反饋，保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中。兩位 教師共同完成。必要時(shí)保育員也要配合。家訪、電訪1、對(duì)未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪，家訪工作；2、電訪及家訪工作做到有記錄；3、電訪、家訪時(shí)詢問(wèn)清楚幼兒在家情況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 來(lái)園上課。環(huán)境布置主題布置結(jié)合主題活動(dòng)布置好班級(jí)環(huán)境。區(qū)角布置1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動(dòng)，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能 有人手一份的操作玩具；2、