職業(yè)衛(wèi)生宣傳資料

1、職業(yè)衛(wèi)生宣傳標(biāo)語(yǔ)一 1、保護(hù)員工健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。 2、保護(hù)勞動(dòng)者健康，構(gòu)建和諧社會(huì)。 3、保護(hù)勞動(dòng)者健康是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。 4、用人單位是防治職業(yè)病的第一責(zé)任人。 5、防治職業(yè)危害，保護(hù)勞動(dòng)者健康。 6、學(xué)習(xí)職業(yè)病防治知識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)者防護(hù)意識(shí)。 7、學(xué)習(xí)貫徹職業(yè)病防治法，依法維護(hù)勞動(dòng)者健康權(quán)益。 8、遏制職業(yè)病，預(yù)防最關(guān)鍵。 9、關(guān)愛(ài)員工，防治職業(yè)病。 10、防粉塵，戴口罩。 職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容二 職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)主要是通過(guò)向職工提供職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)和向雇主提供咨詢來(lái)保護(hù)和促進(jìn)職工健康，改善勞動(dòng)條件和工作環(huán)境，從整體上維護(hù)職工健康。 職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容包括 1、工作環(huán)境監(jiān)測(cè)，以判定和評(píng)價(jià)工作環(huán)境

2、和工作過(guò)程中影響工人健康的危害因素的存在、種類、性質(zhì)和濃強(qiáng)度； 2、作業(yè)者健康監(jiān)護(hù)，包括就業(yè)前健康檢查、定期檢查、更換工作前檢查、脫離工作時(shí)檢查、病傷休假后復(fù)工前檢查和意外事故接觸者檢查等； 3、高危和易感人群的隨訪觀察； 4、收集、發(fā)布、上報(bào)和傳播有關(guān)職業(yè)危害的判別和評(píng)價(jià)資料，包括工作環(huán)境監(jiān)測(cè)、作業(yè)者健康監(jiān)護(hù)和意外事故的數(shù)據(jù)； 5、工作場(chǎng)所急救設(shè)備的配置和應(yīng)急救援組織的建立； 6、安全衛(wèi)生措施，包括工程技術(shù)控制和安全衛(wèi)生操作規(guī)程； 7、估測(cè)和評(píng)價(jià)因職業(yè)病和工傷造成的人力和經(jīng)濟(jì)損失，為調(diào)配勞動(dòng)力資源提供依據(jù)； 8、編制職業(yè)衛(wèi)生與安全所需經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并向有關(guān)管理部門(mén)提供； 9、健康教育和健康促進(jìn)；

3、 10、與作業(yè)者健康有關(guān)的其它初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)，如預(yù)防接種、公共衛(wèi)生教育等； 11、職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的制訂和修訂，職業(yè)健康質(zhì)量保證體系、職業(yè)衛(wèi)生管理體系及檢驗(yàn)和服務(wù)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)證和管理。 職業(yè)病危害因素可分為10類三 1、粉塵類 2、放射性物質(zhì)類 3、化學(xué)物質(zhì)類 4、物理因素 5、生物因素 6、導(dǎo)致職業(yè)性皮膚病的危害因素 7、導(dǎo)致職業(yè)性眼病的危害因素 8、導(dǎo)致職業(yè)性耳鼻喉口腔疾病的危害因素 9、導(dǎo)致職業(yè)性腫瘤的職業(yè)病危害因素 10、其他職業(yè)病危害因素 職業(yè)衛(wèi)生概述四 職業(yè)衛(wèi)生研究的是人類從事各種職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中的衛(wèi)生問(wèn)題，它以職工的健康在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中免受有害因素侵害為目的，其中包括勞動(dòng)環(huán)境對(duì)勞動(dòng)者

4、健康的影響以及防止職業(yè)性危害的對(duì)策。 只有創(chuàng)造合理的勞動(dòng)工作條件，才能使所有從事勞動(dòng)的人員在體格、精神、社會(huì)適應(yīng)等方面都保持健康。 只有防止職業(yè)病和與職業(yè)有關(guān)的疾病，才能降低病傷缺勤，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 因此，職業(yè)衛(wèi)生實(shí)際上是指對(duì)各種工作中的職業(yè)病危害因素所致?lián)p害或疾病的預(yù)防，屬預(yù)防醫(yī)學(xué)的范疇。 本文為word可編輯版，若不需要以下內(nèi)容，請(qǐng)刪除后使用，謝謝您的理解原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過(guò)發(fā)育最終成為果實(shí)的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）A、分解有機(jī)物，貯存能量 B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，貯存能量 D、

5、合成有機(jī)物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒(méi)后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（ ）A、葉的光合作用 B、葉的蒸騰作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ）A、提高作物對(duì)水分的吸收 B、提高作物對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用 D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（ ）A

6、、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋?）A、溫度低，減少細(xì)菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少C、溫度低，促進(jìn)光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱二、實(shí)驗(yàn)探究題1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3小時(shí)4小時(shí)。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒(méi)有遮光的部分呈 色。（1）步驟的作用是： 。（2）步驟中酒精的作用是： 。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了： 。2、有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽 變成了 “綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn) 題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。（1）你的問(wèn)題是：_能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：_對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： A、