博大精深的中華文化(趙善明)

1、博大精深的中華文化點(diǎn)評(píng)稿鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué) 趙善明博大精深的中華文化，選自人教社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)文化生活第六課第二框。接下來(lái)，我將從學(xué)生情況、教材內(nèi)容、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、四個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。根據(jù)新課程理念：課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，所以我們先要了解學(xué)生的基本情況?！緦W(xué)情分析】對(duì)于博大精深的中華文化，學(xué)生們的了解還很零散、感性色彩濃厚，如何形成理性的認(rèn)識(shí)需要我們教師的點(diǎn)撥。另一方面，他們想象力豐富，還具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)。所以設(shè)計(jì)情境式教學(xué)，會(huì)激發(fā)起他們對(duì)本課內(nèi)容的興趣和探究問(wèn)題的積極性?！窘滩姆治觥?、地位和作用在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)

2、了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化它與本框題一起分別介紹了中華文化的兩個(gè)基本特征。因此，本框在全書(shū)中具有不容替代的重要的地位。它在第一、二單元介紹“文化的共性”的基礎(chǔ)上，過(guò)渡到三、四單元介紹“中華文化”的個(gè)性所在，在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好本框也是至關(guān)重要的，它是今后高考的重要考點(diǎn)之一，而且能夠?yàn)閷W(xué)生在學(xué)好語(yǔ)文、歷史、提供一定的借鑒意義，體現(xiàn)學(xué)科間的滲透性。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)教參的分析與教學(xué)大綱的要求，把中華文化的博大精深是如何表現(xiàn)出來(lái)的？各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感設(shè)置為本科教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生思維的特點(diǎn)將中華文化的區(qū)域性和民族性的區(qū)別作為難點(diǎn)。3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上學(xué)生的基

3、本情況和教材的具體內(nèi)容，按照新課程的要求，確定如下教學(xué)目標(biāo)：（1） 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記文化藝術(shù)對(duì)中華文化的意義，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是民族文明的重要標(biāo)志了解我國(guó)不同區(qū)域的文化和各民族的文化特色及其成因和對(duì)中華文化的意義理解中華文化博大精深的重要表現(xiàn)，懂得中華文化特有的包容性（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)綜合思維能力，全面、辨證、歷史地分析中華文化的能力（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，理解不同區(qū)域的文化和各個(gè)民族的獨(dú)特文化都是中華文化的重要組成部分，彰顯著中華民族的文化標(biāo)志。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，為將來(lái)投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想基礎(chǔ)?！窘谭ㄅc學(xué)法分析】根據(jù)學(xué)生的

4、具體情況與我們政治課的學(xué)科特點(diǎn)，在本課教學(xué)中主要采用的教法是遵照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，貫徹生本教育理念。積極采用課堂討論、情境模擬等學(xué)法?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】我把課堂劃四個(gè)部分：觀、悟、行、情（一） 觀(導(dǎo)入情景、欣賞文化)我采用的是情境式教學(xué)的方法導(dǎo)課。伴隨著背景圖片，今年中華文化再一次受邀來(lái)到了土耳其，訴說(shuō)著絲路新語(yǔ)。這就是主題為“魅力中國(guó)、絲路之源”的土耳其2012中國(guó)文化年活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)入情境之時(shí)，教師設(shè)疑：魅力中國(guó) 究竟有什么樣的魅力讓世界各國(guó)如此迷戀，？帶著這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容博大精深的中華文化。這樣導(dǎo)入的目的，不僅能使學(xué)生了解文化事件，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的

5、欲望，主動(dòng)探究問(wèn)題。 現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)迫不及待地想了解中華文化的內(nèi)容，這時(shí)我利用多媒體課件和同學(xué)們共同欣賞一部宣傳我國(guó)世界文化遺產(chǎn)的短片，來(lái)感受中華文化的魅力，同時(shí)要求大家在觀看短片的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)片中都展示了中華文化的哪些內(nèi)容？通過(guò)美好的視聽(tīng)享受，不僅讓學(xué)生們直觀地了解中華文化的內(nèi)容，激發(fā)起他們的民族自豪感，也為本課的學(xué)習(xí)提供了廣泛的教學(xué)素材。（二）悟（問(wèn)題探究、思維點(diǎn)撥）當(dāng)觀看短片結(jié)束，同學(xué)們一定會(huì)為片中極為廣博、精彩的中華文化的魅力所感染，這時(shí)我適時(shí)拋出了：片中都出現(xiàn)了中華文化的哪些內(nèi)容？哪些是你所熟悉的？能否為大家做一介紹等問(wèn)題，開(kāi)始進(jìn)入到本課的第二環(huán)節(jié)。因?yàn)榇蠹业囊酝纳詈蛯W(xué)習(xí)中都接觸到

6、了中華文化的很多內(nèi)容，所以在這一環(huán)節(jié)中，以小組為單位，紛紛發(fā)言，暢談自己對(duì)中華文化的了解和感悟。大家可以師生互動(dòng)、也可以小組間相互討論、生生互動(dòng)。教師在大家的發(fā)言中提煉出博大精深的中華文化的獨(dú)特性、區(qū)域性、民族性等特征、并引領(lǐng)學(xué)生分析中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的重要原因：包容性。這樣的設(shè)計(jì)促進(jìn)了學(xué)生積極主動(dòng)參與和師生的共同提高。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自我地掌握了知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。使得這一環(huán)節(jié)氣氛活潑，又不失思想的深刻。在每人的發(fā)言過(guò)程中，老師的引導(dǎo)、指正好似一根細(xì)密的線，學(xué)生的創(chuàng)造力和思想就像一顆顆珍珠一樣珍貴，我想用這條線穿起來(lái)的珍珠鏈正是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的完美結(jié)合。（三）行

7、（資源開(kāi)發(fā)、實(shí)踐體驗(yàn)） 這時(shí)學(xué)生已經(jīng)初步地了解了本課的大部分知識(shí)，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)、提高學(xué)生對(duì)于本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并闡述舉辦中國(guó)文化年，傳播交流中華文化的現(xiàn)實(shí)意義。政治課的生命所在是：“貼近生活,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生”這也是新課程改革的核心理念之一。 為了貫徹這一理念我設(shè)計(jì)了以下這一課堂活動(dòng)：“創(chuàng)意比拼”。本期活動(dòng)的題目是“假如我是土耳其2012中國(guó)文化年活動(dòng)的策劃者”。首先教師展示以往中國(guó)文化年活動(dòng)的主題和創(chuàng)意供學(xué)生參考，然后分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，所有的學(xué)生現(xiàn)在都轉(zhuǎn)換角色成為“中國(guó)文化年活動(dòng)的策劃者”，進(jìn)行文化展示活動(dòng)方案的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)結(jié)束后，每組派代表通過(guò)多種方式展示他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，老師和同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)都加深著學(xué)生對(duì)于博大精深的中華文化的理解，都體現(xiàn)著他們的創(chuàng)作才華。所以這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，還增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)于本課知識(shí)的進(jìn)一步理解，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生們傳承中華文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大的歷史責(zé)任感。這也正是思想政治課的德育功能體現(xiàn)。（四）情(知識(shí)回顧、情感升華)在同學(xué)們創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示完畢后教師點(diǎn)評(píng)大家作品中所體現(xiàn)的本課知識(shí)和每個(gè)作品的藝術(shù)價(jià)值，回顧歷史總結(jié)中華文化對(duì)于中華民族生存和發(fā)展的重要作用，是同