《舞動(dòng)的北京》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))

1、-舞動(dòng)的北京教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析舞動(dòng)的北京是一篇精讀課文。課文采用記敘與說(shuō)明相結(jié)合的方法,介紹了 2008 年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案和圖案的象征意義, 以及會(huì)徽面世后 , 得到了全世界的肯定與贊揚(yáng)。學(xué)情分析申奧的成功, 會(huì)徽的誕生, 使我們更為祖國(guó)的日益強(qiáng)大而自豪; 奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒奮發(fā)拼搏, 為國(guó)爭(zhēng)光的事跡更是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的思想感情。學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文, 容易激發(fā)愛(ài)國(guó)思想, 但是對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化會(huì)比較陌生 , 教師課前可以向?qū)W生介紹一下有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí), 這樣 , 課文內(nèi)容就比較容易理解了。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能(1) 會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字 , 會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)字 , 掌握“人頭

2、攢動(dòng)、會(huì)徽、揭曉、通訊、蘊(yùn)含、韻味、協(xié)調(diào)、媒體、乃至、主旨”等詞。(2) 熟讀課文 , 了解 2008 年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。(3)通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ), 體會(huì)句子的含義, 感悟“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明。2. 過(guò)程與方法(1) 通過(guò)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、組詞等掌握課文中的生字新詞。(2) 通過(guò)多種形式的朗讀 , 加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀從“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中體會(huì)燦爛的中華文明, 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。重點(diǎn)·難點(diǎn)重點(diǎn) : 理解課文內(nèi)容, 弄清“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”的圖案及其象征意義。難點(diǎn) : 通過(guò)抓重點(diǎn)詞

3、語(yǔ), 體會(huì)句子的含義, 感悟“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明 , 產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片多媒體課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞、初步理解課文內(nèi)容-2. 正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。1. 孩子們 , 老師給你們帶來(lái)了幾張精美的圖片 , 想看看嗎 ?( 想) 好 , 那我們一起來(lái)欣賞一下這組名為北京之夜的圖片吧。出示圖片。2. 請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō) , 你看到了什么 ?3. 你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的夜晚?4.到底是什么讓這個(gè)夜晚如此特別呢?就讓我們將時(shí)鐘倒轉(zhuǎn), 一起回到 2003 年 8 月 3 日那個(gè)不尋常的夜晚吧。二、出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。有人說(shuō)會(huì)徽中

4、蘊(yùn)涵了中國(guó)文化, 大家來(lái)說(shuō)說(shuō), 你從圖中又有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生 1: 印章、漢字是中國(guó)文化的特色。學(xué)生 2: 我看到“京”字好像在翩翩起舞, 那是有我們特色的舞蹈。學(xué)生 3: 我看到了我們的國(guó)粹京劇。教師 : 大家說(shuō)得不錯(cuò)?！爸袊?guó)印·舞動(dòng)的北京”這個(gè)設(shè)計(jì)有著豐富的中華文化底蘊(yùn), 它就是用中華民族精神鐫刻、古老文明意蘊(yùn)書(shū)寫(xiě)、華夏子孫品格鑄就出的一首奧林匹克史詩(shī)中的經(jīng)典華章。北京 2008 年奧運(yùn)會(huì)不僅僅是一次世界的體育盛會(huì), 它是向世界展示我們中華文化的盛會(huì)。那么我們作為中國(guó)人對(duì)本民族的文化了解多少? 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是如何表現(xiàn)出來(lái)的?這就是我們這節(jié)課要共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題 : 舞動(dòng)

5、的北京三、初讀課文, 學(xué)習(xí)生字詞。1. 用自己喜歡的方式朗讀課文, 標(biāo)示出課文中的生字和新詞。(1) 請(qǐng)你讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。人頭攢動(dòng) (cuan)蘊(yùn)含 (yun)乃至 (nai)主旨 (zhi)(2) 請(qǐng)你熟練掌握下面的詞語(yǔ)。渾然一體別致 媒體 不約而同 韻味 2. 理解詞語(yǔ)的意思人頭攢動(dòng) : 許多人擁擠在一起晃動(dòng).揭曉 :公布 (事情的結(jié)果)。韻味 :情趣 ,趣味。主旨 : 主要的意義、用意或目的。3. 請(qǐng)和你的伙伴一起正確、流利地朗讀課文.四、理清課文層次, 了解課文主要內(nèi)容.自由讀課文, 課文主要講了什么內(nèi)容?-學(xué)生 : 課文主要講了2003 年 8 月 3 日“中國(guó)印·舞

6、動(dòng)的北京”成為2008 年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽學(xué)生 : 課文主要講了2003 年 8 月 3 日晚八點(diǎn) ,2008 年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”揭曉。會(huì)徽象征著中國(guó)人民對(duì)世界朋友的熱烈歡迎, 將奧林匹克精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化完美結(jié)合, 會(huì)徽的顏色充滿(mǎn)了濃烈的喜慶氣氛 , 會(huì)徽一經(jīng)面世就受到了全國(guó)乃至全世界的贊揚(yáng).老師引導(dǎo)學(xué)生按照各個(gè)段落講述的會(huì)徽不同的方面來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。五、理清課文層次, 了解課文的梗概。1. 默讀課文 , 獨(dú)立分段。2. 伙伴討論 , 找出分段的理由。3. 集體討論。課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的。第一段 ( 第 1、 2 白然段 ): 奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽揭曉的時(shí)

7、間、地點(diǎn)以及人們的心情.第二段 ( 第 3 自然段 ): “中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”的樣子及含義。第三段 ( 第 4 自然段 ): “中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”受到世人的矚目及高度評(píng)價(jià)。六、學(xué)習(xí)小結(jié), 朗讀課文。七、作業(yè)。1. 朗讀課文2. 抄寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)15 舞動(dòng)的北京我會(huì)寫(xiě) :舞徽揭訊紗協(xié)乃致旨第一段 (1 、 2): 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽揭曉的時(shí)間、地點(diǎn)和人們的心情.第二段 (3):會(huì)徽的名稱(chēng)、圖案以及圖案的象征意義。第三段 (4):“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”受到世人的矚目及高度評(píng)價(jià).舞動(dòng)的北京教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)-1.認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽, 感悟“中國(guó)印·舞動(dòng)的北

8、京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華,產(chǎn)文生明愛(ài)國(guó)情感。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 聽(tīng)寫(xiě)生字。2. 接讀課文。二 、細(xì)讀課文。1. 學(xué)習(xí)第 1 、2 自然段。(1) 學(xué)生齊讀第 1 自然段 , 思考這一夜發(fā)生了什么特別的事情。(2) 你在課文中感受到這夜的不尋常了嗎?(3) 指導(dǎo)朗讀寫(xiě)人們心情的句子。出示課件。(4) 假如你此時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng) , 你最盼望的是什么 ?( 學(xué)生回答 )(5)時(shí)鐘滴滴答答, 終于走到了八點(diǎn), 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽也終于展現(xiàn)在人們的面前。師點(diǎn)擊, 可無(wú)法顯示?？磥?lái)老師這么說(shuō)請(qǐng)不出會(huì)徽, 我請(qǐng)一位女同學(xué)用書(shū)中的話把它請(qǐng)出來(lái)。(6) 出示圖片。思考 : 為什

9、么用文中的話就能請(qǐng)出會(huì)徽呢?出示課件 , 指導(dǎo)學(xué)生理解擬人手法的用處。(7)會(huì)徽可真像一個(gè)愛(ài)聽(tīng)夸獎(jiǎng)話的小姑娘, 那我們就來(lái)夸夸她吧。出示圖片。2. 學(xué)習(xí)第 3 自然段。(1) 生默讀課文 , 用鉛筆畫(huà)出重點(diǎn)句子。直線表示圖案, 波浪線表示象征意義。(2) 同桌交流。(3) 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。教師指導(dǎo)。學(xué)生 : 課文中寫(xiě)會(huì)徽分兩部分。上部分是一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)動(dòng)員的圖案。這個(gè)圖案 , 既刻畫(huà)了運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)、迎接勝利的情景, 又象征著中國(guó)人民對(duì)世界各地朋友的熱烈歡迎。從“向前奔跑”可以看到運(yùn)動(dòng)員在最后沖刺時(shí)那激動(dòng)人心的一刻, 體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的活力。學(xué)生 : 從“舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)

10、動(dòng)員的圖案”能體會(huì)到中國(guó)人的待客之道。老師出示“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”的會(huì)徽?qǐng)D案。老師小結(jié) : 是啊 , 中國(guó)人一向好客, 俗話說(shuō) : “有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”學(xué)生 : “人物造型是一個(gè)用篆體書(shū)寫(xiě)的新 京字 , 寓意新北京、 新奧運(yùn) ; 這個(gè)京字又酷似漢字的文字 , 取意中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化 , 蘊(yùn)含了濃濃-的中國(guó)韻味。”這個(gè)會(huì)徽中的“京”字造型是用篆體書(shū)寫(xiě)的, 篆體是中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法字體, 從此可以看出會(huì)徽體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文明。學(xué)生 :“下部分是用毛筆書(shū)寫(xiě)的 beijing2008的字樣和奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志, 將奧林匹克精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化完美地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)也表明了奧運(yùn)會(huì)舉辦的地點(diǎn)和時(shí)間?！?/p>

11、從這句話中的“用毛筆書(shū)寫(xiě)”, 可以看出會(huì)徽具有中華傳統(tǒng)文化特色。學(xué)生 : “會(huì)徽的主體圖案為紅色, 既表示這屆奧運(yùn)會(huì)將在偉大的中華人民共和國(guó)舉行, 又充滿(mǎn)了濃烈的喜慶氣氛?！睍?huì)徽的顏色與國(guó)旗的顏色相同, 以中國(guó)傳統(tǒng)喜慶、熱鬧的紅色為主, 由此也能看出會(huì)徽體現(xiàn)了燦爛的中華文明。(4) 師 : 國(guó)際奧委會(huì)規(guī)定 , 奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽必須要有五環(huán)標(biāo)志 , 還終要體現(xiàn)主辦國(guó)的傳統(tǒng)文化 , 我們的會(huì)徽達(dá)到要求了嗎 ?觀看視頻 , 小組討論。(5) 匯報(bào)討論結(jié)果。 ( 主要體現(xiàn)在中國(guó)印、毛筆字、紅色)3. 學(xué)習(xí)第 4 自然段。(1)我們都很喜歡它, 那么人們和奧委會(huì)又有什么看法呢? 齊讀第4 自然段。(2) 請(qǐng)用文中的原句說(shuō)說(shuō)人們和奧委會(huì)是怎么評(píng)價(jià)這個(gè)會(huì)徽的。(3) 投影或課件出示句子?！耙唤?jīng)面世, 就受到全國(guó)乃至全世界的贊揚(yáng)?！?“國(guó)際奧委會(huì)也給予了高度的評(píng)價(jià)?！薄? ?剛通過(guò)投影儀投射到屏幕上, 到會(huì)的全體委員都不約舞而同地鼓起掌來(lái)。”“人們都認(rèn)為這個(gè)會(huì)徽大氣而又別致, 充滿(mǎn)了動(dòng)感和活力, 朋友體現(xiàn)了燦爛的中華文明, 也體現(xiàn)了奧林匹