富饒的西沙群島gai

1、富饒的西沙群島（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，掌握多音字 參（shen）,能正確書寫“威武”等字。2、初步認(rèn)識(shí)段落結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法學(xué)會(huì)仿寫。3、讀懂課文主要內(nèi)容，在朗讀、想象中，感受西沙群島的富饒與美麗。 教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第 3、 4 自然段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法并學(xué)會(huì)仿寫 教學(xué)過程 ：一、課前談話： 同學(xué)們，你們和爸爸媽媽去過哪些地方游玩？（生自由說）二、揭示課題1 、今天，李老師帶你們一起去西沙群島游玩（板書：西沙群島） 。2 、出示中國(guó)版圖，（師指地圖的最南端）你看，祖國(guó)南面的這片海域是南海， 這是西沙群島，對(duì)于“西沙群島” ，你課前了解到了哪些

2、信息？請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù) 習(xí)單（交流收集到的資料）預(yù)設(shè) 1：西沙群島熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥類、海參、海龜?shù)?。預(yù)設(shè) 2：西沙群島，中國(guó)南海四大群島之一。島上棲息著鳥類40 多種，素稱鳥的天堂 。預(yù)設(shè) 3：西沙群島的地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我 國(guó)的海防前哨。 師小結(jié)：剛才同學(xué)們說了這么多， 我們把這些內(nèi)容綜合起來， 就是西沙群島 的物產(chǎn)特別（豐富） ，我們可用一個(gè)詞來說，那就是富饒（補(bǔ)充課題： 富饒的）3 、這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)讀題 正音：饒（翹舌音）三、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況1 、課前大家都已經(jīng)很好地預(yù)習(xí)了課文，相信生字詞語一定難不倒你們，我 們繼續(xù)看預(yù)習(xí)單第 2 題。出示：蠕動(dòng)

3、棲息 鳥糞 產(chǎn)卵 海參 威武出示：深藍(lán) 杏黃 淺綠 淡青 出示：千奇百怪 各種各樣 成群結(jié)隊(duì)（1）同桌互讀（2） 指名讀第一行 讀準(zhǔn)多音字“海參shen”“參c加”“威武”是要求我們寫的，我看好多同學(xué)都寫在預(yù)習(xí)單上，你想提醒 大家注意什么？在課中學(xué)習(xí)單上再寫一遍。（3）指名讀第二行 讀得真好聽，詞語是富有色彩的（4）指名讀第三行 詞語也是富有數(shù)字感的。（5）讓我們一起再來讀讀這些詞語。（齊讀）2、看預(yù)習(xí)單第4題：我知道課文圍繞 這句話寫的。交流，從你們的預(yù)習(xí)單上看，老師發(fā)現(xiàn)你們大多數(shù)找到了這句話。出示：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（齊讀）（板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）也有同學(xué)找到了這

4、句：隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將 得更加美麗，更加富饒。| （板書：美麗 富饒）師：其實(shí)，這兩句話都講西沙群島的美麗、富饒，都是正確的。第一句在 文章的開頭，是總起句（板書：總起），后一句在文章的結(jié)尾，是總結(jié)句（板書： 總結(jié)）。那課文圍繞“美麗、富饒”介紹了西沙群島的哪些地方？（板書：海水、 海底、海灘、海島）很明顯，這篇文章的結(jié)構(gòu)就是總-分-總。師：這么多地方，你最想先去哪里玩？（大部分學(xué)生可能想先去海底玩。）四、學(xué)習(xí)3、4自然段：感受海底物產(chǎn)的豐富過渡：這節(jié)課，就讓我們先去游覽神奇的海底世界吧。1、找一找，課文哪幾個(gè)自然段是寫海底的景色奇異，物產(chǎn)豐富的？2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡

5、的方式讀課文的 3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文 都寫出了哪些海底生物？課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）3、具體了解海底的物產(chǎn)。（1）珊瑚 、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子） 、說說你讀懂了什么？A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上B、 形狀多：有的像，有的像（板書：比喻）作者把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開”。（點(diǎn)擊課件“珊 瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）C 、展開想象：還有的像什么呢？D、同學(xué)們的想象真豐富，這么多形態(tài)各異的珊瑚，課文中哪個(gè)詞寫出了 珊瑚的特點(diǎn)？（師板書：各種各樣）E 、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在

6、我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。（2）海參： 哪個(gè)詞寫出了海參的特點(diǎn)？（看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。）補(bǔ)充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，就像一位海底的老人總是在那里慢慢地懶洋洋地蠕動(dòng)，多有意思啊！ 全班齊讀，強(qiáng)調(diào)“懶洋洋”拖開調(diào)讀，節(jié)奏要緩慢（3）大龍蝦： 大龍蝦有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。威武。 做出威武的樣子（生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子） 同學(xué)們一個(gè)個(gè)好威武。誰能讀出大龍蝦的威武？大伙兒一起來吧。（4）魚:海底的魚給你留下了怎樣的印象？（好看、多）、聚焦“好看”A、 魚到底有多好看呢？你喜歡哪條魚？為什么？趕快到文中去找一找。自由讀B、交流隨機(jī)

7、點(diǎn)擊：有的全身布滿彩色的條紋；我喜歡這條魚，因?yàn)樗念伾浅Ｆ?，全身布滿彩色的條紋。（板書:顏色）讀出你的喜歡誰也喜歡這條魚，你來讀。（多個(gè)）有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；我喜歡這條魚，因?yàn)樗臉幼雍苡腥?，像紅纓。（板書：樣子）一一讀出魚的好看誰也喜歡這條魚，喜歡的都站起來讀。有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。我喜歡這兩條魚，因?yàn)樗臉幼雍芷嫣?，我從來沒見到過。一一讀出魚的奇異 從哪兒看出魚的多呢？ “成群結(jié)隊(duì)” “各種各樣” “數(shù)不清”多得數(shù)不清：這么多的魚，可用哪些四字詞語來形容？（積累詞語：不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)成千上萬不勝枚舉） “西

8、沙群島的海里一半是水，一半是魚”魚真的是一半嗎？這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件“一半一半”中的“一半”越變?cè)酱螅┠隳馨堰@句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀“一半”） 哪句話既寫出了魚的多，又寫出了魚的美？出示第一句話：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。同學(xué)們，這是第4自然段的第一句話，后面的內(nèi)容都是圍繞它來寫的，像這 樣的句子我們叫它總起句。像這樣的段落我們叫它總分結(jié)構(gòu)。作者用這樣的方法 來介紹魚，既有條理，又把魚的特點(diǎn)寫得很生動(dòng)。 引讀第3、4自然段：請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。海底的巖石上有 ，有的、有的。海參到處都是，在海底。大龍蝦全身披甲，劃過來， ，樣子。

9、一群群的魚在珊瑚 叢中。有的，有的 有的，鼓起氣來，。各種各樣的魚，多得 。正像人們說的那樣，西沙群島的海里， ， 如果在這段文字前加一句話，使它也成為總分段式，你準(zhǔn)備加什么？西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！ 海底的巖石上有 ，有的、有的。海參到處都是，在海底 。大龍蝦全身披甲，劃過來， ，樣 子。一群群的魚在珊瑚叢中 。有的，有的，有的，鼓起氣來，。各種各樣的魚，多得。正像人們說的那樣， 西沙群島的海里，。五、展開想象，仿寫海底豐富的物產(chǎn)。1 、同學(xué)們，海底真是個(gè)大寶庫，海底物產(chǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，你還知道有哪些？（海馬、水母、?？?）2 、學(xué)生欣賞視頻。3 、動(dòng)筆，展開想象寫一寫。（注意寫字的姿勢(shì)）溫馨提示：請(qǐng)你向作者學(xué)習(xí)， 圍繞總起句，抓住事物的特點(diǎn)，試著從事物的樣子、顏色，用上恰當(dāng)?shù)谋扔?，?它寫具體。西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！ ?？?水