《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、?兒童詩兩首?教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：?兒童詩兩首?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫 ,讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫等詞語。2有感情地朗讀課文。3通過朗讀課文 ,感受兒童豐富的想象力 ,體會(huì)童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文 ,體會(huì)兒童豐富的想象力 ,感受童年生活的快樂 ,激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集喜歡的兒童詩教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、談話引入出示童年圖 ,孩子們回憶童年中的趣事 ,講給大家聽聽 ,一起分享快樂。童年是一幅畫 ,畫里有我們五彩的生活 ,童年是一個(gè)夢 ,夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)9 兒童詩兩首

2、 板書分享童年的快樂二、初讀兒童詩 ,整體感知1自由讀詩 ,讀通順 ,讀流利。2找喜歡的伙伴讀詩、互評(píng)、互相正音。3再自由讀詩 ,把不理解的詞語勾畫出來。三再讀兒童詩 ,交流學(xué)習(xí)1再讀詩 ,把你印象最深的地方勾出來2指名學(xué)生讀自己喜歡的詩你最喜歡哪首詩？為什么？預(yù)設(shè)：?我想?寫了一個(gè)孩子一連串美妙的夢想 ,想把小手安在桃樹枝上 ,想把腳丫接在柳樹根上 ,想把眼睛裝在風(fēng)箏上 ,想把自己種在土地上 ,童年美好幸福。表示動(dòng)作的詞既準(zhǔn)確又形象 ,如“安、接、裝、種、悠、長、望、飛?童年的水墨畫?使我感受到童年快樂3小組內(nèi)讀詩 ,4全班齊讀此詩。四想象畫面 ,體會(huì)情感1教師配樂朗讀 ,學(xué)生閉目想象。2把所想象到的畫面說給大家聽。3學(xué)生配樂朗讀 ,邊讀邊體會(huì)詩人的思想感情。4體會(huì)到什么 ,迅速寫下來 ,與小組同學(xué)交流。五感情朗讀 ,背誦詩1自由讀詩 ,帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。2比賽讀詩 ,單個(gè)比 ,小組比 ,男女生比。3伴樂 ,全班一起誦讀全詩。

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