幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)（精選多篇）第一篇：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié) 一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這 其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進(jìn)今后更好地開展 工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1. 加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。2. 拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除 集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，

2、每周一篇學(xué)習(xí)筆 記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、 文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳 遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知 識，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了 專業(yè)成長。3. 以“請進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M(jìn)來”就是抓住每一次 外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會，至U本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講 座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去 累計(jì)10多人次?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺堖M(jìn)來指導(dǎo)我們的工作, 以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷 更新，逐步樹立

3、起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激 勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們在實(shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì) 量。1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。我們依據(jù)幼兒園教育綱要、 幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我 們設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的 目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成 的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨 系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“應(yīng) 有盡有”

4、。2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個年級組每周一次的集中備 課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水 平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平 有大幅度提咼。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提咼教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體 素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更 多地以師生互動的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式；盡可 能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、

5、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次活動 老師們上出了水平，顯示了能力；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越 有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教 育相適應(yīng)的良好環(huán)境。“環(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文 化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都 根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強(qiáng)的游戲角， 讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得 發(fā)展。4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。

6、首先老師 們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班 都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過 反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每 天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳 出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因?yàn)橹钡綄W(xué) 期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心 的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極 向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我 園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”（校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)）活

7、動。為使 活動能扎實(shí)、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實(shí)的活動方案， 本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的 文藝節(jié)目?；顒泳哂兴囆g(shù)性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教 育性強(qiáng)，適合孩子的年齡特點(diǎn)；展現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才 華；獲得了圓滿成功！我們的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽。中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手” 親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、 稻草一一這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻 蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿 等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組

8、成一個秸稈農(nóng)莊。中班還發(fā)動家長帶來費(fèi)布制作了“名族大團(tuán)結(jié)”（五十六個名族 服飾吊飾）。在制作過程中，首先我們根據(jù)各民族的服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì) 出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布 上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教 具，一物多用。讓幼兒在游戲中認(rèn)識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的 情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有 樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫， 黑白分明，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充 滿智慧與趣味的四

9、種探索性游戲。整個活動中，老師們積極組織、孩 子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的 質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂。豐富的教研活動， 凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水；鍛煉了老師們的才干；促進(jìn) 老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。第二篇：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2014 2014年度第一學(xué)期本學(xué)期我們幼兒園的教學(xué)、教科研工作，以“科研興園”為抓 手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整 體素質(zhì)，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)

10、習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深入領(lǐng)會綱要精神，認(rèn)真鉆 研綜合活動叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能 力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和 教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來 的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討 論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認(rèn)真鉆研綜合活動叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容 在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng) 造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出 學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法， 讓教師

11、們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識。二. 開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的 新方法、新途徑.1. 優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課， 鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同 的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。2. 以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的 提高。園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué) 期，我兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動。 在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的

12、評析、 深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平， 幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。三、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。如：新學(xué)期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、 匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百 忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多 舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化 幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。為 開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅 是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉

13、快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作， 在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有 不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn) 取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。2014年9月第三篇：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全 面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改 當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1. 強(qiáng)化教師的備課、上課。為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課 中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一 段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為

14、主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每 一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅(jiān)持隨堂聽課制度，以保證課堂 教學(xué)的質(zhì)量。2. 強(qiáng)化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于 今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練 兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì) 量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制 定好每周的晨間活動計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。二、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中 的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的 發(fā)展；作為一

15、名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地（更多精彩文章請關(guān)注）充電，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的 文化底蘊(yùn)。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們 特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個方面進(jìn)行。1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求教師們認(rèn)真記好筆 記，加強(qiáng)交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個階段在教學(xué)中 所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教 師來說實(shí)用價值較大、能促進(jìn)教師思考、對其有促進(jìn)價值的材料，進(jìn) 行學(xué)習(xí)。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形。2.積極鼓勵教師參加自學(xué)。本

16、學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科 進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考 試、計(jì)算機(jī)等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有幼兒教 育、山東教育、早期教育、學(xué)前教育、幼教博覽 等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里 的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在 教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：1. 管理模式的創(chuàng)新。幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán) 把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日常活動有自 己的思考，要多

17、和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì) 量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。2. 備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。恢復(fù)手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為 了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了 提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的 摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同 行們的經(jīng)驗(yàn)。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。2. 課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩 子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單 純的說教，而是有了孩

18、子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為 主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在 課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學(xué)著 說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng) 成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多 時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn) 老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的能力。3. 組織活動上的創(chuàng)新本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔(dān)任評委， 首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反 響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

19、4. 特色活動的開展我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開展了， 幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然 我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色 活動。總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序， 成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ) 上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為 社會認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。2014619第四篇：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)在“ xx ”的愛心行動中，又迎來了新的一年。又是一學(xué)期的的流 逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來，我們不

20、斷地努力著、實(shí)踐著，困 惑著也成長著，每一位教師都在孜孜以求地探索著，用自己的實(shí)際行 動認(rèn)真地書寫自己人生歷程中的每一天。一、嘗試走向責(zé)任文化的建立思想革命日積月累的心靈影響一一講述故事：每秒擺一下、尊重你的個性、學(xué)會傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。思想碰撞的頭腦風(fēng)暴 沙龍活動：“執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié)” “換一種說法一一家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培 養(yǎng)”“孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)”“工作著，快樂著”“幸福的感覺”。2、行動革命根據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容，采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢習(xí)慣；每周反饋制：利用每周一例會在“為你喝彩”欄目進(jìn)行表揚(yáng)，“在溫馨提示”欄目進(jìn)行問題反

21、饋；隨時、隨地、隨人啟發(fā)：行為跟進(jìn)式的管理、服務(wù)，做到仔細(xì)觀察、傾聽，及時反饋，個別情況個別反饋，當(dāng)老師上課或設(shè)計(jì)教案時 找不到感覺的時候，談一下自己以前的做法或提供一本有針對性的書 等，如給老師推薦的幼兒課程、提供的游戲資料、與老師聊家長 工作等；進(jìn)行業(yè)跡獎懲：在原有考核的基礎(chǔ)上，對各位教師、各個班級在 各項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出的班級給予一定的獎勵：月文明班，月優(yōu)秀老 師；期末根據(jù)每班級常規(guī)工作積分評選學(xué)期文明班，根據(jù)老師的研究 工作情況評選優(yōu)秀老師，并進(jìn)行一定的獎勵，做到績效掛鉤。二、努力實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展抓好日常教育工作：新課改落實(shí)到 一日活動中繼續(xù)深入開展了“教師預(yù)設(shè)” “幼兒生成”這樣一種

22、綜合主題活 動，使每個幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最充分的發(fā)展。在原來 的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初，我們各課改組長為老師們提供一份各領(lǐng)域一些 縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考。日常工作做到到踏實(shí)（愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從 起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為大小便在 身上的孩子換洗，為住宿的孩子買衣服等的生活上的關(guān)心，到與家長 的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育，無不體現(xiàn)著我們這 個團(tuán)隊(duì)合作、踏實(shí)的作風(fēng)）、有序（本學(xué)期下發(fā)了一份老師、保育 員、幼兒的一日常規(guī)材料；日、周、主題、月檢查的內(nèi)容、時間、責(zé) 任人，優(yōu)秀班級、教研組的評選獎勵辦法，保障了日常工作的有序進(jìn)

23、 行，也為責(zé)任文化的形成打下了良好的基礎(chǔ)，）、靈活（時間內(nèi)容除 統(tǒng)一行動的部份外，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，這樣給了老師一 定的靈活支配的時間和空間）；2、為幼兒提供發(fā)展的機(jī)會、表現(xiàn)的舞臺拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中 建立與大自然的親密關(guān)系；班內(nèi)有效利用一些過渡環(huán)節(jié)開設(shè)說新聞、講故事、值日生、小老師等欄目，給不同的孩子以不同的施展舞臺；創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間；與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動規(guī)則；提供豐富的選擇性課程：主要有拉丁舞、旱冰、繪畫、英語、各種樂器的學(xué)習(xí)等，讓孩子在趣味化的學(xué)習(xí)中興趣更濃；園內(nèi)開展各種展示表

24、演賽：早操（9月）、星星大擂臺（10月）、合唱（11月）、英語詩歌（1月小班）、英語故事（1月中、大 班）、體育節(jié)活動（11月），期末展示，給了不同的孩子以展示自己 才能的舞臺。特別是體育節(jié)，當(dāng)看到平時不聲不響的孩子獲勝時高舉 小手跳起來喊出“耶”時，當(dāng)平時扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前 講話時，我們老師覺得再忙也是值得的。期末展示孩子們更是各顯神通。3、家園配合，合力教育有針對性地制訂指導(dǎo)家長的內(nèi)容（班級工作計(jì)劃中每月家長會的內(nèi)容），定期召開形式要豐富多樣家長會；開學(xué)前對每個孩子進(jìn)行一次家訪；小班幼兒在開學(xué)前進(jìn)行兩次親子活動，給了新入園孩子一個適應(yīng)期，減少了孩子的分離焦慮綜合反應(yīng)；改善與家長

25、交流的方法，通過成長檔案、小紙條、手機(jī)短訊、月 教育內(nèi)容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn) 步；通過衛(wèi)生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學(xué)化；通過家長問卷，了解家長的意見、建議，以便及時的完善調(diào)整；三、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺，幫助老師逐步建立富有個性的個人工 作實(shí)驗(yàn)室。學(xué)習(xí)根據(jù)教師的不同需要，給老師提供不同的學(xué)習(xí)、觀摩 的機(jī)會，本學(xué)期赴江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、無錫五愛幼兒園 等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學(xué)習(xí)、聽課、對話。與上海幼教專家進(jìn)行了一次對話活動、進(jìn)行了一次兩部研討活 動。請小學(xué)張慧老師作“論文撰寫”的專題講座；第五篇：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總

26、結(jié)2014在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確 領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了 年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)， 同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒 園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動， 倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn) 識。2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思 想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn) 行了技能技巧分

27、項(xiàng)過關(guān)考核，通過考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了 提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī) 范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo) 意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講 課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實(shí)習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。2、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討 活動。三月份所有的教師參加了紅纓的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了很好的效果。三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平

28、提高。1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育 教學(xué)工作時，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時，要布置安全 工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi) 生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度 及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還有教師輪流值班，及時 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，走廊文化，根據(jù)季節(jié) 及節(jié)日要求及時更換，院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間 進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我 們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得 發(fā)展。4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的 條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家