部編版一年級下冊語文 5 小公雞和小鴨子課件 (PPT 22頁)人教

1、小公雞會(huì)捉蟲子，小鴨子會(huì)游泳，他們一塊兒出去玩，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。讓我們走進(jìn)課文，去了解他們之間發(fā)生的有趣故事吧。小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子5 51.1.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2.字詞精講字詞精講3.3.讀懂課文的金鑰匙讀懂課文的金鑰匙4.4.課文解讀課文解讀5.5.讀懂課文的金鑰匙答案讀懂課文的金鑰匙答案6.6.課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)7.7.課文主旨課文主旨8.8.課堂拓展課堂拓展9.9.教材課后習(xí)題解答教材課后習(xí)題解答10.10.課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置1認(rèn)識“塊、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身”12個(gè)生字，會(huì)寫“他、河、說、也、地、聽、哥”7個(gè)字。（重點(diǎn)）2正確、流利地朗讀課文。

2、（重點(diǎn)）3理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。（難點(diǎn)）捉捉( )( )蟲子蟲子 直直( ( ) )接接不行不行( ( ) ) 跟跟( ( ) )著著獨(dú)體結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：他、河、說、地、聽、塊、捉、行、信、他、河、說、地、聽、塊、捉、行、信、跟、喊跟、喊也、身、獨(dú)也、身、獨(dú)zhuzhuxnxnzhzhnn哥、急、忽、直哥、急、忽、直行hnhn（一行）（一行）xnxn（行走）（行走）背bibi（背包）（背包）bibi（背上）（背上）一塊兒（一塊兒（y kuiry kuir）：）：許多（許多（x dux du）：）：游泳（游泳（yu ynyu yn

3、）：）：偷偷（偷偷（tu tutu tu）：）：飛快（飛快（fi kuifi kui）：）：一同。一同。很多。很多。人或動(dòng)物在水里游動(dòng)。人或動(dòng)物在水里游動(dòng)。暗暗，形容行動(dòng)避人、不欲使人覺察。暗暗，形容行動(dòng)避人、不欲使人覺察。非常迅速。非常迅速。飛快迅速飛快迅速都有都有“快快”的意思。的意思?！把杆傺杆佟钡囊馑际撬俣雀撸浅？臁５囊馑际撬俣雀?，非?？??！帮w快飛快”指指非常迅速。非常迅速?！帮w快飛快”的速度比的速度比“迅速迅速”更快。更快。1. 1. 放學(xué)了，我們放學(xué)了，我們_排好隊(duì)走出校門。排好隊(duì)走出校門。2. 2. 一輛汽車一輛汽車_地駛過。地駛過。學(xué)運(yùn)用：學(xué)運(yùn)用：相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：不同

4、點(diǎn)：迅速迅速飛快飛快請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：核心問題：小公雞和小小公雞和小鴨子鴨子是怎樣互相幫助的？是怎樣互相幫助的？串珠問題：串珠問題：1.1.在草地上，小公雞是如何幫助小在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子鴨子的的？2.2.在小河邊，小鴨子和小公雞各在小河邊，小鴨子和小公雞各是怎樣是怎樣做的做的？3.3.小公雞喊救命時(shí)，小鴨子又是小公雞喊救命時(shí)，小鴨子又是怎樣做怎樣做的？的？ 點(diǎn)點(diǎn)擊擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)寫小公雞

5、和小鴨子一塊兒出去玩。寫小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。第二部分第二部分(第第2自然段自然段)寫在草地上，小公雞捉蟲子給小寫在草地上，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。鴨子吃。第三部分第三部分(第第3、4自然段自然段)在小河邊，小鴨子救偷偷下水在小河邊，小鴨子救偷偷下水的小公雞上岸。的小公雞上岸。tt men men zuzu dodo xioxio hh binbin xioxio yy zizi shushu他他 們們 走走 到到 小小 河河 邊。邊。 小小 鴨鴨 子子 說：說：nn jj dd di di ww dodo hh ll zhuzhu yy ii nn chch“公公 雞雞 弟弟 弟，我弟

6、，我 到到 河河 里里 捉捉 魚魚 給給 你你 吃。吃。”“公雞弟弟公雞弟弟”是小鴨子對小公雞的稱呼，可以看出是小鴨子對小公雞的稱呼，可以看出他們的關(guān)系非常好。從小鴨子說的話中可以看出小鴨子他們的關(guān)系非常好。從小鴨子說的話中可以看出小鴨子對小公雞很友好。對小公雞很友好。拓展：拓展：寫一寫你和媽媽的對話，注意用上冒號和引號。寫一寫你和媽媽的對話，注意用上冒號和引號。_示例：示例：星期天，我對媽媽說：星期天，我對媽媽說：“媽媽，咱們?nèi)ス珛寢?，咱們?nèi)ス珗@玩吧！園玩吧！”媽媽微笑著對我說：媽媽微笑著對我說：“等你寫完作業(yè)等你寫完作業(yè)媽媽就帶你去！媽媽就帶你去！”tt fifi kuikui de de

7、 yuyu dodo xioxio nn jj shnshn binbin他他 飛飛 快快 地地 游游 到到 小小 公公 雞雞 身身 邊，邊，rnrn xioxio nn jj zuzu zizi zz jj de de bibi shnshn讓讓 小小 公公 雞雞 坐坐 在在 自自 己己 的的 背背 上。上?！帮w快飛快”寫出了小鴨子聽到小公雞的呼救聲后很著急。寫出了小鴨子聽到小公雞的呼救聲后很著急。 xioxio gnggng jj shngshng le le nn xioxio zhezhe dudu xioxio 小小 公公 雞雞 上上 了了 岸，岸， 笑笑 著著 對對 小小yy zi

8、zi shushu yy zizi gg gege xixi xiexie nn鴨鴨 子子 說：說：“鴨鴨 子子 哥哥 哥，哥， 謝謝 謝謝 你。你?！贝藭r(shí)，小公雞心情如何？此時(shí)，小公雞心情如何？小公雞沒有聽小鴨子的話而落水，小公雞此時(shí)非常小公雞沒有聽小鴨子的話而落水，小公雞此時(shí)非常不好意思。不好意思。小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小公雞捉蟲子給小小公雞捉蟲子給小鴨子吃鴨子吃，小鴨子要捉魚給小公，小鴨子要捉魚給小公雞吃，還把雞吃，還把落水落水的小公雞救上了岸。的小公雞救上了岸。1 1. .在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子的？在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子的？

9、在草地上，小鴨子捉在草地上，小鴨子捉不到不到蟲子，小公雞捉蟲子蟲子，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。給小鴨子吃。2.2.在小河邊，小鴨子和小公雞各是怎樣做的？在小河邊，小鴨子和小公雞各是怎樣做的？在在小河邊，小鴨子要到河里捉小河邊，小鴨子要到河里捉魚給魚給小公雞吃，不讓小公雞吃，不讓小公雞下水；小小公雞下水；小公雞卻公雞卻偷偷地下了水偷偷地下了水。3.3.小公雞喊救命時(shí)，小鴨子又是怎樣做的小公雞喊救命時(shí)，小鴨子又是怎樣做的？小小公雞喊救命時(shí)，小鴨子飛快公雞喊救命時(shí)，小鴨子飛快地游地游到小公雞身邊，到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己讓小公雞坐在自己的背的背上，把小公雞救上了岸。上，把小公雞救上了岸。小公雞和

10、小鴨子小公雞和小鴨子草地里草地里小河邊小河邊小公雞小公雞 吃得很歡吃得很歡小鴨子小鴨子 急得直哭急得直哭救小公救小公雞上岸雞上岸互互相相幫幫助助小鴨子小鴨子 要捉魚給小公雞吃要捉魚給小公雞吃小公雞小公雞 偷偷下水偷偷下水 喊救命喊救命給小鴨子吃給小鴨子吃本文是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和本文是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，贊揚(yáng)了他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助小鴨子的不同習(xí)性，贊揚(yáng)了他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。的美德。嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，我們這里養(yǎng)了一群小鴨子。我們這里養(yǎng)了一群小鴨子。我天天早晨趕著它們到池塘里，我天天早晨趕著它們到池塘里，小鴨子見了我就小鴨子見

11、了我就“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”地叫，地叫，再見吧，小鴨子，我要上學(xué)了，再見吧，小鴨子，我要上學(xué)了，再見吧，小鴨子，我要上學(xué)了。再見吧，小鴨子，我要上學(xué)了。嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，我們這里養(yǎng)了一群小鴨子。我們這里養(yǎng)了一群小鴨子。我放學(xué)回來趕著它們到棚里去，我放學(xué)回來趕著它們到棚里去，小鴨子見了我就小鴨子見了我就“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”地叫，地叫，睡覺吧，小鴨子，太陽下山了，睡覺吧，小鴨子，太陽下山了，睡覺吧，小鴨子，太陽下山。睡覺吧，小鴨子，太陽下山。小鴨子小鴨子點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：兩組句子中，第一組中的第二個(gè)句子和第一個(gè)兩組句子中，第一組中的第二個(gè)句子和第一個(gè)句子相比多了句子相比多了“偷偷地偷偷地”三個(gè)字，體現(xiàn)了小公雞下水三個(gè)字，體現(xiàn)了小公雞下水時(shí)小鴨子不知情，是