中職社會實踐總結

1、中職社會實踐總結中職文科及所屬各專業(yè)教研會本學期將認真貫徹執(zhí)行市教研室的工作計劃， 在總結、反思前階段工作的基礎上 （上學期工作總結見附件一） ，重點做好課程改革研究課題結題及其深化工作，大力提高常規(guī)教研活動的實效性。具體計劃如下：一、在實踐中學習，在行動中深化認識，不斷創(chuàng)新。建設學習型組織是教研工作的目標之一，在課程改革工作不斷深入的今天， 更需要知識的營養(yǎng)， 更需要理論的指導。本學期中職文科及所屬專業(yè)教研會應繼續(xù)抓好理論學習工作，學習內(nèi)容有三個方面，一是學習文件精神，包括全國、廣東省及廣州市推進職業(yè)教育工作的文件，特別要認真學習穗教職成 20*1 號關于進一步深化中等職業(yè)教育課程改革的意見

2、；二是學習職業(yè)教育理論書籍，包括職業(yè)教育與培訓學習新概念 、職業(yè)教育課程開發(fā)技術 、職業(yè)教育與培訓學習領域課程開發(fā)手冊 ，等等；三是國內(nèi)外職業(yè)教育教學改革典型案例的學習與反思，包括德國、英國、日本等國家的職業(yè)教育模式分析，國內(nèi)的江蘇、上海等地職業(yè)教育課程改革經(jīng)驗學習，等等。學習必須與教學實踐緊密結合起來，才能探索一條適應廣州經(jīng)濟發(fā)展及職業(yè)學校校情的教學改革之路。二、加強課題結題的規(guī)范化管理，總結、交流、推廣研究成果。廣州市以就業(yè)為導向的課程建設課題研究工作，今年進入第三年，兩年的不懈努力已取得了豐碩的成果，本學期繼續(xù)做好課題研究結題工作。1、研究成果要多樣性、嚴謹性、創(chuàng)新性三結合。研究成果的形

3、式是多樣的，具體包括課題研究總報告，調(diào)查報告和論文，課程方案，課程標準，教材、教輔、教參，教學課例，以及過程性的研究資料，等等。不同的課題，其成果呈現(xiàn)的形式也不同。研究過程應是嚴謹?shù)?，論證的邏輯關系應是嚴密的，還應凸顯厚實的理論基礎和實踐基矗研究成果的創(chuàng)新性表現(xiàn)在能體現(xiàn)“以就業(yè)為導向”的課改精神，既能彰顯現(xiàn)代的課程理論，又能與現(xiàn)實條件相適應，并具有明顯的教學效果。2、開展不同形式的結題總結工作。首先要大力支持試點學校的結題工作，配合教研室， 召開全市性的結題現(xiàn)場會、專題研討會以及課題研究視導（具體安排見附件二）；其次，各教研會管理的課題，要充分利用教研活動開展交流、總結工作。三、抓好課程改革專

4、項研究工作，深化課程建設研究。課程改革不是一擲而蹴的，需要長期的努力，開展專項研究是扎實推進本次課程建設研究的重要方式，本學期中職文科及所屬專業(yè)教研會將繼續(xù)推廣這一工作模式，開展的專項研究有。1、文科專業(yè)項目教學的實踐。我科針對文科類專業(yè)項目教學特點及實施個案分析，提出廣州市中等職業(yè)教育文科類專業(yè)實施項目教學的指導意見（見附件三），旨在提升教師項目課程的建構能力和項目教學實施能力。本學期將在各文科專業(yè)教研會中進行學習及指導項目教學實踐活動，例如，繼續(xù)舉辦全市性的項目教學公開課觀摩研討活動。2、正式啟動企業(yè)經(jīng)營體驗活動研究工作。上學期末，中職文科分別在貿(mào)易職中，建材中專學校以及番禺工貿(mào)學校召開了

5、企業(yè)經(jīng)營體驗活動的現(xiàn)場觀摩、研討活動，本學期將就這一綜合實踐活動如何課程化進行研討，并就其目標、模式等內(nèi)容進行專題性研究。3、抓好已開發(fā)教材的后實驗研究。包括英語、點鈔教材的使用情況及效果研究。4、各教研會分別啟動專項研究。例如，財經(jīng)商貿(mào)教研會本學期啟動“會計基礎工作”課程專項研究，英語教研會繼續(xù)開展專業(yè)英語課程的專項研究。5、認真完成參與的全國、盛市的課題研究工作，并開展特約教研員的課題研究交流工作。以上專項研究將由試點學校及骨干教師組成的項目研究工作組，具體開展研究工作。四、開展競賽評比活動，抓好年會的組織工作和全市檢測科目的教研工作1、本學期擬舉辦的評比活動有：教研會評比項目財經(jīng)商貿(mào)教研會優(yōu)秀科組評比英語教研會中職學生“成功職業(yè)英語”征文活動。2、本學期擬舉辦的年會有：英語教研會將舉辦第二屆學術年會。3、抓好全市性質(zhì)量檢測課程的教研工作。本學期進行的全市性質(zhì)量檢測科目有“基礎會計”、“商務英語” 、“幼兒心理學”，此外關于“基礎英語”是否全市檢測正在意見征詢中，各教研會要認真做好備考教研、評卷及質(zhì)量分析等工作。五、拓寬教研平臺，加強對外交流1、繼續(xù)搭建和拓寬教研平臺，形成教研網(wǎng)絡。首先要以活躍的形式和豐富的內(nèi)容吸引廣大教師參與教研，建立穩(wěn)定的教研隊伍。其次要利用網(wǎng)絡拓寬教研