減負(fù)提質(zhì)措施

1、僅供春減負(fù)提質(zhì)措施切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的 辦學(xué)行為和減負(fù)提質(zhì)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改 革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。以下是小編為大家 帶來(lái)的關(guān)于減負(fù)提質(zhì)措施，以供大家參考!減負(fù)提質(zhì)措施（一）教學(xué)模式:1、備課模式：設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)案發(fā)放預(yù)習(xí)案批改預(yù)習(xí)案修改教案;2、課堂模式：分析預(yù)習(xí)案講解知識(shí)點(diǎn)討論、分析當(dāng)堂訓(xùn)練10分鐘10分鐘15分鐘10分鐘（二）作業(yè)模式在每節(jié)課前，教師先發(fā)下預(yù)習(xí)案。預(yù)習(xí)案內(nèi)容：預(yù)習(xí)目 標(biāo)、預(yù)習(xí)自測(cè)、我思我疑。預(yù)習(xí)目標(biāo)是告訴學(xué)生該考點(diǎn)、知 識(shí)點(diǎn)、所要掌握的重點(diǎn)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去預(yù)習(xí)；然后完成 預(yù)習(xí)自測(cè)，最后在我思我疑部分寫(xiě)下自己

2、對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的思考 和疑問(wèn)。這樣的方法讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變成主動(dòng)學(xué)，使得填鴨 式教學(xué)變成自主式教學(xué)。預(yù)習(xí)案收上來(lái)，我們教師在批改預(yù) 習(xí)案的時(shí)候經(jīng)常有令人驚喜的發(fā)現(xiàn)，尤其是在我思我疑部分, 學(xué)生會(huì)把自己關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的一些心得，甚至是自己在預(yù)習(xí) 過(guò)程中總結(jié)出的規(guī)律和方法寫(xiě)上，讓教師在課堂上推廣，有的學(xué)生還會(huì)寫(xiě)下自己關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的困惑，希望老師在課堂 上能給予解決。根據(jù)預(yù)習(xí)案的情況，教師就能發(fā)現(xiàn)該知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生通過(guò)自習(xí)掌握到了什么程度，哪些東西學(xué)生已經(jīng)懂了, 哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還很模糊，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生壓根沒(méi)有注意到, 然后根據(jù)這些問(wèn)題，修改、校正自己的教案，做到學(xué)生已經(jīng) 掌握的堅(jiān)決不講，部分學(xué)生模糊的在課堂上點(diǎn)

3、一下、提示一 下，而大部分學(xué)生不懂得重點(diǎn)、難點(diǎn)，還有學(xué)生容易疏忽的 知識(shí)點(diǎn)在課堂上以合作探究的方法重點(diǎn)討論，討論后并且找 出具有典型性的、經(jīng)典性的、易錯(cuò)的題目在課堂上，或師生 共同探討，或當(dāng)堂訓(xùn)練，以檢查學(xué)生課堂掌握知識(shí)點(diǎn)的程度。關(guān)于預(yù)習(xí)案的實(shí)施，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):1、它有利于學(xué)生對(duì)已掌握知識(shí)的重新、完整的審視,讓學(xué)生自主查漏補(bǔ)缺，自然地完成了從被動(dòng)接受到主動(dòng)探尋 的角色轉(zhuǎn)變。2、它有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。學(xué)生在預(yù)習(xí)案寫(xiě)下自己的心得、經(jīng)驗(yàn)，老師 在課堂上一推廣，學(xué)生自然興奮異常，認(rèn)識(shí)到了自我的存在 價(jià)值。現(xiàn)在的學(xué)生大都是90后的孩子，經(jīng)不起挫折卻好表 現(xiàn)

4、，預(yù)習(xí)案正好給予他們一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái)。有時(shí)，我還 讓學(xué)生在課堂上推廣他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或心得，其積極性更高, 學(xué)習(xí)興趣自然就提升了；有了學(xué)習(xí)興趣，自主學(xué)習(xí)的效率也 就高了。3、它有利于集中學(xué)生的課堂注意力。預(yù)習(xí)案讓老師知道了學(xué)生的疑問(wèn)，而學(xué)生充滿期望的等待課堂上老師幫他解 決困惑，這就讓老師學(xué)生都帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，從漫不經(jīng)心 到全神貫注，課堂效率不髙也難。4、它有利于課堂上的爭(zhēng)辯。90后的孩子，都充滿活力,充滿想象力，也有自己的思維空間，對(duì)同一問(wèn)題往往有不同 的看法和觀點(diǎn)，年輕氣盛的他們絕不輕易服輸。我們說(shuō)真理 越辯越明，在激烈的爭(zhēng)辯中，既活躍了課堂，也辨明了道理, 而且這道理是他們自己探明的，不

5、是別人灌注的。5、它有利于教師更親近的、更深入地了解學(xué)生，更有針對(duì)性的解決知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，讓教師備課不僅僅是備知識(shí)點(diǎn), 更是備學(xué)生，讓教師有的放矢，即節(jié)約了時(shí)間，又提高了效 率。預(yù)習(xí)案處理好了，課也就成功了一半。課堂上，老師先 根據(jù)預(yù)習(xí)案自測(cè)把具有普遍性的錯(cuò)誤解說(shuō)一下，然后主要根 據(jù)學(xué)生的我思我疑重點(diǎn)講明，探討該知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。師生的互動(dòng)討論，是在師生都有準(zhǔn)備，都有明確目的指導(dǎo)的 情況下完成，效果很好。（二）作業(yè)模式作業(yè)布置的前提是少而精，題目要活、要實(shí)。每天的作 業(yè)量不得超過(guò)30分鐘，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。1、當(dāng)堂訓(xùn)練必須在1015分鐘之間，題目必須是與該課堂講述內(nèi)容完全一致的典型性題，經(jīng)典

6、性題。要求所有學(xué)生 必須當(dāng)堂完成，而且要求所有學(xué)生都掌握。個(gè)別沒(méi)有掌握的 課后單獨(dú)輔導(dǎo)。2、當(dāng)天的配套練習(xí)，也就是當(dāng)天的課后作業(yè)，必須有選做題和必做題，讓學(xué)生有自主選擇的空間。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是: 基礎(chǔ)題要完成80%,提高題要求全做，較難題讓學(xué)生自主選 擇做還是不做，作業(yè)絕不容許重復(fù)。3、設(shè)置創(chuàng)新題。給學(xué)生一段材料，與當(dāng)天所講授知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的材料，讓學(xué)生根據(jù)設(shè)題要求和規(guī)律來(lái)設(shè)題，并說(shuō)明 設(shè)題原因和目的，然后讓其他同學(xué)去做，以此來(lái)練習(xí)學(xué)習(xí)閱 讀題目的細(xì)致程度和提高學(xué)生對(duì)題目的理解程度。4、每周拿出一節(jié)課，對(duì)該周所講述的內(nèi)容作一次小型的專題當(dāng)堂訓(xùn)練，考查學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)掌握的保持率，當(dāng)然 教師及時(shí)批改、及時(shí)

7、訂正，讓學(xué)生在對(duì)成績(jī)的期待中看到試 卷，以提高對(duì)試題的反思程度。5、兩周安排一次大周練，以鍛煉學(xué)習(xí)答題的綜合能力。同樣試卷分必做題和選做題。當(dāng)然以上所有作業(yè)必須是高三所有語(yǔ)文老師一致精選, 討論并且事先做過(guò)后挑選出來(lái)，經(jīng)備課組長(zhǎng)審核同意后來(lái)安 排印刷的，這也就保證了試題的質(zhì)量。關(guān)于成績(jī)，我們并不對(duì)外公布，只是針對(duì)某些進(jìn)步比較 大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)知識(shí)掌握不牢固的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)與幫助，幫助他們尋找適合學(xué)習(xí)方法和樹(shù)立自信心，絕不 給任何一個(gè)學(xué)生有心理上的壓力。減負(fù)提質(zhì)措施2月20日，市教育局下達(dá)教育減負(fù)動(dòng)員令，正式拉開(kāi) 202X濟(jì)南教育減負(fù)提質(zhì)年的帷幕。日前，市教育局副巡視員、基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)王

8、紘，濟(jì)南市舜耕小學(xué)副校長(zhǎng)張緒昌以及學(xué) 生家長(zhǎng)員琳應(yīng)邀來(lái)到演播室，暢聊濟(jì)南教育減負(fù)提質(zhì)那些事 兒。減負(fù)不是單純地只做減法，同時(shí)要在提質(zhì)上做好加法。王紘表示，為此，市教育局確定了減負(fù)八大招組合拳，即加 強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理與改革，課堂質(zhì)量是減負(fù)源頭活水，杜絕 校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)，家校協(xié)同共建減負(fù)生態(tài)鏈，讓學(xué)生內(nèi) 心充盈、主動(dòng)全面地成長(zhǎng)，品質(zhì)學(xué)校激活內(nèi)生動(dòng)力，教師減 負(fù)增效是大事，無(wú)關(guān)事務(wù)嚴(yán)禁向?qū)W校攤派等8個(gè)方面。這八大招直指難點(diǎn)痛點(diǎn)，各有側(cè)重，有減負(fù)，更有提質(zhì)。其中，減負(fù)是措施，是減掉學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特別是沒(méi) 有必要的課外負(fù)擔(dān)；提質(zhì)才是目標(biāo)，提質(zhì)中的質(zhì)量，不能窄 化為智育，更不能窄化為單純的分?jǐn)?shù)和

9、升學(xué)率，而是全面科 學(xué)的教育質(zhì)量觀，包括德育、智育、能力素質(zhì)、必備品格等。隨著學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的力度越來(lái)越大，家長(zhǎng)就開(kāi)始在校 外教育上下功夫。減負(fù)不僅僅要減掉孩子們手中的作業(yè)，更 是要減掉家長(zhǎng)心里的教育焦慮，免得家長(zhǎng)把無(wú)謂的壓力傳導(dǎo)給孩子，成為壓在孩子們心頭的重石。訪談中，戻琳說(shuō)出了 絕大多數(shù)家長(zhǎng)的心聲。對(duì)此，王紘表示，近年來(lái)，校外培訓(xùn)熱度持續(xù)升溫，校 內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)成為學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的新特點(diǎn)。究其原因, 既有以應(yīng)試為導(dǎo)向的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滋生亂象，也與家庭教育 觀不當(dāng)、家長(zhǎng)普遍存在的競(jìng)爭(zhēng)焦慮不無(wú)關(guān)系。20XX年底，市教育局聯(lián)手市財(cái)政局，專門出臺(tái)了濟(jì)南市中小學(xué)（幼兒園）家庭教育指導(dǎo)綱要（試行），全面

10、推進(jìn)中 小學(xué)（幼兒園）家校協(xié)同育人，打造家庭、學(xué)校與社會(huì)有效銜 接、相互促進(jìn)的聯(lián)合體，構(gòu)筑家校協(xié)同減負(fù)生態(tài)鏈。今年，市教育局明確提出，要推進(jìn)教育治理能力和水平 現(xiàn)代化，為學(xué)校減負(fù)撐腰，不能動(dòng)輒讓學(xué)校停課出人出場(chǎng)地 辦活動(dòng)，更不能把招商等與教育無(wú)關(guān)的任務(wù)攤派給學(xué)校。響應(yīng)市教育局的號(hào)召，今年，市中區(qū)教育局為學(xué)校和教 師在原來(lái)精簡(jiǎn)會(huì)議的基礎(chǔ)上帶來(lái)了 5+2的減負(fù)大禮包。5即五項(xiàng)精簡(jiǎn)精簡(jiǎn)文件、精簡(jiǎn)會(huì)議、精簡(jiǎn)報(bào)表材料、精簡(jiǎn)QQ群 微信群、精簡(jiǎn)宣傳;2即為教師爭(zhēng)取雷打不動(dòng)的教研時(shí)間和完 完整整的休息時(shí)間。張緒昌表示，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，他只參 加過(guò)兩個(gè)會(huì)，少了額外的干擾，他就把全部時(shí)間都用在了教 學(xué)管理和研究

11、上。減負(fù)提質(zhì)措施、指導(dǎo)思想進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、 省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的關(guān)于進(jìn)一 步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)的文件精 神（五嚴(yán)規(guī)定）和江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育 觀念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和減 負(fù)增效工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂 教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)要求1.嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，不增減課程,不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行三表（課 表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表）。2加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。3嚴(yán)禁

12、用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容 辭的職責(zé)，作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。4嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)四十分鐘，五、六年級(jí) 家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。5嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間總量，學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)。保證學(xué)生有不少于10小時(shí)的睡眠 時(shí)間。6嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相 的學(xué)科考試。7.學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買或要求自購(gòu)本市小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。&學(xué)校和教師

13、不自行組織學(xué)生購(gòu)買書(shū)刊報(bào)紙，訂閱報(bào)刊, 嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，一律采取讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇，自行訂 閱的方式。9.嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師 不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué) 生好差的主要依據(jù)。三、具體措施:1.健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)：屈金虎成員：朱榮華、張承祖、袁向軍、奚勇虎、朱正東、 呂建榮、卜吉平2.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的教育思想是 實(shí)施五嚴(yán)規(guī)定的重要前提。我們要組織教師

14、認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和 相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范和五嚴(yán)規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求, 強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，并以此為契機(jī)，積極開(kāi)展文 明校園、平安校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué) 發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展教育思想大討論，樹(shù)立正確的人才觀，明確 只要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠在自己的崗位上為社會(huì)做出貢 獻(xiàn)的都是人才，三百六十行，行行出狀元。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù) 為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長(zhǎng)、 會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹(shù)立正確的教學(xué)觀，不把學(xué)生當(dāng) 成知識(shí)的容器、解題的機(jī)器，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，培養(yǎng) 能力，發(fā)展智力，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變攙著走為自己

15、走, 使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹(shù)立正確的師生觀，建立民主、平等、 和諧的師生關(guān)系，信任尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué) 生的個(gè)性，尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。3狠抓教師培訓(xùn)，努力提高素質(zhì)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，把愛(ài)生作為師德教育永恒的主題，引導(dǎo)全體教師 帶著愛(ài)心、帶著責(zé)任、帶著智慧投身教育教學(xué)。二要加強(qiáng)校 本培訓(xùn)，充分利用教師專業(yè)發(fā)展班這一平臺(tái)，圍繞提高教師 能力及五自七讓課堂教學(xué)模式開(kāi)展研討，積極開(kāi)展校本研究, 通過(guò)青年教師基本功競(jìng)賽和課堂教學(xué)比武、開(kāi)展教研活動(dòng)、 與兄弟學(xué)校交流等，為教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供廣闊 的舞臺(tái)。正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)。考試不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種檢測(cè)，也是對(duì)教師教學(xué)的

16、一種評(píng)價(jià)。因此，考試有必要，但必 須正確對(duì)待。我們?nèi)∠谥锌荚嚕繉W(xué)期只組織一次期末考 試，但不得公布學(xué)生的名次，只是根據(jù)學(xué)生考試的情況，要 求班主任考試后對(duì)學(xué)生多做思想工作，幫助學(xué)生一起分析階 段性的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，通過(guò)教師家訪、家長(zhǎng)校訪、家長(zhǎng)會(huì)、 家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提高教 育實(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，如：刻苦學(xué)習(xí)的意志（不怕困難，不怕 失敗挫折，勤于思考，敢于提問(wèn)，有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神）, 認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度（上課專心聽(tīng)講，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參 與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍），靈活多樣 的學(xué)習(xí)方法（能掌握

17、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠舉一反三），良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讀書(shū)、自學(xué)的習(xí)慣，課外 閱讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，作業(yè)、考試仔細(xì)檢查的習(xí)慣等）。4. 追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)規(guī)范管理的主渠道在課堂，提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂 教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查（備課、教研活動(dòng)、 學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測(cè)等）的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的 優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)的制定，改變過(guò)去單純掌握知識(shí)技能的單目標(biāo)為知識(shí)、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的 多元綜合目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主，新生學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的 主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到四個(gè)盡量：盡量讓

18、學(xué)生觀察、 感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學(xué)生讀書(shū)、討論、 小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng) 造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件和機(jī) 會(huì)，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法堅(jiān)持多法配合、優(yōu)化 組合的原則，變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面追求花樣翻新、 圖形式上的熱鬧，而是注重激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思 維，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。釆用多種手段輔助教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代 教育技術(shù)的作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)、 難點(diǎn)，使概念形象化。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師大膽改革，改進(jìn)教 學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教

19、學(xué)中 做到三到位：基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到位、基本能力訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí) 情感激發(fā)到位；致力做到五把：把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把 學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐能力的培養(yǎng)納 入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂。5. 減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。切實(shí)減輕課業(yè)學(xué)生負(fù)擔(dān)，解放學(xué)生的精神和身體壓力，讓學(xué)生愉快地學(xué) 習(xí)、健康地成長(zhǎng)。堅(jiān)持一個(gè)原則：以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué) 生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把規(guī)范教學(xué)秩 序、減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作放在首位，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作方案。把握兩個(gè)前提：一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó) 家的課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格按照國(guó)家課程 計(jì)劃設(shè)置課程，開(kāi)全上足教好，不隨意

20、增減課程課時(shí)，不隨 意提高或降低教學(xué)要求。二是依據(jù)兒童學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，合 理安排每天作息時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每 天1小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間。做到三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)要求學(xué) 生亂購(gòu)教輔資料，不準(zhǔn)教師從事有償家教，不準(zhǔn)利用寒暑假、 節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。要求四精：精心備課，精心設(shè)計(jì) 課堂練習(xí)，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)困生。提倡五留五不 留：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留 實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節(jié)日 作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作 業(yè)。6. 開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片的發(fā)展時(shí)

21、空。要在屬于學(xué) 生自己的時(shí)空里，讓學(xué)生自由地、無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在 游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。規(guī)范活動(dòng)課的教學(xué)，實(shí)行五定（定時(shí)間、定場(chǎng)地、定教 師、定內(nèi)容、定學(xué)生），培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，學(xué)校切實(shí)開(kāi)發(fā)和實(shí)施 藝術(shù)教育校本課程。我們將繼續(xù)本著分級(jí)開(kāi)設(shè)、全體參與、 兼顧特長(zhǎng)、充分保證的原則，讓100%的學(xué)生參與活動(dòng)，適應(yīng)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)分層次推進(jìn)。通過(guò)形式多樣的藝術(shù)活動(dòng), 提高學(xué)生的藝術(shù)情趣。通過(guò)舉辦讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)和其他一系列豐富多 彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。學(xué)校依據(jù)小學(xué)德育工作規(guī)程，按照總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，抓 好學(xué)科滲透，每學(xué)年度召開(kāi)班主任沙龍，進(jìn)行班級(jí)管理研討, 請(qǐng)優(yōu)秀班主任和模