記敘類閱讀常見考點及解題思路筠

1、初中語文記敘類文段閱讀常見考點及解題思路1、怎樣概括文章或段落的主要內(nèi)容？ 人物+事情 或 時間+地點+人物 +事情 例：走一步，再走一步的主要內(nèi)容：寫“我“童年時一次遇險到脫險的經(jīng)歷。2、怎樣概括文章的主題（中心思想）？ 格式：本文通過（主要內(nèi)容） +反映（表現(xiàn)、揭露、贊揚）深一層道理、社會本質、 人與人之間關系等。例：走一步，再走一步的主題：本文敘述了寫“我“童年時一次遇險到脫險的經(jīng) 歷，從中悟出了深刻的人生哲理。例：羚羊木雕的中心思想：本文通過敘述“我”被逼無奈把送給好友的羚羊木雕 要回來的事情，贊揚了我和萬芳之間純真的友誼，也深刻地批評了父母金錢為 上思想。3、怎樣理解文章某個字詞的作

2、用？ 一般來講這類題目應該先將該字詞的 表層含義解釋清楚 ，然后可以談談該字詞的 深 層含義 ，最后可以結合該字詞在文章中的 語境或作者情感 分析其作用。4、文中的 A 詞語能否換成 B 詞語？為什么？ 這類題目要求分點作答： （1）判斷對錯。（一般都是不能替換。 ）（2）分析為什么： a、 根據(jù)語境分析原詞語（A詞語）在文中的意思及作用；b、判斷替換詞語（B詞語） 能否達到這種效果。 例：春：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 ”中的“鬧” 換成“叫”好不好，為什么？答案：不好。因為“鬧”不僅寫出了聲響， 而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象。 而“叫” 只是寫了聲響，沒有寫出蜜

3、蜂繁忙采蜜的景象。例：2009年中考名著題“灌”字能否換為“喝”字。 答案：不能換，因為灌字生動地寫出在炎熱的天氣下，祥子又熱又渴，水喝得非常 急、非常多的情態(tài)，而“喝”字沒有這個效果。5、常見的修辭方法有哪些，其作用各是什么？常見修辭： 比喻、擬人、夸張、排比、反復、設問、反問 比喻：形象生動地表現(xiàn)了例：紫藤蘿瀑布 “只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其 終極?！?作用：形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。擬人：賦予了以人的情感，形象生動地表現(xiàn)了例：紫藤蘿瀑布 “只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。 ” 作用：把花的顏色寫成人的動作行為，生動形

4、象地寫出花的神態(tài)。排比：增強語勢，表達了強調(diào)之情。夸張：強調(diào)突出了的特征。反復：突出強調(diào)了例：春“盼望著，盼望著”用反復的修辭手法，表達了作者盼春心切的強烈感情。設問：引起讀者的注意和思考，設置懸念，引出下文。反問：加強語氣，表達了強烈的之情。6、怎樣品析文章句子的作用？一般來講這類題目可以從以下這幾方面思考： （1）結合修辭方法進行分析； （2）結 合文章內(nèi)容進行分析； （3）結合語言的特色進行分析； （4）結合表現(xiàn)手法進行分析； （5） 結合作者的情感進行分析。例：春：從修辭 的角度分析?！澳悴蛔屛?，我不讓你”用擬人，寫出了春花競相開放的情景。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，

5、寫出了春花爭艷、萬紫千紅的“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”用比喻、擬人，寫出野花多、閃閃發(fā) 光、輕輕擺動的情景。濟南的冬天從作者的 情感 進行分析?！吧狡律吓P著些小村莊， 小村莊的房頂上臥著點雪。 ” “臥”字用來寫村莊， 寫雪， 寫出它們的狀樣、情態(tài)。表達了作者對濟南老城的喜愛。春結合語言的 風格 進行分析。 以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合描寫春天的旋律；運用大量疊字，如嫩嫩的、 綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿的；大量運用輕聲、兒化，輕盈優(yōu)美；排比句和“了” 字的運用，增強了語言的韻味和節(jié)奏感。例：2010中考題（淡竹）“請從文中劃線的A B兩處中任選一處，從修辭方法的角度 分析其表達效果

6、。答案: A 用了比喻的方法（或答比喻、擬人方法，只答擬人方法不給分）（1 分）生動地描寫了淡竹的形象，突出了淡竹清瘦而且憔悴的特點（ 2分）7、怎樣解答表現(xiàn)手法的題目？ 先明確語段或文章使用了哪一種表現(xiàn)手法，然后結合內(nèi)容分析其作用。常見的表現(xiàn)手法有： 象征、對比、襯托（烘托） 、聯(lián)想、想象 、象征的作用：通過具體的象征事物而去理解抽象的意義和道理 、對比的作用：把事物的性質和特點作比較 ，使之鮮明突出。例：紫藤蘿瀑布用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對比，突出了 現(xiàn)在花的生機盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比， 說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。 、襯托（烘托）

7、的作用：突出中心人物和事情的特點。例：春“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏” 作用： 通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。 作用：寫蜂鬧蝶舞側面襯托春花的競相開放，萬紫千紅、香味濃郁。例： 2010中考淡竹題目：文題為淡竹 ，文章前部分卻用了大量文字寫其它植物， 有何作用？（ 4 分）答案：為下文寫淡竹作鋪墊、蓄勢，使文章波瀾起伏，襯托了淡竹的形象（答出 2個要 點2分），突出了淡竹的高貴品質（2分）。 、聯(lián)想和想象的作用：使到所描寫的情景變的更直觀、生動。聯(lián)想，如春：花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已

8、經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 想象，女口天上的街市：遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。8、如何概括所描寫事物的精神特征？應仔細閱讀相關語段，找出關鍵詞語，或根據(jù)事物外貌來概括。例：2011年佛山中考題“淡竹不空表現(xiàn)在哪些方面？”答案；豁達智慧；懂得感恩；懂得愛；與朋友和諧相處；不慕名利（笑忘功名祿）（答對4個要點得滿分）9、怎樣理解指代詞所指代的內(nèi)容？一般來講這類題目可以從前文中找答案，但如果沒有答案的話就要自己進行分析、 概括。例：牽?；ǎ骸八≈谌撕妥匀坏氖沁@樣少，而它報答人和自然的卻是這樣多， 這不禁使我對它產(chǎn)生了一種尊敬之情?！敝小斑@”指代的內(nèi)容是：它取 之于人和自然的是這樣少，而它報

9、答人和自然的卻是這樣多。10、環(huán)境描寫的作用是什么？自然環(huán)境描寫：提供背景，渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展。 社會環(huán)境描寫：交代時代背景、社會習俗、思想觀念、人與人之間的關系。 例：2008中考名著試題 選文多處寫到風雪，請說說其作用。答：為林沖的活動設置了一個自然背景；越來越大的風，渲染了一種緊張的氣氛；風雪 的變化推動了情節(jié)的發(fā)展。11、人物描寫的方法有什么？又有什么作用？（1）外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫。（2）突出人物性格特點，表現(xiàn)人物精神品質。12、怎樣概括人物的性格特征？（1）緊扣文章，找出有關這個人物的語句。（2）從外貌、神態(tài)、語言、心理、動作等描寫入手

10、去進行分析概括、推論。（3）寧多勿少（最少要有 3點）。13、如何在文中補寫出人物的心理、語言、動作等？（1）要注意人稱，（2）要符合人物性格及所處的環(huán)境。如月考2母親的鞋架的題目：（我看到母親找我的鞋），此時此刻，“我”感慨萬分 請發(fā)揮合理想象，寫出”我當時的心理活動。2個即可。答案：只要能寫出“驚訝、感動、自責及報答母親”的心理過程中的其中14、文章的開頭句段，過渡句段，結尾句段各有什么作用？ 文章開頭的句段的作用是：引出下文、吸引讀者。 過渡句段的作用是：承上啟下、引出下文。 結尾句段的作用是：點明主旨、深化主題。15、某個語段的作用是什么 ?一般可從 內(nèi)容、結構、表達效果（渲染氣氛、

11、烘托心情、升華中心等）、寫作手法（對 比、象征、欲揚先抑等） 著手。 例：母親的鞋架的題目：請分析文章結尾段的作用。答案：與開頭相呼應，使全文結構完整；用秋雨連綿的自然環(huán)境來渲染凄楚的氣氛； 再次引發(fā)對母親深切的懷念，進一步深化文章的主題。（每點1分，共3分） 16、行文思路的答題方法是什么？格式：文章先然后再最后。如 2008年中考搖曳在血中的紅葉的題目：本文行文思路清晰，章法謹嚴，請具 體分析第 9至12段的行文思路。答案：文章第 9段引出下文（ 1 分）；第10段、11 段 具體描寫故鄉(xiāng)的紅葉，贊紅葉精神（ 1 分）；第 12段照應上文，總括紅葉精神，深化文 章主題。（ 1 分） 17、怎樣回答談感受、啟示一類的題目？這類題目的答案 至少包含兩個內(nèi)容 ：一是要涉及到作品的人物或內(nèi)容或主旨；二是 要結合自己的情況，有必要時需舉例。例： 2010鋼鐵是怎樣煉成的的題目： 讀了鋼鐵是怎樣煉成的，你從保爾身上得 到怎