人教部編版七年級語文上冊第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (144)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷考生注意：本試卷總分 150 分，時間 120 分鐘。一、語言基礎(chǔ)知識積累與運用（40 分）（一）語言積累與運用（28 分）1、把下面的話寫在格子里，每格只寫一個字，要求寫得清楚、規(guī)范。（標點符號占一格。）（3 分）冬天來了，春天還會遠嗎？2、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4 分）滑稽（）hái()骨潛（）行nüè()殺 3、選出下列加點字詞在句中解釋有誤的一項是：（）（3 分）A、女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上（莽莽榛榛：草木叢生的樣子。）B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（小心翼翼：謹慎小心,絲毫不敢疏

2、忽的樣子。）C、你好,溪流妹妹！你吟著一首小詩,是邀請我與你唱和嗎？（唱和：歌唱時此唱彼和, 互相呼應(yīng)。）D、風里帶來些新翻泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里 醞釀。（指釀酒的發(fā)酵過程。）5、找出下列句子成語使用正確的一項：（ ）（3 分） A、對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至。9D、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。 6、口語交際，要求結(jié)合具體語言環(huán)境（4 分）（1） 根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。（2 分）小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。

3、這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里 打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸 聽了以后回向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到 簡明、連貫、得體）A、小明向爸爸說： B、爸爸向同事說：（2） 根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。（2 分小明上數(shù)學(xué)課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后， 他對劉老師說：“ 。”7、在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動中。同學(xué)們搜集到以下資料你能解決其中的疑難嗎?請按照提示完成下列各題。（4 分）（1） 表弟在家讀報：“一名日本老兵在華懺(qian)悔時，披露了

4、日軍侵華期間一些鮮(xian)為人知的暴行”小金聽后，對表弟說：“你讀錯了，這里懺應(yīng)該讀 ， 鮮應(yīng)該讀 。”(請?zhí)钌险_的拼音)(1 分)（2） 阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。（1 分） A、某公用電話亭：公用電話長途直播B、某某手機專賣店： 新款手機震憾上市A、 應(yīng)改為 B、 應(yīng)改為 （3） 大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯慧聲慧色陳慧琳南京演唱會廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自 (填一成語)，對這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請說出你的看法與理由。(2 分)看法和理由：8、仿句（4 分）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來了一份溫馨。

5、如果，就。如果，就。（二）古詩文默寫（12 分）1 、 ， 志 在 千 里 。 烈 士 暮年， 。2、客路青山外，行舟綠水前。 ， 。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊3、我們經(jīng)常說“取人之長，補己之短”，論語十則中與此意思相近的一句 是： ， 。（4） 朱熹在觀書有感一詩中借“ ？ _?！币痪鋪砀嬖V我們學(xué)習(xí)要不斷積累的道理。（5） 詠雪里謝太傅的侄子侄女對雪的描繪的語句分別是“ ”， “ ”（6） 歷史上有許多遠離故土的文人，他們常常將自己的思鄉(xiāng)之情訴諸筆端。請寫出兩句本冊所學(xué)的表達思鄉(xiāng)之情的古詩詞。二、文言文（15 分）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

6、(學(xué)而)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?為政)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?為政)子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?為政)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公） 1、解釋下列加點的字詞（4 分）(1) 誨女知之乎（）(2) 死而后已， 不亦遠乎（）(3) 學(xué) 而 時 習(xí) 之 ， 不 亦 說乎

7、（）(4) 溫 故 而 知 新（）2、下列加點詞語意思不相同的一項是（2 分）（）A不亦樂乎 /不亦遠乎？”B任重而道遠 / 不亦重乎C吾日三省吾身 / 見不賢而內(nèi)自省也D士不可以不弘毅 / 可以為師矣3、指出下列句子中的“而”表示轉(zhuǎn)折用法的一項（2 分）（）A學(xué)而時習(xí)之B溫故而知新C任重而道遠D人不知而不慍4、翻譯下列句子（4 分）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2） 己所不欲，勿施于人5、“仁”是孔子學(xué)說的核心，曾子說這番話的目的是什么？（3 分）三、現(xiàn)代文閱讀（45 分）（一）走一步，再走一步（26 分）我們來到一處空地，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸起

8、的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向 石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班耍?慢著，”我軟弱地哀求道：“我沒法”他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向上凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了，”有個孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芸丝磥砗孟裼悬c不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂 的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l時，結(jié)果發(fā)

9、現(xiàn)原來是我自 己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能 動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰克和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f?！昂茫彼麑ξ艺f，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。

10、” 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去控那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿右恍〔?，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強 壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前在那座小懸崖上 所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最 初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我

11、所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自 豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。1、文中題目“走一步，再走一步”有什么含義？（3 分）2、文中最生動、最細膩、幾乎貫穿整個故事情節(jié)的，是對“我”哪個方面的描寫？（3分）3、第 4 段中劃線句子是文中的伏筆，與之相呼應(yīng)的一句是：（3 分）4、選段中“永遠忘不了的經(jīng)歷”指的是什么？（3 分）5、所選語段兩次寫到哭泣，所表達的情感是否一樣？請寫出兩次哭泣的不同情感。（3分）6父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠”？（3 分）7、從故事中我們可以感受到“父親”是一個什么樣的人？試用一個句子進行表述。（4分）8、由“我”的經(jīng)驗中你體會到了面對困難應(yīng)該怎

12、么辦嗎？請談?wù)勀愕母惺?。? 分）（二）善意（19 分）(1)搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。（2）很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。（3） 那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神 飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去 不過五歲左右的樣子。（4） 我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做

13、個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好， 總是一伸手，又羞澀地縮了回去。（5） 后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見， 她別著小小的腦袋 甲 （A 戀戀地；B 傻傻地；C 恨恨地）望著，忽然地揚起了手， 向我表示再見，雖然她的手被媽媽 乙 （A 緩緩地；B 飛快地；C 勉強地）捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。（6） 我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。（7） 對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看

14、到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多（8） 從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。（9） 看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要 獨自面對人生的風雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？（10） 周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿?，遠遠看見小女孩和她的母親 在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋 友就

15、住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的 右手看，也不能表示好奇?！睘t瀟很奇怪，問：“為什么？”（11） “因為小朋友沒有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的?！保?2） 瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。（13） 在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式， 它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫

16、慰人們脆弱的心靈。（14） 小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑 鼓勵她。（15） 顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟 拽起她，玩起了堆城堡的游戲。（16） 那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光（選自意林，有改動）1、“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第（3）段的“我的心顫了一下”，第（6）段的“我的心，忽然地疼了一下”，第（9）段的“我的心悵悵的”這三 處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。（6 分）答：（1）（2）（3）2、結(jié)合語境，揣摩語言：（4 分）（1） 從第（5）段的括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~，將所選字母填在它前面的橫線上。（2分）（2） 第（8）段“面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手”一句中有動詞 “攥”。結(jié)合你對“母親”這個形象的理解，聯(lián)系上下文說說這個動詞有何表達效果？（2 分）3、經(jīng)歷了“堆城堡的游戲”之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對“沒有 拇指的右手”呢？請你展開合理的聯(lián)想與想像，為文章續(xù)寫一小段故事。（5 分）4、作者認為“有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之 手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認同作者的看法嗎？結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗，具體 說說你的理由。（4 分）四、請選取其中一題完成作文。（50