《逐幀動畫》教學案例

1、自主學習設計優(yōu)秀案例九年級信息技術逐幀動畫侯鎮(zhèn)二中李維增20XX年7月逐幀動畫教學案例案例主題信息技術是一門操作性較強的學科，旨在通過課堂理論實踐的學習提高學生的信息素養(yǎng)，本節(jié)課逐幀動畫是FLASH動畫的三大基本動畫之一，通過學習逐幀動畫的制作過程，體驗動畫的實質(zhì)，信息技術課要求學生通過完成“升國旗”這個動畫，從而掌握逐幀動畫的制作方法，信息技術課學案與其他學科相比，有自己的獨特的一面，信息技術學案不能變成操作提綱，否則就失去了利用學案培養(yǎng)學生自主探究學習習慣培養(yǎng)的作用，那么信息技術的學案怎樣編制與使用才能更好的服務于課堂教學，優(yōu)化教學效果呢？案例過程1、 組織教學：上課之前我先用機房凌波多媒

2、體教學軟件將學案的電子稿以及“升國旗”這個逐幀動畫制作所需素材發(fā)放到學生機上，素材中包括三個逐幀動畫實例：“小蟲吃蘋果”、“駿馬奔騰”、“升國旗”。2、 導入新課要求同學們按照學案的要求，打開素材中的三個文件的源文件，仔細觀察其共同點，尤其是要注意每一幀的變化和聯(lián)系，通過觀察初步總結出逐幀動畫的特點，激發(fā)學生對逐幀動畫的興趣，從而產(chǎn)生學習熱情。三、新課學習教師從整體上講解該動畫的組成部分，該逐幀動畫的制作包括以下幾部分：1、繪制旗桿；2、導入國旗；3、插入關鍵幀；4、測試和調(diào)整動畫；5、保存動畫并提交作品。整個動畫的制作分為五個環(huán)節(jié)進行，由學生參照學案的要點提示嘗試制作動畫，分小組討論學習，機

3、房總共6排，每排10人分為兩組，共12組，學生在嘗試制作的過程中遇到的困難，可以和組內(nèi)其他同學通過討論交流解決困難，在這個過程中可以很好的鍛煉培養(yǎng)學生們的合作探究習慣，小組成員完成任務后，由組長舉手示意并回答在制作過程中遇到的困難，教師通過收集反饋的信息重點講解操作疑難點，然后學生修改自己的作品并進入下一環(huán)節(jié)；其中第四個環(huán)節(jié)，學生測試調(diào)整動畫，通過嘗試探索調(diào)整動畫播放速度的三種方法，鼓勵學生大膽嘗試不同的操作方法；學生作品展示：教師收取學生機作品，然后迅速查閱學生作品中出現(xiàn)的問題，找出比較典型的優(yōu)秀作品和有問題的作品，表揚優(yōu)秀，指出不佳作品的問題所在及如何避免，學生觀看作品展示，作品進行評價并

4、及時反饋并對作品進行修改，表揚作品優(yōu)秀的學生以激勵全體同學，對于有問題的作品分析出錯的原因并修改；總結逐幀動畫的概念及其特點：學生根據(jù)操作，歸納總結逐幀動畫的概念及優(yōu)缺點，從具體例子中總結提煉逐幀動畫的概念及特點；四、課堂小結學生與教師共同完成小結從宏觀上把握本節(jié)課的知識點，總結體會逐幀動畫的魅力：1、Flash中圖片的導入方法2、關鍵幀和空白關鍵幀的插入方法3、動畫的測試調(diào)整、保存、導出方法4、逐幀動畫制作的一般步驟案例反思在整個課堂教學中，學案起了一個非常重要的引導作用，引導學生學會學習，給予學生以知識、操作提示，讓學生清晰的認識到本節(jié)課的學習目標及重難點以及在學習過程中的具體環(huán)節(jié)及注意事項，對學生的自主探究學習習慣以及合作探究學習習慣起到了巨大作用，當然，在學案的