探索生命的器具教案4

1、21                         探索生命的器具（第一課時(shí)）一、背景和意義分析“探索生命的器具”主要介紹了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、作用與使用方法，對(duì)常用實(shí)驗(yàn)器具的分類、安全操作規(guī)則做了簡(jiǎn)單的介紹，介紹了制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)一種臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過(guò)程并練習(xí)使用顯微鏡進(jìn)行觀察。本章內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解了生物的主要類群、生物的生命現(xiàn)象、生物

2、學(xué)與人類和社會(huì)的關(guān)系，意識(shí)到生物學(xué)的重要性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索生命的器具、方法，并學(xué)會(huì)制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法，這對(duì)學(xué)生今后科學(xué)地探索生命，正確地使用各種探究器具，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度都有非常大的作用，它將為學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)積累與疏導(dǎo)：中學(xué)常用的顯微鏡主要是單筒式光學(xué)顯微鏡，利用書上插圖、實(shí)物，認(rèn)識(shí)顯微鏡，對(duì)照?qǐng)D2-1說(shuō)出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用。認(rèn)知率達(dá)100%。2、技能掌握和指導(dǎo)：在認(rèn)識(shí)顯微鏡的基礎(chǔ)上，嘗試使用顯微鏡，從而能正確使用顯微鏡。利用率達(dá)100%。3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：在動(dòng)手實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，通過(guò)組內(nèi)討論、交流，培

3、養(yǎng)合作精神，提高交流表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。互動(dòng)率達(dá)100%。4、情意修煉與開導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。投入率達(dá)100%。5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在生物課學(xué)習(xí)中的重要性，指出學(xué)生只有通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能獲得許多感性的認(rèn)識(shí)，才能學(xué)會(huì)許多科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，去探索生物世界的奧秘，從而是學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)課的目的，激發(fā)其探究精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。認(rèn)同率達(dá)100%。三、障礙與生成關(guān)注：通過(guò)積極參與、動(dòng)手、動(dòng)腦，親身經(jīng)歷，從而能夠正確使用顯微鏡，嘗試制作臨時(shí)玻片標(biāo)本。四、學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)： 教具準(zhǔn)備：顯微鏡、放大鏡、擦鏡紙、載玻片、蓋玻片等。導(dǎo)入新課：豐富多彩

4、的生物界蘊(yùn)藏著無(wú)限奧秘，這些奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，要進(jìn)行科學(xué)探索就離不開一些器具。（一）認(rèn)識(shí)顯微鏡：教師出示顯微鏡，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。顯微鏡是常用的探究器具，能幫助我們觀察肉眼無(wú)法觀察到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。1、 讓學(xué)生按教科書中圖2-1的說(shuō)明來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)桌上的顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)，了解各部分作用。2、各小組內(nèi)的同學(xué)互相提問(wèn)，互相解答。3、教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。（1）教師示范取鏡：一手握鏡臂，一手托住鏡座。學(xué)生練習(xí)取鏡。（2）指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)顯微鏡上目鏡和物鏡上的放大倍數(shù)，目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，就是物像的放大倍數(shù)。（3）教師演示轉(zhuǎn)動(dòng)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，讓學(xué)生觀察鏡筒升降情況，學(xué)生練習(xí)使用準(zhǔn)焦螺旋。（4）觀

5、察反光鏡，識(shí)別平面鏡、凹面鏡。外界光線強(qiáng)時(shí)，用平面鏡，弱時(shí)用凹面鏡。（5）觀察遮光器上不同光圈。外界光線強(qiáng)時(shí)用較小光圈，較弱用較大光圈。4、檢查學(xué)生掌握情況。（1）區(qū)分目鏡和物鏡。（2）識(shí)別反光鏡的凹面和平面。（3）識(shí)別粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（二）使用顯微鏡：1、教師邊講解邊操作。（1）對(duì)光選擇目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。把較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，從目鏡可看到一白亮視野。（2）觀察取一薄紙寫上“6”字放在載玻片中央。將載玻片放到載物臺(tái)上通光孔中央。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，將物鏡靠近載玻片，眼睛要看著物鏡，以免損壞鏡頭。再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，直到看清物像為止，最后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰（應(yīng)注意顯微鏡下看到的像是倒像，如果要將周圍的物像移至視野中央，則應(yīng)將標(biāo)本向物像相反的方向移動(dòng)）。2、學(xué)生按圖2-2進(jìn)行練習(xí)，教師巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況，對(duì)不規(guī)范操作及時(shí)糾正。3、學(xué)生提出使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同學(xué)互解，教師補(bǔ)充歸納。4、實(shí)驗(yàn)完畢，準(zhǔn)備收放顯微鏡。(三)其他常用探究器具學(xué)生辨認(rèn)圖2-3中器具，教師加以補(bǔ)充歸類，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)做好清理。課堂小結(jié)： 讓學(xué)生想一想，本節(jié)課學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)顯微鏡，學(xué)會(huì)使用顯微鏡。 五、筆記與板書提綱：第一節(jié)   探索生命的器具一、顯微鏡