政治七年級(jí)陜教版7.1理解老師課時(shí)練

1、政治七年級(jí)陜教版7.1理解老師課時(shí)練一、目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，感受教師情感與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系，主動(dòng)理解老師。 2、學(xué)會(huì)理解老師，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、全面分析問(wèn)題的能力。 3、認(rèn)識(shí)老師的工作特點(diǎn)，了解老師這個(gè)特殊角色的基本特征。重點(diǎn)：理解老師。難點(diǎn)：了解老師這個(gè)特殊角色的基本特征。二、雙基訓(xùn)練1、教師是人類靈魂的工程師，自古以來(lái)受人贊頌。下列名言警句中贊美老師奉獻(xiàn)精神的是（ ）A、和為貴，與人為善 B、天下興亡，匹夫有責(zé)C、天行健，君子以自強(qiáng)不息 D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2、下列對(duì)教師工作特點(diǎn)的描述不正確的是（ ）A、教師工作清閑，舒適，沒(méi)有太大的壓力 B

2、、教師工作時(shí)間似乎沒(méi)有確定性，什么時(shí)候都可能是工作時(shí)間 C、教師要不斷地學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn) D、教師要以身作則，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。3、唐代韓愈在師說(shuō)一文闡述了教師的職業(yè)特點(diǎn)，他認(rèn)為“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。你認(rèn)為教師的職業(yè)是（ ）A、教師的工作，只是傳授知識(shí)，把我們培養(yǎng)成有文化的一代新人B、教師的工作是充滿閑情逸致的，有時(shí)間讀書看報(bào)C、教師是人類文明的傳播者，既教給我們文化知識(shí)又教給我們做人的道理D、隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)人們獲取知識(shí)的增多，教師職業(yè)最終會(huì)計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所代替4、八年級(jí)學(xué)生小剛的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，老師也很喜歡他，可是，在一場(chǎng)誤會(huì)中老師錯(cuò)怪了他， 讓小剛

3、對(duì)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒，于是小剛對(duì)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)老師的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好，我才不稀罕聽他講課呢？”小剛的這種想法 （ ）A、是一種自尊自信的表現(xiàn)B、意味著我們已經(jīng)能夠告別對(duì)老師的依賴，走向自主求學(xué)的道路了C、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系的重要性，師生關(guān)系對(duì)我們學(xué)習(xí)起著決定作用D、缺乏與老師溝通的能力，將不利于提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心健康5、下列不屬于歌頌教師奉獻(xiàn)精神的名言警句的是（ ）A、三人行，必有我?guī)?B、桃李不言，下自成蹊C、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰累始干6、“同言而信，信其所親，同令而行，行其所服”我們知師，信師，愛(ài)師，敬師不是因?yàn)椋?） A、老師是傳授知識(shí)，

4、高高在上的權(quán)威者B、老師在我們成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用C、老師有一顆金子般，閃閃發(fā)光的心，既是我們的良師，也是我們真摯的朋友D、教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。7.漫畫最后一課（刻）體現(xiàn)了（ ）老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神 師恩重于山 老師的人格影響著學(xué)生的一生 老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)A. B. C. D. 8、甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。他們兩個(gè)被評(píng)為2008年感動(dòng)中國(guó)人物。

5、這對(duì)普通的鄉(xiāng)村支教教師只所以被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物，是因?yàn)椋?）他們?yōu)檫厖^(qū)村民傳播知識(shí)的種子 他們交給孩子們做人的道理 他們交給孩子們科學(xué)文化知識(shí)和技能 他們是人類文明靈魂的工程師 A. B. C. D. 9、中國(guó)青年報(bào)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查顯示：的人認(rèn)為，我們的社會(huì)應(yīng)該讓最優(yōu)秀的人來(lái)當(dāng)老師。有參與者留言道：“教師應(yīng)當(dāng)成為全社會(huì)最受尊重的職業(yè)，由最優(yōu)秀的人來(lái)?yè)?dān)任，不然，國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步無(wú)疑會(huì)受到影響?！闭?qǐng)你談?wù)劄槭裁唇處煈?yīng)當(dāng)成為全社會(huì)最受尊重的職業(yè)？10、一名小學(xué)生在作文中寫到：在我的學(xué)習(xí)生涯中，最值得我敬佩的就是我們的老師了。在迎接全國(guó)中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽前夕，老師就讓我們各自做各自的作品，而她就給我們找資料

6、，每天都是到很晚才回家，她的孩子沒(méi)有時(shí)間管，就埋怨它. 還有一件事更是令人感動(dòng)，林老師為了幫助我們的建立網(wǎng)頁(yè)，又忙碌起來(lái)了，在總是覺(jué)著自己的身子不太舒服的時(shí)候，還依然堅(jiān)持給我們上課。我們有什么啟示？ 三、拓展探究11、在教師節(jié)，為了感恩老師，某班同學(xué)決定召開一次主題班會(huì)，假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你積極參加，并按要求完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)為本次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)口號(hào)。(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下本次主題班會(huì)的步驟（3）主題班會(huì)結(jié)束后，相信同學(xué)們一定會(huì)有很多的心里話要說(shuō)，如果推舉你為學(xué)生代表，你會(huì)說(shuō)些什么？第七課第1課時(shí)理解老師1、D 2、A 3、C 4、D 5、A 6、A 7、D 8、D9、老師是人類文明的傳

7、播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；老師的工作不只是傳播知識(shí)，老師的巨大力量在于作出榜樣，老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。10、（1）老師是人類文明的傳播者，是老師教給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。（2）老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在與我們作出榜樣。（3）教育是人與人之間的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈，老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮巨大的作用。所以，我們要熱愛(ài)老師，尊敬老師，在與老師和諧相處的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。11、（1）“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”、“老師，您辛苦了！”等。只要合理即可。

8、（2）主持人宣布活動(dòng)開始獻(xiàn)花祝福。每位同學(xué)將自己制作的花朵獻(xiàn)給老師，并給老師一個(gè)擁抱、一聲祝福。真情告白老師,我想對(duì)您說(shuō)。詩(shī)歌朗誦或誦讀寫給老師的信師生同樂(lè)。獻(xiàn)給老師的歌舞；老師跟學(xué)生學(xué)繞口令、模仿學(xué)生的舞蹈動(dòng)作；師生跳跳跳（音樂(lè)兔子舞）班主任致辭主持人宣布活動(dòng)結(jié)束（3）老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋