襄陽市中考化學(xué)試題及答案解析

1、2015年湖北省襄陽市中考化學(xué)試卷一、選擇題，共10小題1（3分）（2015湖北）下列變化中，屬于物理變化的是（）A白鱗自燃B冰雪融化C蠟燭燃燒D糧食釀酒2（3分）（2015湖北）“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（）A水蒸氣B二氧化碳C氮?dú)釪氧氣3（3分）（2015湖北）“一滴水中約有1.671021個(gè)水分子”說明了（）A分子很小B分子間可以再分C分子之間有間隔D分子在不斷地運(yùn)動(dòng)4（3分）（2015湖北）生活之中處處有化學(xué)，下列說法不正確的是（）A干冰可用于人工降雨B硫酸銨（NH4）2SO4屬于復(fù)合肥C用天然氣代替煤可以減少酸雨的形成D生活中的垃圾應(yīng)分類回收5（3分）（20

2、15湖北）下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）A硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體B電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度D稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內(nèi)6（3分）（2015湖北）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng)，下列敘述正確的是（）A反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B反應(yīng)中都有紅色固體生成C反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D反應(yīng)的生成物不同7（3分）（2015湖北）運(yùn)用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué)下列化學(xué)知識(shí)用相應(yīng)圖示表示正確的是（）8（3分）（2015湖北）下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是（）AC

3、O2（H2O）BCO2（HCl）CNaCl溶液（MgCl2）DKNO3溶液（H2SO4）9（3分）（2015湖北）向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后冷卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列結(jié)論正確的是（）A濾液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4B濾液中可能有CuSO4C濾渣里一定有Cu，可能有Fe和CuOD濾渣里一定有Cu和Fe10（3分）（2015湖北）下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（）AH2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2BHCl NaOH CuSO4 MgSO4CNa2CO3 K2SO4 BaCl2 H

4、ClDNaNO3 HCl CaCl2 KOH二、填空與簡(jiǎn)答共30分11（2分）（2015湖北）某飲用水標(biāo)簽行的部分文字如圖，請(qǐng)回答：（1）這里的鈣、鎂、鉀指的是（選填：原子、分子或元素）（2）鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是，其中x=12（4分）（2015湖北）今年3月2228日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有（填序號(hào)）水是由氫元素和氧元素組成的化合物 清澈、透明的泉水是純凈物合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染將活性炭放入硬水中可使其軟化洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中

5、，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：；物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為13（3分）（2015湖北）2015年5月25日，河南魯山縣的一個(gè)老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)，造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果（1）消防員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：滌綸面料窗簾、純棉床單、大理石桌面等，其中屬于有機(jī)合成材料的是（填序號(hào)），物品和為燃燒提供了（填燃燒的條件）（2）電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成碳酸鹽和兩種氧化物，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：14（2分）（2015湖北）鋼鐵在

6、生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途請(qǐng)回答：（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：（2）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失請(qǐng)你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：15（2分）（2015湖北）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：（1）時(shí)，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同；（2）t3時(shí)，將A、B、C三種物資的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是16（3分）（2015湖北）AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)

7、，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請(qǐng)回答：（1）物質(zhì)B的化學(xué)式：；（2）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是；（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式是三、實(shí)驗(yàn)與探究，每空1分，共8分17（3分）（2015湖北）如圖是中幾種常見操作（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：；（2）上述操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（選填：A、B、C、D）；（3）請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室加熱才能制取氧氣的化學(xué)方程式：18（5分）（2015湖北）某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學(xué)們?cè)?/p>

8、實(shí)驗(yàn)室對(duì)這包堿石灰樣品展開了探究【查閱資料】堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計(jì)BaCl2溶液顯中性【提出猜想】根據(jù)資料，同學(xué)們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和【實(shí)驗(yàn)探究】小組討論后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究： 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 取部分該樣品于試管中，加少量水 無明顯放熱現(xiàn)象 堿石灰樣品中不含CaO和 繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置 產(chǎn)生白色沉淀 樣品中一定含有CaCO3 從步驟的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀/ 將步

9、驟所得物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液 溶液變紅色【思考與分析】小杰同學(xué)經(jīng)過分析認(rèn)為步驟的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是（用化學(xué)方程式表示）【解釋與結(jié)論】通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是；實(shí)驗(yàn)探究步驟所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有19（2分）（2015湖北）0.2%0.5%的過氧乙醇化學(xué)式（CH3COOOH）溶液是一種殺菌能力強(qiáng)的高效消毒劑（1）過氧乙醇分子中C、H、O原子的個(gè)數(shù)比為；（2）欲配制0.4%的過氧乙醇溶液1000g，需用20%的過氧乙醇溶液克20（4分）（2015湖北）某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學(xué)取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀

10、鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示（提示：相關(guān)反應(yīng)為Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2）計(jì)算當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)：（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是克（2）此時(shí)所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出必要的計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）2015年湖北省襄陽市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題，共10小題1（3分）（2015湖北）下列變化中，屬于物理變化的是（）A白鱗自燃B冰雪融化C蠟燭燃燒D糧食釀酒考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分

11、析判斷解答：解：A、白磷自燃過程中有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化D、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化故選B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（3分）（2015湖北）“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（）A水蒸氣B二氧化碳C氮?dú)釪氧氣考點(diǎn)：氧氣的用途專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷解答：解：A、潛水員潛

12、水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是水蒸氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮?dú)?，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項(xiàng)正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵3（3分）（2015湖北）“一滴水中約有1.671021個(gè)水分子”說明了（）A分子很小B分子間可以再分C分子之間有間隔D分子在不斷地運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)：分子的

13、定義與分子的特性專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：A、根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可B、結(jié)合事實(shí)可知在該過程中看分子有沒有再分；C、根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可；D、根據(jù)分子的基本特征結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子，說明分子的體積很小，A正確；B、一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子，分子有沒有再分，B不正確；C、一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子，說明分子的體積很小，不能證明分子間有間隔，C不正確；D、一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子，說明分子的體積很小，不能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，D不正確；故答案選A點(diǎn)

14、評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵4（3分）（2015湖北）生活之中處處有化學(xué)，下列說法不正確的是（）A干冰可用于人工降雨B硫酸銨（NH4）2SO4屬于復(fù)合肥C用天然氣代替煤可以減少酸雨的形成D生活中的垃圾應(yīng)分類回收考點(diǎn)：二氧化碳的用途；常見化肥的種類和作用；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的鹽 化學(xué)肥料分析：A、根據(jù)干冰升華吸熱使周圍溫度降低解答；B、根據(jù)復(fù)合肥的定義解答；C、根據(jù)天然氣燃燒生成二氧化碳解答；D、根據(jù)垃圾分類回收可以節(jié)約資源和防止污染解答解答：解：A、干冰升華吸

15、熱使周圍溫度降低，可用于人工降雨，故對(duì)；B、復(fù)合肥是含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的化肥，硫酸銨（NH4）2SO4屬于氮肥，故錯(cuò)；C、天然氣燃燒生成二氧化碳，二氧化硫?qū)е滤嵊甑男纬?，從而可以減少酸雨的形成，故對(duì)；D、垃圾分類回收可以節(jié)約資源和防止污染，故對(duì)答案：B點(diǎn)評(píng)：本題考查常見的生活環(huán)境及污染問題，把握常見的污染現(xiàn)象、能源利用及材料等為解答的關(guān)鍵，注重化學(xué)與生活的聯(lián)系，題目難度不大5（3分）（2015湖北）下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）A硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體B電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度D稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛

16、有水的量筒內(nèi)考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；電解水實(shí)驗(yàn)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、電解水時(shí)，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，

17、負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度，故選項(xiàng)說法正確D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關(guān)鍵6（3分）（2015湖北）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng)，下列敘述正確的是（）A反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B反應(yīng)中都有紅色固體生成C反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)

18、D反應(yīng)的生成物不同考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；置換反應(yīng)及其應(yīng)用專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：A、根據(jù)一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳無毒分析解答；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析；C、根據(jù)置換反應(yīng)的定義分析；D、根據(jù)一氧化碳和碳分別與氧化銅的反應(yīng)分析判斷解答：解：A、一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成的氣體是二氧化碳，二氧化碳無毒，A說法不正確；B、木炭、一氧化碳有還原性，能將氧化銅還原為銅所以，反應(yīng)現(xiàn)象中都有試管內(nèi)黑色粉末變成紅色故B正確；C、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，碳和氧化銅

19、反應(yīng)生成銅和二氧化碳，是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物屬置換反應(yīng)，C說法不正確；D、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成物相同，D說法不正確；故答案選B點(diǎn)評(píng)：本題綜合性考查了一氧化碳和碳與氧化銅的反應(yīng)，基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查，平時(shí)掌握知識(shí)一定要系統(tǒng)準(zhǔn)確7（3分）（2015湖北）運(yùn)用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué)下列化學(xué)知識(shí)用相應(yīng)圖示表示正確的是（）ABCD考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；生鐵和鋼；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算專題：化學(xué)式的計(jì)算；金屬與金屬材料；常見的酸 酸的通性分析：A、根據(jù)胃液呈酸性，pH小于7；食鹽溶液呈中

20、性，pH等于7；氫氧化鉀溶液呈堿性，pH大于7進(jìn)行分析；B、根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零的原則分析硫元素的化合價(jià)進(jìn)行分析；C、根據(jù)生鐵含碳量2%4.3%，鋼的含碳量0.03%2%分析D、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序中汞、銀、鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序分析解答：解：A、胃液呈酸性，pH小于7；食鹽溶液呈中性，pH等于7；氫氧化鉀溶液呈堿性，pH大于7，因此三種溶液的pH大小關(guān)系為氫氧化鉀溶液食鹽溶液胃液，與數(shù)軸關(guān)系一致，因此表示的關(guān)系是正確的；B、利用化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，根據(jù)H為+1、O為2價(jià)，可計(jì)算H2S中S為2價(jià)、SO2中S為+4價(jià)、單質(zhì)S中化合價(jià)規(guī)定為0，與數(shù)軸關(guān)系不一致，因此表示的關(guān)系是

21、錯(cuò)誤的；C、由圖示可知，含碳量0.03%2%的為鋼，含碳量2%4.3%為生鐵，生鐵的含碳量高，與數(shù)軸關(guān)系不一致，因此表示的關(guān)系是錯(cuò)誤的；D、汞、銀、鋁三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇X汞銀，因此表示的關(guān)系是錯(cuò)誤的故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查了利用數(shù)軸表示的化學(xué)相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是熟練掌握溶液酸堿性與pH的關(guān)系、化合價(jià)的有關(guān)計(jì)算、金屬的活動(dòng)性順序以及生鐵和鋼的區(qū)別8（3分）（2015湖北）下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是（）ACO2（H2O）BCO2（HCl）CNaCl溶液（MgCl2）DKNO3溶液（H2SO4）考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)

22、與除雜方法；氣體的干燥（除水）；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與二氧化碳反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤C、MgCl2能與適量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧

23、化鎂沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確D、H2SO4能與NaOH反應(yīng)生成硫酸鈉和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵9（3分）（2015湖北）向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后冷卻、過濾，在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，據(jù)此判斷，下列結(jié)論正確的是（）A濾液中一定含有FeSO4，可能含有H2SO4B濾液中可能有Cu

24、SO4C濾渣里一定有Cu，可能有Fe和CuOD濾渣里一定有Cu和Fe考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)專題：常見的酸 酸的通性分析：根據(jù)金屬活動(dòng)順序可知向?yàn)V液中加入薄鐵片，而氧化銅可以和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，鐵可以硫酸銅反應(yīng)鐵片無任何變化，說明沒有稀硫酸，也沒有硫酸銅可以據(jù)此結(jié)合題給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可；解答：解：A、鐵可以和硫酸反應(yīng)生成FeSO4，所以在濾液中一定含有FeSO4，但是加入鐵釘后鐵片沒有明顯變化，所以可以判斷濾液中沒有H2SO4，故A結(jié)論不正確；B、在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無任何變化，所以可以判斷濾液中沒有CuSO4，故B結(jié)論不正確；C、加入鐵釘后沒有明顯變化，說

25、明氧化銅和硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu，如果硫酸的量不足，那么濾渣里就可能有Fe和CuO，故C結(jié)論正確；D、加入鐵釘后沒有明顯變化，說明氧化銅和硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅被鐵置換出來，故在不溶物中含有Cu，題中沒有提及鐵粉的質(zhì)量，所以反應(yīng)后濾出的不溶物中可能含有Fe也可能不含F(xiàn)e，故D結(jié)論不正確故選C點(diǎn)評(píng)：此題是一道推斷知識(shí)考查題，解題的關(guān)鍵是對(duì)最后加入鐵后無變化的分析，也就是說明反應(yīng)后的溶液中不會(huì)有硫酸銅及硫酸的存在，這是解題的關(guān)鍵10（3分）（2015湖北）下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是（）AH2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2BHCl NaOH Cu

26、SO4 MgSO4CNa2CO3 K2SO4 BaCl2 HClDNaNO3 HCl CaCl2 KOH考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別專題：物質(zhì)的鑒別題分析：不用其他試劑，就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來，首先需考慮物質(zhì)的顏色，然后將鑒別出來的物質(zhì)與其他物質(zhì)混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質(zhì)都是沒有顏色，則讓溶液之間兩兩混合，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以鑒別解答：解：A、碳酸鈉能夠和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，因此四種物質(zhì)兩兩混合，既能夠產(chǎn)生沉淀又能夠產(chǎn)生氣體的是碳酸鈉，能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的是硫酸，和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的是氯化鈣，剩下的是氯化鈉，因此可以鑒別，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、根據(jù)物

27、質(zhì)的顏色，首先鑒別出硫酸銅，然后將硫酸銅與其他三種物質(zhì)混合，能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉和剩下的兩種溶液混合，能夠產(chǎn)生沉淀的是硫酸鎂，無明顯現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氯化鋇能與硫酸鉀、碳酸鈉均產(chǎn)生沉淀，故能與兩種物質(zhì)產(chǎn)生沉淀的是氯化鋇，不與氯化鋇反應(yīng)的物質(zhì)為鹽酸，向其他兩種物質(zhì)中滴加鹽酸，有氣體生成的為碳酸鈉，無現(xiàn)象的為硫酸鉀，可以鑒別，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、四種物質(zhì)兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，因此不加其他物質(zhì)不能鑒別，故D選項(xiàng)正確；故選項(xiàng)為：D點(diǎn)評(píng)：在做物質(zhì)的鑒別題時(shí)，主要分為兩類：一是類選項(xiàng)中的有帶色的離子，首先鑒別，然后再區(qū)別其他的物質(zhì)，另一類就是需要鑒別物質(zhì)都是無

28、色的，就需要互滴進(jìn)行鑒別，不管哪種，在鑒別時(shí)每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同二、填空與簡(jiǎn)答共30分11（2分）（2015湖北）某飲用水標(biāo)簽行的部分文字如圖，請(qǐng)回答：（1）這里的鈣、鎂、鉀指的是元素（選填：原子、分子或元素）（2）鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是，其中x=1考點(diǎn)：元素的概念；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等與核外電子數(shù)考慮；解答：解：（1）飲用水中的鈣、鎂、鉀不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，這里所指的“鈣、鎂、鉀”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形

29、態(tài)無關(guān)；（2）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等與核外電子數(shù)可知：11=2+8+X解得X=1；故答案為：（1）元素；（2）1點(diǎn)評(píng)：本題主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生應(yīng)明確微觀粒子和宏觀概念在使用上的差別12（4分）（2015湖北）今年3月2228日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有（填序號(hào)）水是由氫元素和氧元素組成的化合物 清澈、透明的泉水是純凈物合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染將活性炭放入硬水中可使其軟化洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的

30、是蒸餾（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl2；物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)考點(diǎn)：水的組成；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)水的元素組成分析判斷；根據(jù)純凈物的基本概念分析判斷；根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用分析判斷；根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷；根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷（2）根據(jù)吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水分析；（3）根據(jù)B分子

31、的構(gòu)成可知B的化學(xué)式；根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0分析計(jì)算解答：解：（1）根據(jù)水的化學(xué)式可知水是由氫元素和氧元素組成的化合物，該說法正確；泉水溶解有可溶性的物質(zhì)，屬混合物，該說法不正確；合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染，該說法正確；活性炭放入硬水，活性炭只能吸附異味和色素，不能吸收鈣鎂離子，所以活性炭不能軟化硬水，該說法不正確；洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所，一水兩用，可節(jié)約用水，該說法正確；故答案選；（2）吸附、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水，故答案：蒸餾；（3）B分子的構(gòu)成可知B的化學(xué)式為：Cl2；D的化學(xué)式為HCl

32、O，設(shè)HClO中Cl的化合價(jià)為x則（+1）+x+（2）=0解得x=+1故答案：+1價(jià)點(diǎn)評(píng)：本題側(cè)重考查了水資源的凈化、利用和保護(hù)，又結(jié)合水的組成進(jìn)行考查，綜合性較強(qiáng)13（3分）（2015湖北）2015年5月25日，河南魯山縣的一個(gè)老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)，造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果（1）消防員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：滌綸面料窗簾、純棉床單、大理石桌面等，其中屬于有機(jī)合成材料的是（填序號(hào)），物品和為燃燒提供了可燃物（填燃燒的條件）（2）電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成碳酸鹽和兩種氧化物，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

33、考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響專題：化學(xué)與生活分析：（1）有機(jī)合成材料必須具備三個(gè)條件，一是有機(jī)物，二是人工合成，三是高分子化合物；根據(jù)燃燒的條件判斷（2）根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)原理作答即可解答：解：（1）滌綸面料窗簾是有機(jī)合成材料，純棉床單是天然材料，大理石桌面屬于無機(jī)鹽，從燃燒的條件來看：滌綸面料窗簾、純棉床單屬于可燃物；（2）碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)方程式為：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2故答案為：（1）；可燃物（2）2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2點(diǎn)評(píng)：合成材料的使用主要是指塑料、合成纖維、合成

34、橡膠這三大合成材料，材料分為合成材料、金屬材料、無機(jī)非金屬材料和復(fù)合材料14（2分）（2015湖北）鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途請(qǐng)回答：（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（2）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失請(qǐng)你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：保持潔凈與干燥（合理即可）考點(diǎn)：鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：（1）一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程

35、式即可（2）鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，進(jìn)行分析解答解答：解：（1）一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（2）鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，防止鐵鍋生銹，最簡(jiǎn)單的方法是保持潔凈與干燥（合理即可）故答案為：（1）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）保持潔凈與干燥（合理即可）點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理、防止鐵制品生銹的原理（隔絕氧氣和水）與措施等是正確解答本題的關(guān)鍵15（2分）（2015湖北）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：（1）t2時(shí)，A和B兩種物質(zhì)的溶

36、解度相同；（2）t3時(shí)，將A、B、C三種物資的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是A考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，交點(diǎn)表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，根據(jù)溶解度的大小確定析出晶體質(zhì)量的大小，據(jù)此解答解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，在t2時(shí)，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相同，故填：t2；（2）t3時(shí)，ABC的溶解度依次減小，故將A、B、C三種物資的飽和溶液各100g，分別蒸發(fā)5g水，析出晶體最多的是A，故填：A點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用、通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；本考點(diǎn)主要

37、出現(xiàn)在選擇題和填空題中16（3分）（2015湖北）AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請(qǐng)回答：（1）物質(zhì)B的化學(xué)式：CO2；（2）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型

38、推斷題分析：根據(jù)“B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體”，則B為CO2，A、B、C中含有同種元素，因此三種物質(zhì)中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉(zhuǎn)化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B二氧化碳能夠和D相互轉(zhuǎn)化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應(yīng)，且F能夠和I藍(lán)色沉淀，即氫氧化銅反應(yīng)，因此F是酸，如鹽酸；E能夠和二氧化碳和鹽酸反應(yīng)，且A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，因此E是可溶性的堿，如氫氧化鈣等；C一氧化碳能夠轉(zhuǎn)化為G，G能夠轉(zhuǎn)化為H，H能夠反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題解答：解：

39、“B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體”，則B為CO2，A、B、C中含有同種元素，因此三種物質(zhì)中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉(zhuǎn)化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B二氧化碳能夠和D相互轉(zhuǎn)化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應(yīng)，且F能夠和I藍(lán)色沉淀，即氫氧化銅反應(yīng)，因此F是酸，如鹽酸；E分別能夠和二氧化碳、鹽酸反應(yīng)，且A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，因此E是可溶性的堿，如氫氧化鈣等；C一氧化碳能夠轉(zhuǎn)化為G，G能夠轉(zhuǎn)化為H，H能夠反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題；因此：（1）B是二氧

40、化碳，故填：CO2；（2）反應(yīng)是酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)，是特殊的復(fù)分解反應(yīng)；故填：復(fù)分解反應(yīng)；（3）反應(yīng)可以是銅和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸銅和銀，故填：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（合理即可）點(diǎn)評(píng)：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論，本題的開放度較大，不必拘泥于面面俱到，只要符合題意即可三、實(shí)驗(yàn)與探究，每空1分，共8分17（3分）（2015湖北）如圖是中幾種常見操作（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：酒精燈；（2）上述操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C（選填：A、B、C、D）；（3）請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室加熱才能制取氧氣的

41、化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2考點(diǎn)：給試管里的液體加熱；液體藥品的取用；氧氣的制取裝置；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題分析：（1）根據(jù)常見儀器解答（2）A、根據(jù)液體加熱的方法判斷；B、根據(jù)液體藥品的取用方法判斷；C、根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法判斷；D、根據(jù)氧氣的制取方法判斷；（3）根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)原理并結(jié)合方程式的書寫步驟書寫方程式解答：解：（1）圖中的實(shí)驗(yàn)儀器是酒精燈，故答案為：酒精燈；（2）A、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過了試管體積的，加熱時(shí)，應(yīng)是使試管于桌面成45角，這樣可使藥品受熱面積大，受熱均勻

42、；為避免液體沸騰濺出傷人，加熱時(shí)切不可讓試管口對(duì)著有人的方向，圖中操作正確；B、用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，標(biāo)簽要對(duì)著手心，瓶口要緊挨著試管口，試管稍傾斜，使液體緩慢地倒入試管，圖中操作正確；C、二氧化碳的驗(yàn)滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿，圖中操作錯(cuò)誤D、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧氣的密度大于空氣，所以又可選向上排空氣法收集，圖中操作正確；故答案為：C；（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；點(diǎn)評(píng)：化

43、學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)18（5分）（2015湖北）某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)這包堿石灰樣品展開了探究【查閱資料】堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計(jì)BaCl2溶液顯中性【提出猜想】根據(jù)資料，同學(xué)們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和碳酸鈉【實(shí)驗(yàn)探究】小組討論后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究： 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 取部分該樣品于試管中，加少量水

44、 無明顯放熱現(xiàn)象 堿石灰樣品中不含CaO和氫氧化鈉 繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置 產(chǎn)生白色沉淀 樣品中一定含有CaCO3 從步驟的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀/ 將步驟所得物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液 溶液變紅色【思考與分析】小杰同學(xué)經(jīng)過分析認(rèn)為步驟的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）【解釋與結(jié)論】通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca（OH）2；實(shí)驗(yàn)探究步驟所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有NaOH、NaCl、BaCl2考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量

45、；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：科學(xué)探究分析：【提出猜想】根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析；【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，且放出大量的熱，氫氧化鈉固體溶解也會(huì)放出大量熱；【思考與分析】根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行解答；【解釋與結(jié)論】根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答；根據(jù)氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅以及氯化鋇溶液過量進(jìn)行解答解答：解：【提出猜想】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈣，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，所以該堿石灰的主要成分可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和Na2CO3；【實(shí)驗(yàn)探究】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，且放出大量的熱，氫氧化鈉固體