2021年春電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》第2次平時作業(yè)答案

1、2021年春電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論第2次平時作業(yè)答案1.授課是教師與學(xué)生的雙邊活動，在教師的指導(dǎo)下，通過讀、講、議、練等形式完成;說課則是以教師自己的()為主。A.動作B.語言C.解說D.神態(tài)參考答案：C2.()要體現(xiàn)科學(xué)性、藝術(shù)性，清楚、簡潔、明了，是對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的濃縮。A.板書設(shè)計B.教學(xué)后記C.教學(xué)進程D.教學(xué)目標(biāo)參考答案：A3.教師的知識、經(jīng)驗和素質(zhì)直接影響教學(xué)()的選擇。A.過程B.結(jié)果C.方法D.目的參考答案：C4.發(fā)現(xiàn)法是由美國當(dāng)代著名教育家、認(rèn)知心理學(xué)家()所倡導(dǎo)的。A.杜威B.懷特海C.皮亞杰D.布魯納參考答案：D5.選擇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的指導(dǎo)思想是()。A.注入式B.啟發(fā)式C

2、.發(fā)現(xiàn)式D.探究式參考答案：B6.教學(xué)設(shè)計的意義()。A.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升B.有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)C.有利于教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合D.有利于調(diào)控教學(xué)過程參考答案：BCD7.信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具表現(xiàn)在()。A.促進學(xué)生提高信息素養(yǎng)B.促進學(xué)生探究問題、解決問題C.促進學(xué)生深度理解數(shù)學(xué)D.利于學(xué)生開發(fā)數(shù)學(xué)課程資源參考答案：ABCD8.嘗試教學(xué)法的優(yōu)越性有()。A.能提高課堂教學(xué)效率B.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)C.方法簡單易用D.提高學(xué)生的自學(xué)能力，促進智力發(fā)展參考答案：ABCD9.說課的內(nèi)容包括：說()。A.教材B.教法C.學(xué)法D.教學(xué)程序參考答案：ABC10.電教教學(xué)和其他手段

3、教學(xué)，都離不開“講、聽、看、做”四個字。()A.對B.錯參考答案：B11.電化教學(xué)可以代替教師的主導(dǎo)作用。()A.對B.錯參考答案：B12.為了選擇教學(xué)過程的最優(yōu)方案，教師要憑直觀、憑聯(lián)想或憑嘗試錯誤的辦法來實現(xiàn)。()A.對B.錯參考答案：B13.嘗試法適合新的概念的引入或前后知識聯(lián)系不太密切的教學(xué)。()A.對B.錯參考答案：B14.“單元目標(biāo)”教學(xué)法、“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)”教學(xué)法等，都避免了課堂教學(xué)的“一刀切”現(xiàn)象，分層次向?qū)W生提出要求。()A.對B.錯參考答案：A15.談話法(名詞解釋)參考答案：通過與談話對象面對面交談，了解其心理活動或某一心理品質(zhì)的研究方法叫作談話法。16.小結(jié)(名詞解

4、釋)參考答案：小結(jié)是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著不可忽視的作用，適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)在聯(lián)系，對促進學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系，有很大的幫助。17.教學(xué)設(shè)計(名詞解釋)參考答案：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。18.演示法(名詞解釋)參考答案：教師運用教具或?qū)嵨锵驅(qū)W生展示，而使學(xué)生在觀察中獲取知識的方法。19.簡述發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的基本流程及其特點。參考答案：基本流程：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師自己首先要經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的過程。(2)精心設(shè)計“最近發(fā)現(xiàn)區(qū)”，促進學(xué)習(xí)的遷移。(3)學(xué)生提出猜測、進行論證。(4)教學(xué)效果的及時反饋和鞏固。特點：(1)發(fā)現(xiàn)法強調(diào)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)者，讓學(xué)生自己去獨立發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識，自己求出問題的答案，而不是教師把現(xiàn)成的結(jié)論提供給學(xué)生，使學(xué)生成為被動的吸收者。(2)發(fā)現(xiàn)法強調(diào)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的作用。學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動機莫過于他們對所學(xué)課程具有內(nèi)在的興趣。(3)發(fā)現(xiàn)法使教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)為潛在的、間接的。20.簡述進行談話法要做哪些準(zhǔn)備工作。參考答案：1.通過課前工作了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平;2.