《梅花魂》說課稿 (2)

1、梅花魂說課稿一、說教材梅花魂是歸國(guó)華僑陳慧瑛所作， 課文通過回憶自己和外祖父一起生活直至分手的經(jīng)歷， 一個(gè)個(gè)小故事， 表達(dá)了對(duì)已故外祖父的深切懷念，歌頌了華僑外祖父心系祖國(guó)、眷戀祖國(guó)的深厚情感。課文在寫作上有以下特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言凝練，中心突出；借梅花來表情，蘊(yùn)意深刻，在教學(xué)中應(yīng)注意把握， 有效地引導(dǎo)學(xué)生理解。二、說教學(xué)目標(biāo)圍繞本文特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)中三維目標(biāo)的要求， 確立如下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)并掌握生字，讀寫、積累新詞。2. 了解課文“前后照應(yīng)、首尾連貫”的特點(diǎn)，能正確、流利、有感情地通讀全文。3. 理清課文脈絡(luò)，概括主要事件。4. 理解梅花品格及梅花魂的含義， 體會(huì)華僑老人

2、愛梅愛國(guó)的思想感情。三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 體會(huì)梅花的品格及梅花魂的深刻含義。2. 理解華僑老人愛梅花，并在愛梅花中寄托的深刻愛國(guó)感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備課前，布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，熟讀課文，利用字典、聯(lián)系上下文解決字詞障礙。1 / 4五、說教學(xué)過程。（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和興趣。利用多媒體課件展示寒梅傲雪的圖片， 在紅梅贊的歌聲中（配歌詞）教師語言導(dǎo)入：梅花自古以來都是文人墨客筆下贊頌的對(duì)象，想：墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪 ，為有暗香來。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。卜算子詠

3、梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！ 這樣優(yōu)美的詩(shī)句可謂字字含情，句句鏗鏘。引入課文。（二）檢查預(yù)習(xí)情況，正字正音并初讀課文，整體感知。（三）品梅花之秉性，悟愛國(guó)之深情1. 學(xué)習(xí)第三自然段。在我的印象中，外祖父一向和藹可親，可是有一次他大發(fā)脾氣，使我又害怕又奇怪， 我為什么害怕， 為什么而奇怪？學(xué)生讀課文談體會(huì)，生交流中談到害怕的原因是我玩耍時(shí)不小心弄臟了墨梅圖，外祖父拉下臉訓(xùn)斥媽媽。 老師追問：從哪里看出外祖父愛惜這幅墨梅圖？生抓?。何┆?dú)、分外、碰不得、訓(xùn)罷 抹凈。這些詞句體會(huì)。當(dāng)交流到奇怪的原因是一枝畫梅，有什么稀

4、罕的呢？2 / 42. 品味爺孫倆難忘的一課，學(xué)習(xí) 4-13 自然段有一天，媽媽告訴我回國(guó)的消息，當(dāng)我詢問外祖父是否回去時(shí)，外祖父竟嗚嗚地哭了，離別前一天早上，外祖父把我叫到書房里，給我上了人生中難忘的一課， （出示插圖）他對(duì)我說了些什么呢？外祖父說得話有幾層含義，結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)梅花秉性的理解。梅花的秉性集中在 2-4 句：這里指導(dǎo)扣關(guān)鍵詞： 4 個(gè)愈和 3 個(gè)最。由梅花而聯(lián)想到中華民族許多有氣節(jié)的人物， 老師追問：你聯(lián)想到哪些英雄人物？他們和梅花有什么聯(lián)系？接著讓學(xué)生在對(duì)這兩點(diǎn)理解的基礎(chǔ)上再聯(lián)系到外祖父， 他不僅僅是說給我聽， 而是表白自己的心跡，他就是這樣一個(gè)具有梅花秉性的中國(guó)人。3.

5、 體會(huì)外祖父深情地流淚：學(xué)習(xí) 2-15 自然段，抓愛國(guó)主線外祖父贊譽(yù)梅花頂天立地、 堅(jiān)貞不屈的秉性， 可是有件事卻時(shí)刻牽掛著他的情素，每當(dāng)想起就不禁潸然淚下，讀全文。找找外祖父幾次落淚， 分別在什么情況下流淚？幾次落淚給我的感受有什么不同？此刻外祖父想到了些什么？由此體會(huì)外祖父時(shí)刻牽掛祖國(guó)，心系祖國(guó)。并指導(dǎo)朗讀讀出外祖父的傷感、憂郁之情。（四）推敲課題，學(xué)習(xí)寫法1. 設(shè)疑：文章為什么以梅花魂為題，換成其他題目可以嗎？為什么？2. 讀讀開頭和結(jié)尾，想想他們有什么聯(lián)系？你從中體會(huì)到什么？結(jié)束語：梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千萬萬僑居在海外的游子的縮影。那份對(duì)祖國(guó)真摯的情感將不斷鼓舞著我們。3 / 4（五）作業(yè)布置：1. 假如你是課文中的小女孩鶯子， 在外祖父訓(xùn)斥媽媽、 抹凈梅圖時(shí)，你